說實(shí)話，在應(yīng)試教育體制下的中學(xué)生活得很累，尤其是那些高三學(xué)生面臨人生之路的重大抉擇，他們背負(fù)的社會與家庭雙重壓力，實(shí)在是太大了。所以，為高三學(xué)生減壓勢在必行;所以，在力所能及的情況下呼和浩特市的湯俊文校長才會讓自己化身鋼鐵俠為高三學(xué)生減壓。盡管并不可能真正解除高三學(xué)生面對高考的所有壓力，但卻可以緩減高三學(xué)生的過度緊張情緒。

　　據(jù)北京青年報(bào)6月4日報(bào)道，“做題一時(shí)爽，一直做題一直爽”;“不管是《我家那小子》還是《我家那閨女》，全都去《奔跑吧》，全都去《天天向上》吧。”6月3日，呼和浩特市第一中學(xué)的湯校長因?yàn)樵诋厴I(yè)典禮上金句頻出而上了熱搜。在典禮上，校長還變身鋼鐵俠的形象跟學(xué)生表白，“母校愛你們不止三千遍”。而在6月3日，校長模仿鋼鐵俠表白畢業(yè)生的視頻也成為網(wǎng)絡(luò)熱搜，不少網(wǎng)友直稱校長很可愛，“為校長點(diǎn)贊”。

　　作為中學(xué)校長，雖然湯俊文校長無法擺脫目前應(yīng)試教育體制的籬笆，但他卻在積極努力減輕高三學(xué)生的心理和精神壓力;作為中學(xué)校長，能盡其所能為緩減學(xué)生壓力進(jìn)行各種創(chuàng)新探索，這是值得肯定與點(diǎn)贊的。尤其是面臨高考的高三學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師必須把自己全部的愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心無私奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們，絕不能讓高三學(xué)生的心理和精神壓力緊張到無法承受的極限。一定要用言傳身教的為人師表楷模和人類靈魂工程師的高尚道德情操，去為高三學(xué)生解除過多的思想、心理和精神壓力。絕不能給高三學(xué)生增加任何新的壓力，絕不能讓學(xué)生過多地進(jìn)行魔鬼試題訓(xùn)練。

　　但是，有些高中學(xué)校校長卻不懂得為高三學(xué)生減壓的好處是什么，只知道每天讓班主任和各科老師繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不允許學(xué)生放松學(xué)習(xí)和魔鬼式試題訓(xùn)練。然而，正是由于某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不懂得張弛有序的科學(xué)教育方法，并導(dǎo)致某些高三學(xué)生在高考中由于心理過度緊張，最終高考失利，名落孫山。

　　記得，《韓非子·喻老》中曰：“志在難也，不在勝人，在自勝。”也就是說，人的意志最艱難的地方，不在于戰(zhàn)勝別人，而在于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。作為為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，只有正確引導(dǎo)學(xué)生找到每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弱點(diǎn)，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，才能讓高三學(xué)生在高考中“打有把握之仗，不打無準(zhǔn)備之仗”;只有讓高三學(xué)生知己知彼，才能讓廣大高三學(xué)生在高考中百戰(zhàn)不殆。這就需要學(xué)校校長和老師帶頭擺正心態(tài)，不要繼續(xù)給學(xué)生施壓;這就需要學(xué)校校長和老師換位思考，并深入了解高三學(xué)生的思想狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，并想方設(shè)法為高三學(xué)生緩減壓力，并幫助學(xué)生制定行之有效的糾正預(yù)防措施。

　　如果繼續(xù)給高三學(xué)生施壓，就會讓學(xué)生在高考考場上過度緊張，并導(dǎo)致前功盡棄、功虧一簣的現(xiàn)象發(fā)生。因此，高中學(xué)校的校長和各任課老師與班主任老師必須齊心協(xié)力，全心全意為學(xué)生服務(wù)。而且，應(yīng)當(dāng)高度重視個別學(xué)生的反常心理表現(xiàn)，并及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生盡快緩減壓力。

　　既然高考如戰(zhàn)場，那學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就要當(dāng)好指揮員，并做好后勤保障工作。只有注重關(guān)鍵細(xì)節(jié)，及時(shí)化解危機(jī)，才能讓廣大高三學(xué)生順利完成他們?nèi)松?dāng)中的第一次真正意義上的嚴(yán)峻考驗(yàn)，并以健康心態(tài)走向新的人生之路。(郭喜林)