近日，四川通江一名教師在節日期間兼職送外賣一事，通過自媒體報道后引發網友熱議。5月7日，北京青年報記者從當事人李老師和其妻子處獲悉，受到媒體關注后，在網絡上引發熱議，李老師已經辭去外賣員這一兼職。(5月8日，澎湃新聞） 
　　通江縣的李老師可能怎么也不會想到，自己竟然會因為兼職送外賣成為了新聞人物。雖然，在引起網友熱議之后，李老師已經辭去了兼職，但是，留下來的討論還沒有散去。復盤這次新聞事件，令人感到欣慰的是，輿論沒有過多苛責兼職送外賣的李老師，相反，值得我們玩味的是，李老師何以收獲了不少輿論同情？ 
　　李老師利用自己的休息時間兼職送外賣，憑著自己的辛勤勞動獲取相應報酬，這在市場經濟的環境下，是再正常不過的事情了。李老師是當地一所中學的老師，也算是吃“公家飯”。吃“公家飯”就要服“公家管”。關于禁止教師群體違規兼職，組織上有嚴格規定。只是這些規定，更多指的是禁止在編教師到校外培訓機構任職，賺取“外快”。因為這種兼職行為，一則容易引發教師利用手中權力誘導學生到培訓機構補課，滋生腐敗；二則部分教師為了家教家養，不安心教學，從而出現“課上不教課后教”的現象。李老師兼職送外賣，顯然不屬于禁止兼職的范圍。這是李老師獲得輿論同情的原因之一。 
　　另外，李老師兼職送外賣，用他自己的話來說，主要有兩個理由：一是做外賣員接單送單需要跑動，可以把自己的血糖降下來；二是接單送外賣的過程中，還可以到處轉悠一下，增長見識，增加些收入。從這些理由中我們可以窺見一些李老師的生存狀況。首先，李老師身體不好，血糖偏高，經常在服藥；其次，李老師收入并不高，兼職送外賣能補貼家用。雖然在采訪中，李老師聲稱自己和愛人都有正式工作，平時不為生計發愁。但是，這話到底是輿情應對的說辭還是真實情況的表述呢？恐怕前者可能性更大。 
　　李老師是中學教師，愛人是當地醫院的護士，這樣的家庭組合其實談不上多富裕，只能算是普通的工薪階層。雖然筆者不了解李老師的家庭結構，但是三十多歲的年紀，上有老，下有小，加之自己身體又不好，需要經常吃藥，經濟壓力是無需諱言的。實際上，李老師的境遇和大多數工薪階層都相同，民眾不忍心苛責他，很大程度上是因為李老師就是現實生活中的我們。網友同情他，也是在同情自己。 
　　一直以來，一談到教師這個職業，我們總是習慣性的給他們加上很多道德光環。老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是天陽底下最光輝的職業。每一頭銜都閃耀著金光，都是一種道德的贊美。可是，拋開這些頭銜和光環，教師首先是人，他們一睜眼也要面對“柴米油鹽醬醋茶”的世俗生活，他們也有房貸車貸的還款壓力。民眾在道德上將教師捧得很高，可教師的工資待遇卻比較低。 
　　如果李老師月入過萬，想必也不會去體驗兼職送外賣。而現實情況是，外賣員一個月的工資，很多時候比當地普通教師還要高。在大眾的眼中，教師職業是更優于外賣員的，可具體到工資收入，可能不少教師都比不上外賣小哥，甚至還很有差距。這種職業收入落差，不知道會刺痛多少教師的心。李老師兼職送外賣，也折射出教師群體工資待遇低下的問題，這個問題雖然經常被提及，但是始終是老生常談的話題，得不到有效解決。 
　　不少地方為了提升教師工資待遇，出臺規定“教師工資不低于同地公務員”。雖然有文件支撐，有政策支持，但是提高教師待遇更多時候是“紙面福利”落不到地。其實，教師和公務員單就工資而言都差不多，收入差距主要體現在公務員年終一次性獎勵要比教師高。不少地方政府也想給教師發放與公務員同等的年終一次性獎勵，可是，因為教師群體基數太大，地方財政根本承受不起。說到底，教師待遇低，根本的原因還是地方經濟不夠發達，財政收入家底不厚。 
　　這些年，各地教師群體鬧待遇的事件不斷發生。媒體也跟進報道了不少。民眾經常耳濡目染這些新聞之后，也更加關注教師群體的生存狀況。這次民眾同情兼職送外賣的李老師，說明輿論已經更加深入地了解了教師群體的生活不易，能夠更加冷靜客觀的看待問題，而不再是一味地訴諸于道德綁架，逼著教師“要守得住清貧”，只講奉獻，不講待遇。 
　　教師是人不是神，都是干著平凡工作的普通人。他們不需要被神化，也不喜歡在民眾賦予的道德光環下生活，把他們當做普通人，理解他們的喜怒哀樂，滿足他們基本訴求，其實就是對教師最大的尊重。