要為青少年學生提供更多勞動教育的機會和平臺，支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　【地評線】華龍兩江評：發揮勞動育人價值 培養擔當民族復興大任的時代新人

　　來源：華龍網-新重慶客戶端2020-06-10

　　近日，教育部公布了普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂，以下簡稱“方案”），方案明確，勞動為必修課程，共6學分，其中志愿服務為2分，學生在課外時間進行，3年內不少于40小時。

　　青少年是國家和民族的未來，他們的勞動素質直接影響和關系到億萬青少年全面發展、健康成長，關系到國民綜合素質的提升，關系到黨和國家事業興旺發達，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優良傳統，培養擔當民族復興大任的時代新人，具有重大意義。近期，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署。近年來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得積極成效。

　　同時也要看到，隨著社會的發展和生活條件的日益改善，我們的勞動觀念卻越來越被淡化，現如今，青少年學生不會勞動、不愛勞動、不愿勞動的現象，受到社會的廣泛關注。來自北京教育科學研究院基礎教育科學研究所的報告顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，法國0.6小時，英國0.5小時，而我國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。這個比較數據，也著實令人擔憂。顯然，培養擔當民族復興大任的時代新人，社會主義事業的建設者和接班人，要求我們必須在青少年中弘揚勞動精神，教育引導青少年崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

　　勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，具有綜合育人價值。“你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。”對于青少年來說，就是要提高對勞動的認識，充分認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就，自覺崇尚勞動，學會各種勞動技能，掌握勞動本領，在人生道路上邁好勞動第一步，扣好人生第一粒扣子，在勞動中提升自身綜合素質，實現德智體美勞全面發展、身心健康成長。

　　當然，勞動教育還是一項系統工程，需要學校、社會和家庭通力合作。對學校來說，就是要承擔專業教育的重任，把勞動教育納入人才培養全過程，在大中小學設立勞動教育必修課程，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。對家長來說，就是要主動轉變觀念，緊緊抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，主動分擔家務，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣，同時支持配合學校開展勞動教育，積極鼓勵動員孩子利用節假日參加各種社會勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮，讓孩子從小樹牢勞動意識，培養勞動習慣。對社會來說，就是要為青少年學生提供更多勞動教育的機會和平臺，支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　作者：車宜燁

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　　【地評線】華龍兩江評：發揮勞動育人價值 培養擔當民族復興大任的時代新人

　　2020-06-10 08:00:53 來源： 華龍網-新重慶客戶端0條評論

　　近日，教育部公布了普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂，以下簡稱“方案”），方案明確，勞動為必修課程，共6學分，其中志愿服務為2分，學生在課外時間進行，3年內不少于40小時。

　　青少年是國家和民族的未來，他們的勞動素質直接影響和關系到億萬青少年全面發展、健康成長，關系到國民綜合素質的提升，關系到黨和國家事業興旺發達，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優良傳統，培養擔當民族復興大任的時代新人，具有重大意義。近期，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署。近年來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得積極成效。

　　同時也要看到，隨著社會的發展和生活條件的日益改善，我們的勞動觀念卻越來越被淡化，現如今，青少年學生不會勞動、不愛勞動、不愿勞動的現象，受到社會的廣泛關注。來自北京教育科學研究院基礎教育科學研究所的報告顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，法國0.6小時，英國0.5小時，而我國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。這個比較數據，也著實令人擔憂。顯然，培養擔當民族復興大任的時代新人，社會主義事業的建設者和接班人，要求我們必須在青少年中弘揚勞動精神，教育引導青少年崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

　　勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，具有綜合育人價值。“你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。”對于青少年來說，就是要提高對勞動的認識，充分認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就，自覺崇尚勞動，學會各種勞動技能，掌握勞動本領，在人生道路上邁好勞動第一步，扣好人生第一粒扣子，在勞動中提升自身綜合素質，實現德智體美勞全面發展、身心健康成長。

　　當然，勞動教育還是一項系統工程，需要學校、社會和家庭通力合作。對學校來說，就是要承擔專業教育的重任，把勞動教育納入人才培養全過程，在大中小學設立勞動教育必修課程，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。對家長來說，就是要主動轉變觀念，緊緊抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，主動分擔家務，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣，同時支持配合學校開展勞動教育，積極鼓勵動員孩子利用節假日參加各種社會勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮，讓孩子從小樹牢勞動意識，培養勞動習慣。對社會來說，就是要為青少年學生提供更多勞動教育的機會和平臺，支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　作者：車宜燁