今天，是一年一度的教師節(jié)。近年來，黨中央、國務(wù)院相繼出臺(tái)一系列政策措施，要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師待遇，健全教師工資保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師工資穩(wěn)步增長。必須細(xì)抓落實(shí)，把尊師重教落到實(shí)處。

構(gòu)建尊師重教的機(jī)制，營造全社會(huì)尊師重教的氛圍。“教師是人類靈魂的工程師”，絕不能嘴上喊“尊師重教”，實(shí)際行動(dòng)卻不見影蹤。國家的發(fā)展、民族的振興，系于青年一代。當(dāng)今社會(huì)日益激烈的競爭，歸根到底就是人才的競爭。人才從何而來？人才不是天生的，是要經(jīng)過孜孜不倦的求知和育人不悔的呵護(hù)。一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人才，從一顆發(fā)芽待長的幼苗變成大材堪用的參天大樹，離不開人生導(dǎo)師的引導(dǎo)和培育。百年大計(jì)，教育為本。教師承載著為社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興培育人才的重任，理所當(dāng)然應(yīng)該受到全社會(huì)的尊重，理所當(dāng)然應(yīng)該享受到更高的社會(huì)地位。尊師重教就是尊重知識，尊師重教是一個(gè)民族追求進(jìn)步應(yīng)有的胸懷。

不斷提升教師的工資待遇，讓他們?nèi)硇耐度氲浇虝酥腥ァ＝處熓且粋€(gè)偉大的、奉獻(xiàn)的職業(yè)。但是，教師也是一份謀生的職業(yè)。黨中央、國務(wù)院近年來高度重視，不斷提升教師的待遇，但由于我國農(nóng)村人口還比較多，人口分布偏、散，學(xué)校的建設(shè)也是條件不一，有的地區(qū)異常艱苦。特別是一些地區(qū)環(huán)境、地理環(huán)境存在較大差異，這也造成了一些教師“不安本份”，總想著“跳槽”。為子孫計(jì)，為中華民族復(fù)興計(jì)，我們務(wù)必保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，保障教師的社會(huì)地位，保證教師的工資待遇，不讓教師淪為“弱勢群體”，不讓教師流汗流淚甚至流血，真正把尊師重教落在實(shí)處。

各地區(qū)各部門要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育，調(diào)整優(yōu)化財(cái)政教育支出結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全教師工資待遇聯(lián)動(dòng)增長機(jī)制，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，真正從政治上、待遇上落實(shí)好尊師重教的方針，真正讓教師成為全社會(huì)受人尊重、令人羨慕的職業(yè)。（李學(xué)富）