“中國特色社會主義制度為什么好”，既是關乎思想理論建設的重大問題，也是青年學生關心思考的熱點問題。解讀好、回答好這個問題，是思想政治理論課的重要任務。中宣部理論局組織撰寫的《中國制度面對面》，在縱深的歷史視野、寬廣的國際視野中，從實踐著眼、從細微入手，對中國制度的16個重大問題進行了深入淺出的解讀闡釋，深刻揭示了中國特色社會主義制度“好”之其然、“好”之所以然，為講好思政課提供了“金點子”和重要參考。

　　一、在以事說理中講清中國制度優勢

　　習近平總書記指出，思政課教師要“有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”。這就要堅持政治性和學理性相統一，在嚴密科學邏輯的基礎上，通過事實和事例說話，把道理講清。

　　《中國制度面對面》既講是什么、又講為什么，既講怎么看、又講怎么辦。以大量實例和數字說話，擺事實講道理，講清中國制度優勢。在“民生保障制度如何惠及全體人民”中，明確提出“讓老百姓過上好日子，是我們黨矢志不渝的奮斗目標，是社會主義制度區別于一切舊制度的重要特征”。通過梳理新中國成立以來我國民生保障水平的歷史性跨越，闡釋了“改善民生的有效做法，是我國在長期實踐和借鑒比較中總結出的寶貴經驗，是一個社會主義發展中大國解決民生問題的獨特創造”。同時，回顧新中國70多年扶貧開發歷程，深刻闡釋了脫貧攻堅之所以能取得前所未有的成就，根本就在于中國共產黨領導和中國特色社會制度優越性。正是始終堅持增進福祉的“中國方案”，“全面小康，這個縱貫千年的美好理想、激蕩百年的奮斗目標，如一輪朝日已見東方既白，噴薄欲出。中國人民從來沒有像今天一樣，穩穩地享受殷實豐裕的民生福祉，盡情地沐浴幸福生活的燦爛陽光?！边@是理論層面的概括凝練，也是生動實踐的深刻總結，更是億萬人民的切身感受。這啟發我們，講好思政課，就要以事釋理、以例釋義，以透徹的學理分析回應學生，以真理的力量引導學生，以徹底的理論掌握學生。

　　二、在直面問題中講透中國制度魅力

　　習近平總書記強調，思政課改革創新“要堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮。”這是思政課守正創新,實現內涵式發展的重要遵循。

　　《中國制度面對面》通篇貫穿制度自信這根紅線，從“中國特色社會主義制度是怎么來的”入手，對根本制度、基本制度、重要制度作了條分縷析的闡釋。特別是回應解答了一些重大問題，旗幟鮮明地批駁錯誤觀點，明辨是非、激濁揚清、正本清源。擲地有聲提出“中國特色社會主義制度是以馬克思主義理論為指導、根植中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度，是具有強大生命力和巨大優越性的制度”“社會主義制度之所以優于資本主義制度，說到底，就是因為它更能滿足越來越發達的社會化大生產對制度的要求，代表了當今世界先進社會生產力的發展方向。”這既是理論闡釋，也是有力宣示；既是對人類社會發展規律的揭示，也是制度自信的鮮明體現。

　　抗擊新冠肺炎疫情的生動實踐，讓每一個中國人切身體會到“有了中國共產黨執政，是中國、中國人民、中華民族的一大幸事”。這是中國之“治”的優勢，更是中國之“制”的魅力?！袄^往開來，熠熠生輝的中國制度必將為中華民族偉大復興開啟壯美航程；放眼世界，魅力四射的中國制度，必將為人類制度文明寶庫增添璀璨光彩?！弊尅霸S多國家紛紛‘向東看’，探尋‘中國之治’的制度密碼，希望從中找到解決自身問題的良方。”從中不僅讀出滿滿的自信，而且讀出強烈的責任感和使命感。這啟發我們，講好思政課，就要有直面問題的底氣，有堅定有力的自信，敢于與錯誤思潮和言論堅決斗爭，為學生解疑釋惑、強基鑄魂，不斷強化青年學生對主流意識形態的認同。

　　三、在創新形式中講活中國制度生命力

　　習近平總書記強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！薄八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程……用中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！敝贫茸孕鸥唧w、更顯現、更剛性，增強制度自信關乎道路方向，關乎前途命運?！爸贫刃麄鹘逃q如在人們心中播撒種子，必須日積月累、潛移默化”。

　　傳播形式創“新”，理論才能更走“心”?！吨袊贫让鎸γ妗酚?6句詩引出16個問題，文風活潑，語言通俗、情感充沛。“我們生于斯長于斯的中華大地，應該是藍天常在、青山永秀、綠水長流的美麗中國”“站在歷史和未來的交匯點上，人民對中國制度的艱難探索感慨萬千，對中國制度的博大精深由衷贊嘆，對中國制度的雄渾偉力無比自豪”，這樣的話語中滿滿自信之情溢于言表。同時，通過運用采訪和鏈接等方式，精心編制知識鏈接、云熱評、權威聲音、特別關注、直播現場、在線答疑等131個資料欄目，既有大量的生動圖說，又有深度閱讀的掃碼鏈接，還有配套有聲書與動漫微視頻，適應了新的網絡傳播方式和閱讀習慣，也為解決圈層之間、代際之間、專業學術和社會大眾之間的溝通提供了有效渠道。此外，通過擬人化的制度大家庭群像，角色化演繹、故事化表達、場景化呈現、趣味化展示，生動活潑地展現中國特色社會主義制度的豐富內涵和顯著優勢，增強了理論宣傳的時代感和吸引力。這種事論圖文結合、線上線下結合的整體呈現，讓中國制度的生命力躍然眼前。這啟發我們，講好思政課，就要著力解決有限的教學手段與無限的學習需求之間的矛盾,既要結合青年大學生的思想實際，從理論闡釋、新聞視角、問題意識等多個維度去著力，也要用通俗語言、簡潔文風、活潑形式去吸引，推動思政課“課堂革命”，提升思政課親和力，為實現偉大目標凝聚奮進力量。

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