一顆丹心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。教師，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

　　教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。我國自古以來，“曾子避席”“程門立雪”“張良拾履”等典故，映照著中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等稱謂，表達對廣大教師的殷切期望。

　　感人心者，莫先乎情。教育是一門“愛人”的事業(yè)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。它不僅僅是簡單的知識傳授，是“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程。用仁愛之心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的針對性、實效性、感染力；用仁愛之心引導(dǎo)學(xué)生奮斗，保持“不馳于空想，不騖于虛聲”的奮進精神；用仁愛之心引導(dǎo)學(xué)生追夢，把孩子對人生出彩的渴望，熔鑄到共筑中國夢的歷史征途之中。走進孩子內(nèi)心，撥動學(xué)生心弦，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，才能培養(yǎng)出更多有大愛大德、大情懷大擔當?shù)娜恕?/p>

　　師德是一種“潤物細無聲”的力量，能潛移默化塑造學(xué)生的品格。有人如此評價：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。求學(xué)時期若能遇到好老師，將是一個人一輩子的幸福。有的教師扎根山區(qū)無怨無悔，用愛心阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千孩子的人生夢想；有的教師疫情面前風(fēng)雨無阻，把學(xué)生當作測量教書育人工作“永恒的標尺”；有的教師潛心科研追求卓越，不斷開辟學(xué)術(shù)的疆土，將認知邊界向前推進。在眼光和視野上作表率，在能力和精神上作表率，在品質(zhì)和修養(yǎng)上作表率，正是這些師德師風(fēng)，繪就了人民教師高尚的精神底色。

　　古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”好老師心中要有國家和民族，要明確肩負的使命和責(zé)任。“希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。”習(xí)近平總書記如是強調(diào)。教師的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。個人的成長，或者社會的進步，都是一場漫長的跋涉，途中會遇到很多荊棘坎坷，教師就像一盞“明燈”，驅(qū)散夜的清冷，照亮路的前方。教育學(xué)生政治強、思維新、視野廣、人格正，為“時代新人”注入了更豐富厚重、生動深刻的內(nèi)涵。

　　“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”無論我們走得多遠，每當想起那些深深影響過我們的老師，心中總是涌起暖流。今天是第三十六個教師節(jié)，我們致敬“人類靈魂的工程師”，向千千萬萬俯首耕耘的你們，道一聲“謝謝”！（余銘）