2020年07月24日10:44 來源:新華網(wǎng)
“人造‘神童’害了誰”系列漫評(píng)之二:
“神童”不是什么新鮮事,但離譜的是,有人造的“神童”神得都不像話,說“蓋世神通”“逆天本領(lǐng)”都不為過,其暴露出的種種問題值得深思,其背后的拔苗之手值得探究。
在最近兩則關(guān)于“神童”的新聞中,無論是寫癌癥研究論文的“學(xué)術(shù)天才”,還是“日均能寫2000首詩(shī)”的“文學(xué)天才”,“神童”制造的每一步都有父母的拔苗之手在揮舞。望子成龍,盼女成鳳,可以理解。但是父母對(duì)孩子拔苗助長(zhǎng),甚至公然造假,表面看上去是“為孩子好”,實(shí)際上違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,可能讓孩子深受其害。
制造“神童”的父母?jìng)兪窃诮o孩子的成長(zhǎng)之路挖坑,也是給自己挖坑。一旦騙局被識(shí)破,不僅貽笑大方,使自己陷入輿論漩渦,更有可能因?yàn)樵旒偈艿椒煞ㄒ?guī)的處罰。孩子也會(huì)因騙局被拆穿受到打擊,即使能僥幸過關(guān),但偽造的“神童”標(biāo)簽經(jīng)不起考驗(yàn),終究會(huì)成為孩子巨大的負(fù)擔(dān)。如此“坑兒”又“坑爹”的“天坑”,家長(zhǎng)們還要跳嗎?(文字:馬若虎 手繪:趙凱)
還有網(wǎng)友曝出,曹文軒推薦的、被列為“新課標(biāo)指定小學(xué)生必讀書目”的兒童讀物《裝在口袋里的爸爸》中有“美化自殺”橋段。面對(duì)孩子的閱讀,家長(zhǎng)們憂心忡忡,緊接著,一個(gè)“排雷書單”開始在微博、微信等瘋傳。
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),對(duì)每個(gè)孩子來說,這都是一個(gè)最重要的節(jié)日。這場(chǎng)疫情到底會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成什么影響,相當(dāng)程度上取決于我們到底想要給孩子們傳達(dá)什么。這場(chǎng)疫情到底會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成什么影響,相當(dāng)程度上取決于我們到底想要給孩子們傳達(dá)什么。
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一說起孩子,那都是父母的心頭肉,可在重慶花卉園一家幼兒園,6歲的小女孩小懿已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒回過家了。方園長(zhǎng)告訴記者,孩子在幼兒園已經(jīng)入學(xué)兩年了,一開始沒有問題,但是從去年4月份開始,孩子的家長(zhǎng)就再也沒有支付過入托費(fèi)用。
半個(gè)多世紀(jì)前,參與血吸蟲病防治的袁鴻昌教授說過一句話,“流行病的防治,既要有高效動(dòng)員的人民戰(zhàn)爭(zhēng),又要有科研醫(yī)護(hù)工作者的躬身犧牲。通過對(duì)疫情當(dāng)中某些事、某些人行為的分析,幫助孩子加深對(duì)核心價(jià)值觀的理解,懂得堅(jiān)守做人的底線。
將方艙醫(yī)院溫暖的瞬間畫成素描。孩子?jì)寢屪笥窠苁巧綎|胸科醫(yī)院ICU醫(yī)護(hù)人員由于抗疫期間工作量更大留在醫(yī)院可以更好地?fù)尵炔∪怂呀?jīng)很多天沒有回過家 教育部政務(wù)新媒體“微言教育”(微信號(hào):jybxwb)
紫牛新聞?dòng)浾邌柶馂楹斡貌仡^詩(shī)為學(xué)生寫期末評(píng)語(yǔ),趙老師笑稱“已經(jīng)是第二次了”。” “作為家長(zhǎng),我們非常感恩遇見趙老師這樣的班主任,孩子在這個(gè)有愛的大家庭里成長(zhǎng),叛逆期很快就過去了。
今天(7月9日 )上午11點(diǎn)左右,鄭州市南陽(yáng)路劉寨小區(qū),一個(gè)15歲的孩子疑似從7樓跳了下來......根據(jù)小區(qū)居民和120出診醫(yī)生介紹,可能是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)不想寫作業(yè),被母親批評(píng),沖動(dòng)之下便從樓上跳了下去。
若想讓孩子的天性得到尊重,首先就必須遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,理解孩子的正當(dāng)訴求。教育孩子,也是父母與孩子一起成長(zhǎng)的過程,尊重孩童的成長(zhǎng)天性和屬于孩童自己的“世界”,懷一顆敬畏心,伴孩子健康成長(zhǎng)。
1988年,孟文建從永城師范學(xué)校(今永城職業(yè)學(xué)院)畢業(yè)后就投身于鄉(xiāng)村教育一線,教過小學(xué),也教過初中,一干就是30年。2006年,兩個(gè)兒子也去了縣城上初中,一家人的花銷全靠著孟文建的工資和幾畝薄田的收入。
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