2019年07月08日08:36 來源:大河大河報
大河報·大河客戶端記者孫煊哲
“改進科技人才評價方式,克服唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項傾向”“不把人才榮譽性稱號作為職稱評定、薪酬待遇確定的限制性條件”“允許從基本科研費中提取不超過8%作為獎勵經費”“支持符合條件的高校、科研院所、大型企業等單位自主開展職稱評審”……今后,我省科技人才評價將迎新變化。
7月5日,記者從省科技廳了解到,為深入推進項目評審、人才評價、機構評估改革,中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳發布了關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革提升科研績效的實施意見(以下簡稱《意見》)。
《意見》指出,要改進科技人才評價方式,科學設立人才評價指標。樹立以品德、能力和業績為主要標準的評價導向,克服唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項傾向。
《意見》要求,應用研究和技術開發人才評價突出市場和社會評價,哲學社會科學研究人才評價重在同行認可和社會效益。在對社會公益性研究、應用技術開發等類型科研人才的評價中,SCI(科學引文索引)和核心期刊論文發表數量、論文引用榜單和影響因子排名等僅作為評價參考。
《意見》強調,不把人才榮譽性稱號作為承擔各類科技計劃項目、獲得科技獎勵、職稱評定、崗位聘用、薪酬待遇確定的限制性條件,各主管部門、用人單位要在2020年前取消入選人才計劃與薪酬待遇和職稱評定等直接掛鉤的做法,使人才稱號回歸學術性、榮譽性本質。
《意見》指出,用人單位要將科研人員在科技成果轉化過程中取得的成績和參與創業項目的情況作為職稱評審、崗位競聘、績效考核、收入分配、續簽合同等的重要依據。落實職稱評審權限下放改革措施,支持符合條件的高校、科研院所、醫院、大型企業等單位自主開展職稱評審。
在對優秀人才和團隊的穩定支持力度方面,《意見》要求,在省屬科研院所和高校實施基本科研費制度,加大支持力度,按照45歲以下青年科研人員人數等因素給予經費支持,建立穩定與競爭相結合的科研經費保障機制,允許從基本科研費中提取不超過8%作為獎勵經費。
經濟日報-中國經濟網北京12月3日訊(記者佘穎)從教育部獲悉:隨著毛入學率由2015年的40%提升至2019年的51.6%,我國高等教育在學總人數達到4002萬,已建成世界最大規模高等教育體系。
教育部等八部門日前發布《關于進一步激發中小學辦學活力的若干意見》(以下簡稱《意見》),《意見》要求各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀,不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師,堅決克服“唯升學”“唯分數”的傾向。各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀,不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師,堅決克服“唯升學”“唯分數”的傾向。
改革開放以來,圍繞著以經濟建設為中心,不斷改善人民生活水平為目標,形成了具有明確目標導向、強大執行力和剛性考核體系的治理模式。從傳統治理向軟治理轉型的過程中,政府對于社會的作用最重要的不僅是制定負面清單(強制性規范),更重要的是引導社會形成善的共識。
記者從教育部今天召開的新聞發布會上獲悉,教育部印發了《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》(簡稱《意見》),要求嚴格依據義務教育課程標準科學命題,取消初中學業水平考試大綱,進一步提高初中學業水平考試命題質量。
(記者 郝孟佳)今天下午,國務院新聞辦公室舉行新聞發布會,教育部副部長鄭富芝介紹《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關情況,并答記者問。做好統籌,至少三個統籌,統籌教研力量,校長、教師一起教書育人;統籌管理力量,各個有關部門各盡其責;統籌社會資源,家庭和學校協同育人。
近日,中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,這是中共中央、國務院印發的第一個聚焦義務教育階段教育教學改革的重要文件,是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。
新華社發 《指導意見》對新時代普通高中推進育人方式的改革內涵做了明確呈現,為新時代普通高中教育改革改什么、如何改提出了清晰目標、原則、任務。當前,普通高中教育正處于普及攻堅、課程改革、高考綜合改革三項重大改革同步推進的關鍵時期。
初步構建了全員、全程、全方位育人的全面培養體系,立德樹人的落實機制進一步健全。為此,我們今后將進一步進行如下探索與實踐: 一是進一步增強德育工作時代性和實效性,強化理想信念教育,厚植愛國主義情懷。
作者:北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、北京師范大學教授 韓 震 中國特色社會主義進入新時代,中國制度不斷趨于成熟定型,也更加科學管用,這同它具有深厚歷史文化根源是密不可分的。