貴州瑜懿科技有限公司正開展網上蕨編、藤編知識培訓，傳技能、解難題，提升員工技藝。

　　王炳真攝（人民圖片）

　　今年政府工作報告提出，“資助以訓穩崗拓崗，加強面向市場的技能培訓”“今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上”。近年來，職業技能培訓成為幫助企業職工、畢業生、貧困勞動力等提升技能水平和就業創業能力的重要舉措，線上職業技能培訓也在其中發揮著重要作用。

　　強技能，好就業

　　防疫期間，線下職業技能培訓一度陷于停滯。而線上職業培訓憑借其無接觸、時間靈活等優勢異軍突起，并大放光彩。

　　“隨著中國經濟社會不斷轉型升級，各行業對技術標準的要求也水漲船高?！敝袊鐣茖W院人口與勞動經濟研究所研究員王智勇表示，這就要求各類勞動者應保持學習狀態，不斷提高自身綜合素質，以更好地適應社會變化、適應新的崗位，提升端穩“飯碗”的能力和底氣。

　　相關部門出臺一系列政策措施，引導各類勞動者積極參與線上職業技能培訓。今年2月，人社部、財政部印發《關于實施職業技能提升行動“互聯網+職業技能培訓計劃”的通知》，推動開展線上職業技能培訓。截至4月17日，31個省份公布了線上技能培訓平臺名稱和網址，累計課程數量近2萬個，涉及職業（工種）超過100個，累計近24萬個課時，全國完成線上平臺實名注冊的總人次數超過590萬。

　　同時，人社部還在今年3月下旬至6月底，集中實施“百日免費線上技能培訓行動”，期間遴選50家以上線上技能培訓平臺，推出覆蓋100個以上職業（工種）的數字培訓資源?！耙幌盗蟹e極舉措，將確保更多勞動者強技能、好就業。”王智勇說。

　　有樂趣，見成效

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受采訪時表示，過去，盡管各類線上職業技能培訓多點開花，但仍存在接受培訓勞動者偏少、接受培訓勞動者積極性不高等現象，“究其原因，主要在于線上職業技能培訓的吸引力仍有所不足。”

　　“比如，一些建檔立卡貧困勞動力、就業困難人員、零就業家庭成員等勞動群體，會格外關注參加職業培訓能否獲得金錢補貼，如果相關措施不能落實到位，就會影響這類群體的學習熱情；再如，某位勞動者在其崗位工作后需要某項職業技能才可獲得提升，但他發現很多平臺提供的培訓內容量大且雜，那么他就會思考自己的選擇是否恰當?！眱Τ瘯熣f。

　　為解決以上問題，政府相關部門積極通過政策激勵，鼓勵勞動者、企業參加線上技能培訓。人社部明確對于參加線上培訓并取得相應課程培訓合格證明的學員，按照規定給予培訓補貼。

　　為保障好線上職業技能培訓的質量，各地主動擔當作為，采取了很多新舉措：四川采取個人錄制操作視頻、老師線上指導方式開展線上培訓；山西朔州搭建平臺，提供在線學習、在線考核、在線監管等服務；廣東江門當地技師學院主動對接企業，讓“企業新型學徒制”從線上培訓開始……“勞動者是培訓的對象，企業是培訓的主體，只有充分調動勞動者和企業的積極性，才能提高線上培訓質量和成效。政府今后可通過調研等方式集中推薦最緊缺崗位及相關培訓課程，便于勞動者選擇學習。”王智勇說。

　　強互動，立標準

　　職業技能培訓是保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措。但要做到既保質又保量，緩解線上培訓的供需矛盾，滿足勞動者多樣化技能培訓的意愿，還需要將線上職業技能培訓與線下職業技能培訓結合起來。

　　儲朝暉介紹，對于一些操作性較強的技能，線下手把手教可能比線上培訓效果好。“比如一名鉗工，他通過線上學習，可以學到一些專業知識，了解一些業內動態。但是涉及到專業技能方面，線上學習的效果就會打折扣了，因為技術手法需要經過實地反復訓練?？梢越⒁恍┗咏涣髌脚_，把直播間或課程視頻錄制點搬到車間、搬到設備旁，讓學員掌握更多實踐層面的技能?！?/p>

　　對于線上培訓推出后，一些地方表示效果尚不明顯，王智勇認為，這在很大程度上是因為教師與學員之間互動不夠，不能及時解決學員心中的疑惑。要想提高線上培訓的質量，就要做好精準培訓，“一方面要對職工等重點群體開展有針對性的職業技能培訓；另一方面要支持企業興辦職業技能培訓，推動職業院校擴大面向職工、就業重點群體和貧困勞動力的培訓規模”。

　　“應不斷強化對線上培訓平臺的指導監管，建立互聯網監管平臺，遵循培訓內容、課程時長、培訓時間等方面的相關標準，強化質量建設，確保職業技能培訓對穩就業促就業和復工達產發揮積極作用?！眱Τ瘯熣f。