日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），明確新時代加強勞動教育必須強調(diào)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　“勞動是一切價值的創(chuàng)造者”。 勞動教育是教育體系中不可或缺的重要一環(huán)。熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一，多少年來早已成為社會共識。上個世紀五十年代的經(jīng)典兒歌《勞動最光榮》，不僅深受廣大少年兒童喜愛，更是影響了幾代中國人，讓“勞動最光榮”的理念深入人心、傳承至今。然而近年來，不管是學校還是家庭，在教育的五個維度中，勞動教育大有越來越邊緣化的趨勢。不管是高校還是中小學校，勞動教育似乎都成了可有可無的“選修課”、“副課”。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國為0.7小時，中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。“有勞無教”違背教育初衷，讓學生成長“失重”。

　　勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。勞動教育成為新時代大中小學生的人生“必修課”。習近平總書記高度重視勞動教育的育人功能，提出“社會主義教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，強調(diào)“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。

　　在黨中央的高度重視下，勞動教育被納入人才培養(yǎng)全過程，貫通于大中小學各學段，貫穿在家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，勞動教育被淡化、弱化的問題明顯改善，教育體系“短板”和不足正在補齊、修復(fù)。隨著中共中央、國務(wù)院《意見》印發(fā)實施，將指導(dǎo)和推動勞動教育加速回歸課堂，并將從根本上改變一些學生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)狀，從而實現(xiàn)教育知行合一，促進學生全面發(fā)展。

　　重視勞動，強調(diào)教育與勞動相結(jié)合，是馬克思主義重要的主張。在新時代背景下，加強學生勞動教育，努力提高學生勞動素質(zhì)，對學生成長和國家發(fā)展意義深遠。“中小學勞動教育課每周不少于1課時，勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時、本科階段不少于32學時”“把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)”……這些是“剛性”要求，是“硬指標”，更是“硬實力”，將會在校園內(nèi)外引發(fā)一場關(guān)于勞動教育的新的“認知革命”，引導(dǎo)學生樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，增強對勞動人民的深厚感情，自覺把勞動當成完善自我、奉獻社會、報效國家的重要手段，通過勞動托起中國夢，成為能夠擔當大任的時代新人。（尹貴龍）