賴宣治帶領(lǐng)由留守兒童和外來(lái)務(wù)工子弟組成的團(tuán)隊(duì)從零起步,艱苦訓(xùn)練——

 一根跳繩,帶領(lǐng)孩子們“跳”向世界

 先后教出20多個(gè)世界冠軍,創(chuàng)造10多項(xiàng)世界紀(jì)錄

 今年7月,在挪威舉辦的跳繩世界杯上,賴宣治帶領(lǐng)廣州花都跳繩隊(duì)17名中小學(xué)生,在26個(gè)國(guó)家近千名參賽者的角逐中,斬獲85金23銀15銅,刷新了7項(xiàng)世界紀(jì)錄。那個(gè)被廣大網(wǎng)友稱贊為“光速少年”的選手岑小林又一次橫掃了世界舞臺(tái)。3分鐘,1141下,岑小林刷新了自己去年創(chuàng)造的世界紀(jì)錄。

 而這已經(jīng)不是七星小學(xué)的孩子們第一次“橫掃”世界賽場(chǎng)了:2014年,全國(guó)性跳繩比賽獲得團(tuán)體總分第一的成績(jī),拿到36塊金牌;2015年,迪拜首屆世界學(xué)生跳繩錦標(biāo)賽,拿到金牌總數(shù)28枚中的27枚。如今,七星小學(xué)跳繩隊(duì)已經(jīng)培養(yǎng)出了20多個(gè)世界跳繩冠軍,創(chuàng)造了10多項(xiàng)跳繩世界紀(jì)錄。

 賴宣治帶領(lǐng)這所由留守兒童和外來(lái)務(wù)工子弟組成的學(xué)校學(xué)生從零起步,一步步地從小操場(chǎng)“跳”上了世界的舞臺(tái)。許多人都好奇,為什么他們能做到?

 “不會(huì)跳繩”的金牌教練

 9年前的賴宣治怎么也不會(huì)想到,他會(huì)成為一名跳繩教練,而手中這條小小的跳繩,會(huì)讓那么多孩子跳上了世界舞臺(tái)。

 2010年,剛剛大學(xué)畢業(yè)的賴宣治來(lái)到了廣州七星小學(xué)任教,成為學(xué)校建校35年以來(lái)首位大學(xué)生教師。彼時(shí),七星小學(xué)辦學(xué)條件非常差,全校師生不足150人,學(xué)生也大部分都是留守兒童和外來(lái)務(wù)工子弟的子女。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,體育器材不夠,課程設(shè)置不完善,孩子們長(zhǎng)期缺乏專業(yè)的體育訓(xùn)練。課堂上孩子們拘謹(jǐn)?shù)臉幼印⒖斩吹纳袂樽屬囆畏路鹩挚匆?jiàn)了小時(shí)候的自己,心里一陣酸楚。“我是貧困山區(qū)走出來(lái)的孩子,小時(shí)候幾乎沒(méi)上過(guò)體育課,對(duì)體育項(xiàng)目很陌生。”他暗地發(fā)狠:一定要把學(xué)校的體育搞起來(lái)。

 他本打算從最基礎(chǔ)的籃球、足球等項(xiàng)目開(kāi)始教起,可器材費(fèi)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)又是一筆開(kāi)銷,加之學(xué)校缺少場(chǎng)地,讓賴宣治左右為難。而這時(shí),當(dāng)?shù)亟逃终诖罅ν茝V跳繩項(xiàng)目,他覺(jué)得這是個(gè)好法子:“跳繩這個(gè)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單又不占地方,對(duì)七星小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō),再適合不過(guò)。”

 但很快,賴宣治就面臨一個(gè)巨大挑戰(zhàn)——他不會(huì)跳繩!教育局組織的體育教師跳繩基本功測(cè)試, 他考了3次才勉強(qiáng)及格。“半路出家”的賴宣治天天琢磨跳繩,“整個(gè)心都撲在這上面,晚上睡覺(jué)做夢(mèng)都想著怎么去跳繩,簡(jiǎn)直像瘋了一樣。”賴宣治回憶道。

 經(jīng)過(guò)不斷觀察與嘗試,他找到了訣竅:弓腰半蹲式跳法。要領(lǐng)有了,賴宣治又摸索了一套傳授方法,他將跳繩與其它體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,觸類旁通。“握繩和拿羽毛球拍很像,花式跳繩則和舞蹈、武術(shù)也有些類似。”他邊為學(xué)生放視頻,邊分析講解動(dòng)作要領(lǐng)。

 很快,孩子們耍弄的一招一式都有了模樣,可賴宣治認(rèn)為還有精進(jìn)的空間。受摩托車剎車線的啟示,他自制了一條“剎車線”跳繩,上手時(shí)快了很多,從原來(lái)的30秒單搖70多下增速到100多下。

 從此之后,賴宣治獨(dú)創(chuàng)的“半蹲式”跳法和“剎車線”跳繩成了七星小學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)配,也成為團(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)四方的法寶。

 不被理解的造夢(mèng)人

 訓(xùn)練剛開(kāi)始一年,賴宣治的跳繩隊(duì)并沒(méi)有太大突破,但挫折和考驗(yàn)卻接踵不斷,甚至一度出現(xiàn)解散危機(jī)。賴宣治要求嚴(yán)格,每天早上從6點(diǎn)半訓(xùn)練到8點(diǎn),下午從4點(diǎn)半訓(xùn)練到5點(diǎn),雷打不動(dòng)。有家長(zhǎng)怕嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)而強(qiáng)烈反對(duì),將賴宣治圍堵在校門口責(zé)罵,要求他解散跳繩隊(duì)。一年后,原本50多人的跳繩隊(duì)只剩下五六人。

 跳繩隊(duì)的很多孩子自卑、內(nèi)向,做好了以后像父母一樣外出務(wù)工的打算。面對(duì)孩子們一雙雙渴望的眼睛,賴宣治意識(shí)到,他只能用成績(jī)來(lái)回應(yīng)。

 賴宣治不甘心隊(duì)伍就地解散,挨家挨戶家訪,最多的一家跑了20多次,才拉回10個(gè)學(xué)生,勉強(qiáng)保住這支隊(duì)伍。他從不放松訓(xùn)練,帶著隊(duì)員每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng),對(duì)孩子們傾注的熱情隨著跳繩“嗖嗖”劃過(guò)耳邊次數(shù),積累得越來(lái)越多。

 然而,跳繩隊(duì)解散的危機(jī)再次襲來(lái)。“我的孩子到處比賽,卻沒(méi)有一分錢獎(jiǎng)金,是不是你給扣下了?”家長(zhǎng)又將賴宣治圍堵在學(xué)校門口,當(dāng)著全校師生大聲斥責(zé)他。賴宣治心中剛剛?cè)计鸬南Ｍ粷擦藗€(gè)“透心涼”。

 他第二天來(lái)到訓(xùn)練室,沒(méi)想到,沒(méi)有人缺勤,沒(méi)有人偷懶,所有人都像往常一樣進(jìn)行訓(xùn)練。賴宣治躲在門口默默看著,內(nèi)心涌上許多無(wú)法言說(shuō)的感受:“他們是真的熱愛(ài)跳繩。為了這些孩子,我不會(huì)解散跳繩隊(duì)了。”

 一年365天中,有360天,賴宣治和他的跳繩隊(duì)都在堅(jiān)持訓(xùn)練,舊場(chǎng)地的一塊瓷磚都被磨平了。有的孩子因?yàn)橛挚嘤挚菰锵蛸囆翁岢鐾岁?duì),但更多的孩子堅(jiān)持了下來(lái)。

 而這些更能吃苦、更愿意去堅(jiān)持的孩子們,最后都在世界舞臺(tái)上捧起了獎(jiǎng)杯,成就了夢(mèng)想。

 小小的繩子,大大的世界

 “小小的繩子,大大的世界”,這幾乎已經(jīng)成了賴宣治的口頭禪。這一根繩子,不僅將七星小學(xué)拉向了世界,也讓一個(gè)個(gè)跳繩隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了自己的無(wú)限可能性。

 2014年,參加中國(guó)跳繩大賽安徽站的比賽時(shí),隊(duì)里平常最膽怯的女生張茂雪突然走到賴宣治面前,一股腦地把自己在比賽中獲得的10多個(gè)金牌全掛在了他脖子上,對(duì)他說(shuō):“老師,我很開(kāi)心,我拿了好多金牌。”那一瞬間,賴宣治的眼淚就掉了下來(lái)。

 他猛然醒悟,這根繩子不僅僅能讓這些孩子爭(zhēng)金奪銀,也改變了他們的人生,看見(jiàn)更廣闊的世界,并成為更好的自己。

 “跳繩可以讓孩子們發(fā)生改變,讓他們對(duì)未來(lái)的社會(huì)、未來(lái)的生活有更大的向往,我覺(jué)得這才是跳繩的魅力所在。”賴宣治對(duì)跳繩這件事情有了新的認(rèn)知。

 不斷奪冠,讓賴宣治和跳繩隊(duì)員們都迅速成名。媒體蜂擁而至,原本默默無(wú)聞的七星小學(xué)聲名甚至遠(yuǎn)播海外。不斷打破紀(jì)錄的隊(duì)員岑小林,成為代表世界跳繩最高水平的“光速少年”。

 在賴宣治看來(lái),七星小學(xué)跳繩隊(duì)之所以能站上世界跳繩之巔,是他們比其他人付出了更多的努力。

 “我會(huì)告訴我的學(xué)生,世界上只有努力是最公平的。只要努力就能證明自己。”賴宣治說(shuō)。

 在問(wèn)到賴宣治未來(lái)的打算時(shí),他表示:“很多人認(rèn)為我們拿到這個(gè)成績(jī),就到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)。但我覺(jué)得,教育是沒(méi)有節(jié)點(diǎn)的。”