2019年08月28日07:08 來源:映象網
教師工資待遇一直是很受關注的問題。日前,鄭州市教育局、 鄭州市財政局、鄭州市人力資源和社會保障局聯合確定的義務教育階段鄉村教師生活補助(以下簡稱鄉村教師生活補助) 提標擴面、統一調整班主任津貼標準、在獎勵性績效工資中設立地方教齡津貼等政策正式發布。
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項目和標準
(一)鄉村教師生活補助
將原自行實施義務教育學校鄉村 教師生活補助政策但低于省定標準的,統一調整為省定標準。
(二)班主任津貼
自 2019年7月1日起,發放中小學(中等職業學校)班主任津貼,每月不低于500元。原班主任津貼標 準高于市定標準的不降低,各地可結合實際按規定程序適當提高 標準。
(三)教齡津貼
自 2019 年 7 月 1 日起,提高中小學(中 等職業學校)教師教齡津貼標準,在落實國家規定標準基礎上,增設地方教齡津貼,按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計 算核定。各地要確保鄉村教師生活補助、地方教齡津貼按省定標準落 實到位,原則上不得自行提高標準;確有必要提高的,經本級政 府同意并報上級政府備案后執行,高出部分所需資金自行負擔。今后縣(市、區)調整機關公務員地方津貼補貼標準,同步調整學校績效工資總量時,本次增資部分繼續保留,不得沖抵。
實施范圍和對象
鄉村教師生活補助實施范圍為全市農村義務教育階段公辦學校在編在崗任課教師(不含縣城)。鄉村教師在崗時享受生活補助, 離崗或退休后次月起取消。
班主任津貼實施范圍為全市公辦中小學和中等職業學校,包括相同學段的特殊教育學校。發放對象為學校在編并擔任班主任工作的教師,原則上每個標準教學班核定一名班主任。
地方教齡津貼實施范圍為全市公辦中小學和中等職業學校, 包括相同學段特殊教育學校。發放對象為學校在編專任教師。高校可結合實際參照執行。
發放辦法
鄉村教師生活補助、班主任津貼和地方教齡津貼具體發放辦法,按學校隸屬關系由同級政府確定并組織實施。
鄉村教師生活補助屬于崗位補助,由各級教育、財政部門負責組織落實,各縣(市、區)可根據實際制定分檔發放辦法。具體發放辦法由各級教育部門會同同級財政部門制定,經本級政府同意后實施。教育部門負責審核匯總,及時將審核后符合條件的 補助人數、補助標準、人員名單等報送同級財政部門,財政部門 復核后盡快撥付資金,由教育部門組織學校發放到教師個人。縣 (市、區)教育部門要加快建立鄉村教師生活補助申領信息庫, 實行實名制管理、動態監控,2019 年年底前要實現省、市、縣三 級全面貫通。
班主任津貼和地方教齡津貼屬于獎勵性績效工資組成部分,由人力資源社會保障、財政和教育部門負責落實,具體發放辦法由各級人力資源社會保障部門會同同級財政、教育部門制定,經本級政府同意后實施。班主任津貼原低于每月 500 元的,要統一 調整到500 元以上(含 500 元)。國家規定的教齡津貼政策和標準繼續執行,不得沖抵;單列地方教齡津貼,單獨核算。班主任津貼和地方教齡津貼由各學校每年定期申報,經主管部門審核匯總后報同級人力資源社會保障部門復核,財政部門根據復核結果及時撥付資金,由教育部門組織學校發放到教師個人。班主任津貼和地方教齡津貼增資部分相應增加各學校績效工資總額,按照獎勵性績效工資渠道發放。
來源:鄭州教育
在第36個教師節來臨之際,河南省各地紛紛開展多種活動,采取各種措施,出臺惠師政策,加強教師隊伍建設,營造尊師重教濃厚氛圍。南陽市教育局協調南陽視光眼科醫院開展“關愛教師視力健康”活動,幫助有需求的教師擺脫近視困擾。
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2020年,我省將組建河南省職業教育指導咨詢委員會。逐步建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”招生考試辦法,為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。
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1月10日上午,河南省第十三屆人民代表大會第三次會議開幕,代省長尹弘在會上作《政府工作報告》。尹弘作報告時指出,2019年我省擴大和提高農村中小學教師崗位、教齡津貼和生活補貼的范圍和標準,實現農村中小學教師全覆蓋。
2019年,鄢陵縣鄉村教師賈向華沒再寫調回縣城的申請:“一補兩貼”政策落實,她每月工資漲了近千元,錢袋鼓了干勁足了。我們更看到,民生的痛點、堵點、難點正在疏解,群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續,生活變得越來越美好。
12月24日,記者從鄭州市政府獲悉,為加快推進全市教育現代化,今年以來,鄭州市落實教師補貼發放,切實提高教師工資待遇,目前,市本級中小學教師年平均工資收入不低于公務員年平均工資收入。
今天是第35個教師節,按照最新公布的數據,目前,全國現有各級各類專任教師1673.83萬人,比1985年的931.9萬人增長79%。教師隊伍擴大的背后,離不開國家各類教育和教師政策的實施,近年來,一系列支持教師隊伍建設的政策落地,保障教師權益和待遇,重振“師道尊嚴”。
” 每年教師節前后,習近平常以視察學校、看望老師或致慰問信等多種方式向廣大教師致以節日問候。“讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,讓教師成為讓人羨慕的職業。
在農村連續從教一定年限的在編在崗教師,符合申報條件的,可不受崗位結構比例限制,直接評聘中小學一級教師、高級教師。為了解各地教師待遇政策落實情況,省政府辦公廳委托第三方機構對全省17個省轄市2462所中小學的3800名教師進行了隨機調查。