“家長是否應該批改作業？”

連日來引發不少網友討論。

就在昨天，又一省明確提出——

“教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。”

具體內容如下。

11月10日，遼寧省教育廳在其官網公布《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。

此舉得到不少網友點贊支持。據了解，全國已有十余個省份發文對“學生作業的批改”提出明確規定，例如：

山東（2018年4月25日）

關于印發《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》的通知：“作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。”

陜西（2018年9月30日）

《關于加強義務教育學校作業管理的通知》：“教師不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。”

廣東（2020年1月21日）

廣東省教育廳等九部門關于印發《廣東省中小學生減負工作實施方案》的通知:“杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。學校要建立完善學生各學科作業量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。”

海南(2020年3月31日）

海南省教育廳關于印發《海南省中小學校教學管理常規》等四個文件的通知：“教師應杜絕要求家長檢查批改作業，并不得布置重復性和懲罰性的作業。同時，要求各學校定期開展作業督查，每學期對教師作業批改情況檢查不少于2次并有反饋。”

其實，

咱河南在2019年就出爐了

《河南省中小學生減負措施實施方案》

規定如下：

科學設計作業內容，提倡分層布置作業，作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不超過60分鐘，初中書面家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。

在孩子的學習上，

家庭教育與學校教育究竟該如何分工?

聽聽專家怎么說！

21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時指出，去年，中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業，不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。

熊丙奇說，學校教師要求家長檢查批改作業，把學生作業變為家長作業，是違反這一《意見》的，家長不但有權拒絕，而且有關部門還應該嚴格落實《意見》，追究要求家長檢查批改作業的教師的責任。

熊丙奇認為，讓“學生作業家長改”實則讓家長成為校外輔導員和作業批改員。學校、老師在解釋這一做法時，將其稱為家校共育，讓家長參與學生的學習、成長。這是對學校教育和家庭教育職責的混淆，讓家庭教育圍著知識教育轉，把學生包圍在知識教育中，既增加學生的學業負擔，又讓親子關系異化為分數關系、成績關系，加劇了家長的焦慮情緒。

熊丙奇建議，家校共育必須清晰地界定學校教育和家庭教育的職責，教師是教師，家長是家長。只有學校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環境。

（鄭州發布）