孩子喜歡讀什么書(shū)？家長(zhǎng)和老師不知道，想增加孩子閱讀量，又是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望。6月22日，香港著名兒童戲劇教育專(zhuān)家葉遜謙先生一場(chǎng)別開(kāi)生面的戲劇公開(kāi)課，河南文學(xué)院一級(jí)作家、河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孟憲明的現(xiàn)場(chǎng)講解，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師有了新的收獲。

　　6月22日，由河南中教智能技術(shù)研究院和安徒生國(guó)際幼兒師范學(xué)院聯(lián)合舉辦的首屆“悅?cè)缢眱和瘧騽〗逃c閱讀研討會(huì)在悅?cè)缢賰褐腔坶喿x中心召開(kāi)，來(lái)自中國(guó)、香港、丹麥等國(guó)家和地區(qū)的戲劇創(chuàng)作、戲劇教育、戲劇理論等領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威專(zhuān)家，以及來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者參加了此次研討會(huì)。

　　葉老師與孩子們互動(dòng)表演

　　在研討會(huì)中，香港著名兒童戲劇教育專(zhuān)家葉遜謙先生把10多名小學(xué)生請(qǐng)上舞臺(tái)，與孩子們一起互動(dòng)、表演，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的戲劇公開(kāi)課，迎來(lái)了在座各位的陣陣掌聲……葉遜謙告訴家長(zhǎng)和老師，孩子可以把閱讀和戲劇表演相結(jié)合的形式，增加孩子的表演能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孟憲明

　　河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孟憲明說(shuō)，當(dāng)今各類(lèi)信息和游戲泛濫，在孩子通過(guò)各種媒介閱讀時(shí)難以甄別，因此給孩子們選擇什么樣的書(shū)籍閱讀，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中閱讀，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，顯得尤其重要。通過(guò)閱讀到戲劇表演，這種形式很好，不僅能提高孩子們的閱讀能力，而且能鍛煉孩子們的表演能力，在眾人面前的自我表現(xiàn)能力，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。

　　隨后各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家從不同角度共同探討了戲劇育人、全面育人的重要價(jià)值、目前兒童戲劇教育的現(xiàn)狀，以及戲劇教育進(jìn)校園到底怎么做等問(wèn)題。此外，全體嘉賓還參與了悅?cè)缢喿x與戲劇教育實(shí)驗(yàn)室、悅?cè)缢畠和膶W(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)中心、悅?cè)缢畠和瘧騽〗逃芯吭骸側(cè)缢賰洪喿x大數(shù)據(jù)研究中心、中華兒童慈善救助基金會(huì)授予悅?cè)缢賰褐腔坶喿x空間的戰(zhàn)略合作單位、悅?cè)缢畡?chuàng)客英語(yǔ)教育中心、悅?cè)缢喿x指導(dǎo)研究中心等單位的揭牌儀式。

　　悅?cè)缢放苿?chuàng)始人、中教智能研究院院長(zhǎng)湯遠(yuǎn)啟接受采訪時(shí)說(shuō)，戲劇教育是一種“互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，兒童戲劇就是這種可以完美地將講故事與世間萬(wàn)物之間的體驗(yàn)，完整地融為一體的教育形態(tài)。在我們大力倡導(dǎo)培養(yǎng)未成年人文化教育的今天，注重少年兒童藝術(shù)教育、培養(yǎng)復(fù)合型人才已迫在眉睫。悅?cè)缢賰簯騽〗逃龔闹腔坶喿x、話劇創(chuàng)作和表演技能開(kāi)始，通過(guò)舞臺(tái)話劇表演的形式展開(kāi)綜合性的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)閱讀到動(dòng)態(tài)閱讀,從平面閱讀到立體閱讀的邁進(jìn)，尊重少兒自身成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律，綜合提升少兒的閱讀能力、創(chuàng)作能力、感受力、表現(xiàn)力、理解力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神, 從而全面提升孩子的綜合素養(yǎng)。此次研討會(huì)，大家就兒童戲劇教育及其相關(guān)的諸多領(lǐng)域展開(kāi)了熱烈的討論，廣大教育人聚集在一起，群策群力，為更好地推動(dòng)兒童戲劇教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　閱讀博覽世界，入戲感悟人生，相信隨著兒童戲劇教育的全面深化與普及，將進(jìn)一步有效推動(dòng)我國(guó)特色教育的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而持續(xù)影響我國(guó)素質(zhì)教育質(zhì)量的優(yōu)化提升。