日前，多個地方教育主管部門和高校網站公布了《教育部辦公廳關于嚴格核查2020屆高校畢業生就業數據的通知》。新的高校畢業生就業統計相關指標的最大亮點在于“自主創業”和“自由職業”方面，自主創業的范圍加入了開設網店，自由職業的范圍加入了互聯網營銷工作者、公眾號博主、電子競技工作者。

　　教育部公布新的高校畢業生就業統計指標后，“打電競屬于就業”引發網友爭議。有網友調侃，教育部喊我“打游戲”，媽媽再也不罵我了。還有人則認為，將電子競技工作者納入統計指標，有給高校提高就業率“放水”之嫌。

　　對于質疑者來說，恐怕更多源于對“打電競是不務正業”的刻板印象。在一些人尤其中老年群體看來，電子競技是令學生們玩物喪志的洪水猛獸，即使不沉迷游戲，也只能作為業余愛好，豈能當成正經工作？這其實是一種嚴重的誤解。事實上，早在2003年，國家體育總局就正式批準，將電子競技列為第99個正式體育競賽項。和其他的競技項目一樣，電子競技可以鍛煉和提高參與者的思維能力，反應能力，心眼四肢協調能力和意志力，培養團隊精神。

　　近年來，電子競技作為一種新興職業，也逐漸得到社會的認同。去年4月，人社部公布了自2015年版國家職業分類大典頒布以來的首批13個新職業，其中就包括電子競技運營師、電子競技員。同年6月發布的《新職業——電子競技員就業景氣現狀分析報告》顯示，目前國內電競從業人員超過50萬，其中本科以上學歷占16%。86%的電子競技員從業者，其薪資是當地平均工資的1-3倍。目前只有不到15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態，預測未來五年電子競技員人才需求量近200萬人。

　　曾被誤解的電子競技，已發展為收入高、前景好的新職業。伴隨著新產業、新業態、新市場不斷出現，傳統的就業指標很難滿足就業統計的需要，確實有必要對其予以更新完善，將新就業形式納入其中。就此而言，自由職業的范圍加入電子競技工作者，屬于與時俱進，實至名歸。當然，就業統計是很嚴肅的事情，絕不是一些人想象的“會打電競就算就業”。畢業生必須提供簽字確認的證明材料，并由校、院兩級就業部門負責同志審定，才可以作為審核依據。

　　此外還應看到，“打電競屬于就業”不僅有助于更加全面準確地反映高校就業情況，對于引導廣大畢業生轉變就業觀念，拓寬就業渠道也大有裨益。前不久《中國青年報》對1920名18歲至35周歲青年進行的一項調查顯示，71.0%的受訪青年找工作更看重“里子”，這也折射出當代年輕人就業觀更趨理性。在這一背景下，將電子競技納入就業統計指標，必將推動更多有志于此的畢業生打消思想顧慮，下定決心將愛好變為工作。（張淳藝）