輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要依托，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的骨干力量。日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。他們，用既有意義又有意思、既營(yíng)養(yǎng)又對(duì)味的方式，創(chuàng)新學(xué)生工作方式，做好高校思政教育。

　　這是一支特殊的隊(duì)伍：他們是離大學(xué)生最近的人，能與學(xué)生一起分享快樂(lè)、幫學(xué)生排解煩惱；他們?cè)谒颊逃淖钋把兀軒椭鷮W(xué)生撥開(kāi)迷霧、找準(zhǔn)方向；他們是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的知心朋友。他們有一個(gè)共同的名字——輔導(dǎo)員。

　　日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。

　　“必須為學(xué)生系好人生的第一粒扣子”

　　“我是陳小花，我覺(jué)得自己就像一株小花，身邊的學(xué)生也是一株株小花。我在群花之中，帶著他們一起綻放，奮力進(jìn)取，共圓我們的中國(guó)夢(mèng)！”廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員陳小花，曾在日記里寫(xiě)下這樣一段話。

　　從16年前走上高校輔導(dǎo)員崗位，到如今成長(zhǎng)為黨的十九大代表，陳小花對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿自信心與責(zé)任感：“我們離學(xué)生最近，必須為學(xué)生系好人生的第一粒扣子。”

　　有一次，一名學(xué)生從網(wǎng)上看到一篇質(zhì)疑革命英雄的文章，并轉(zhuǎn)發(fā)給了陳小花。陳小花沒(méi)有立即駁斥，而是循序漸進(jìn)地向這位學(xué)生講解歷史虛無(wú)主義的實(shí)質(zhì)，還邀請(qǐng)他以訪談形式聆聽(tīng)革命前輩的故事、和他一起參觀革命舊址。陳小花的努力讓這位同學(xué)有了清醒的認(rèn)識(shí)，后來(lái)，這名學(xué)生深情地說(shuō)，“是小花姐的引導(dǎo)，讓我有了堅(jiān)定的信仰。”

　　黨的十九大之后，陳小花迅速投入到宣傳落實(shí)十九大精神的工作之中，助力十九大精神在青年學(xué)生中落地生根。陳小花說(shuō)，我愿扎根在一線，一花引得萬(wàn)花開(kāi)，讓祖國(guó)的花朵綻放得更加燦爛。

　　學(xué)生工作怎么做才能既有意義又有意思、既營(yíng)養(yǎng)又對(duì)味？這是擺在高校輔導(dǎo)員面前的一道難題，也讓武漢大學(xué)歷史學(xué)院原黨委副書(shū)記徐冶瓊思慮良久。

　　她決定為學(xué)生提供“學(xué)長(zhǎng)制”服務(wù)：在新生入校時(shí)，學(xué)院選拔優(yōu)秀的高年級(jí)同學(xué)與新生結(jié)對(duì)。跨專(zhuān)業(yè)、有共同特長(zhǎng)、相似興趣、同一民族、同一地域……徐冶瓊盡最大可能提高結(jié)對(duì)的匹配度。如今，學(xué)院已形成了低年級(jí)“學(xué)長(zhǎng)制”、高年級(jí)“學(xué)術(shù)導(dǎo)師制”的育人體系，將思想政治教育融匯在學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。

　　相較于其他高校輔導(dǎo)員，浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院（海寧國(guó)際校區(qū)）學(xué)生事務(wù)部部長(zhǎng)王玉芬的情況是特殊的，因?yàn)樗鎸?duì)的學(xué)生40%以上是留學(xué)生，他們來(lái)自46個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　國(guó)際校區(qū)的思政教育如何做？怎樣給外國(guó)學(xué)生做好輔導(dǎo)員？在反復(fù)調(diào)研之后，王玉芬搭建起融合中西方學(xué)生管理優(yōu)勢(shì)的學(xué)生思政教育工作體系。“大學(xué)生先鋒引領(lǐng)計(jì)劃”幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈……“扎根中國(guó)大地，堅(jiān)持以我為主，講好中國(guó)故事，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。”王玉芬躊躇滿志。

　　“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”

　　倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒(méi)人接，你就會(huì)聽(tīng)到一段錄音：“主人不在，請(qǐng)撥1345239****。”這個(gè)號(hào)碼就是學(xué)院黨委副書(shū)記袁利的手機(jī)號(hào)。她的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有求必應(yīng)。她總說(shuō)：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事。”

　　從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級(jí)學(xué)生，她都會(huì)用最快的時(shí)間了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，努力成為每個(gè)學(xué)生的知心朋友。

　　有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐?tīng)栠d麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“吐爸爸”。

　　“如果沒(méi)有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過(guò)去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。

　　大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐?tīng)栠d麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門(mén)口的雪地里，吐?tīng)栠d麥麥提苦苦勸說(shuō)袁蕓父母：“家里有困難，我會(huì)幫助她，同學(xué)們也會(huì)幫助她，求求你們，千萬(wàn)別讓孩子退學(xué)。”

　　“吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動(dòng)，銘記至今。”袁蕓說(shuō)。

　　“每到父親節(jié)這天，我的手機(jī)就響個(gè)不停。手里握著手機(jī)，看著那些祝福的話語(yǔ)，這是我最滿足的時(shí)刻。”吐?tīng)栠d麥麥提一邊說(shuō)，一邊露出幸福的笑容。

　　在輔導(dǎo)員生涯中感到幸福的，還有中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記張金學(xué)。“32年來(lái)，幫助一個(gè)又一個(gè)有困難的學(xué)子擺脫困境，看著一批又一批學(xué)生到祖國(guó)各地建功立業(yè)，是我最驕傲的事。”同樣，在學(xué)生心中，張老師就是遇到困難時(shí)第一個(gè)想起的人，張老師的辦公室就是他們心中最溫暖的港灣。

　　“我的老師對(duì)我好，我也要對(duì)學(xué)生好。”在同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨委副書(shū)記李睿的影響下，他的學(xué)生也有許多走上了輔導(dǎo)員崗位。“2017年，在同濟(jì)的兩個(gè)王牌學(xué)院，先后有13位學(xué)生放棄設(shè)計(jì)與藝術(shù)領(lǐng)域的高薪職位，選擇留校當(dāng)輔導(dǎo)員。”李睿說(shuō)，他們?cè)?jīng)分赴47座城市采訪409位校友，也曾奔赴臺(tái)州黃巖沙灘村，用腳步丈量鄉(xiāng)村，用“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的精神，激勵(lì)學(xué)生留下來(lái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　“以學(xué)生喜歡的方式和他們對(duì)話”

　　“我喜歡和學(xué)生在一起，他們身上涌動(dòng)著的，永遠(yuǎn)是年輕向上的活力。”這是山東大學(xué)威海分校海洋學(xué)院黨委副書(shū)記范蕊在《在海灘上種花——一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作日志》中的一段話，也是她多年輔導(dǎo)員生涯的心聲。

　　“在信息龐雜、價(jià)值多元的時(shí)代，學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上接收到各種各樣的資訊，這時(shí)候就必須有人幫助他們辨別真?zhèn)巍⒎智迳茞海I(lǐng)他們的思想。而輔導(dǎo)員正應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)思政教育的先行者，以學(xué)生喜歡的方式與他們對(duì)話，引導(dǎo)和陪伴他們成長(zhǎng)。”范蕊是這樣認(rèn)為的，也是這樣做的。

　　從人人網(wǎng)到QQ空間，從新浪微博到“陌上花開(kāi)”微信公眾號(hào)，她一直堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)，記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為學(xué)生答疑解惑。她在網(wǎng)上為學(xué)生寫(xiě)下600多篇文章，近100萬(wàn)字；擁有粉絲近2萬(wàn)多人，回答學(xué)生提問(wèn)上萬(wàn)條，幾乎“有問(wèn)必答”。

　　同樣善于運(yùn)用新方式新手段，取得良好思政教育效果的，還有北京師范大學(xué)教育學(xué)部輔導(dǎo)員任雅才。她組織學(xué)生黨支部以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，拍攝了12段反映學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的微視頻。

　　從腳本撰寫(xiě)、視頻拍攝，到后期制作、網(wǎng)絡(luò)傳播，學(xué)生們?nèi)翰呷毫Γ燃由盍藢?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，也增強(qiáng)了情感上的認(rèn)同。

　　“我的祖國(guó)給了我生命和智慧，如果我的愛(ài)能對(duì)祖國(guó)有一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，我將百死不辭！”原創(chuàng)話劇《錢(qián)學(xué)森》在全國(guó)巡演期間，劇中的這句臺(tái)詞在青年學(xué)子中“火”了起來(lái)。這部由上海交通大學(xué)師生根據(jù)新中國(guó)“兩彈一星”元?jiǎng)住⒔淮笮Ｓ彦X(qián)學(xué)森生平事跡創(chuàng)作而成的話劇，幕后制作人便是學(xué)校人文學(xué)院黨委副書(shū)記汪雨申。

　　汪雨申說(shuō)，希望自己成為開(kāi)墾交大校園文化、播種交大精神文化、培育交大原創(chuàng)文化的實(shí)踐者和開(kāi)拓者，用文化打造德育精品。

　　“學(xué)者而師，而師者學(xué)，意思是要求我們老師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。”汪雨申說(shuō)，我愿意與學(xué)生們相伴成長(zhǎng)，持續(xù)關(guān)注新一代大學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓他們找到屬于自己人生的閃光時(shí)刻。