最近兩天，浙江杭州快遞小哥李慶恒突然走紅網(wǎng)絡(luò)。在從事快遞行業(yè)5年后，今年他被評(píng)為杭州市D類高層次人才。根據(jù)杭州市此前公布的人才引進(jìn)措施，該級(jí)別人才將享有100萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼。這對(duì)于90后的李慶恒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也讓他在杭州安家的夢(mèng)想變得觸手可及。（6月28日  中國(guó)新聞網(wǎng)）

北大畢業(yè)生怎么會(huì)去做屠夫呢？當(dāng)“北大學(xué)生在長(zhǎng)安街頭賣肉”的新聞被曝出時(shí)，面對(duì)著媒體記者的不斷追問(wèn)，時(shí)任北大校長(zhǎng)許志宏講道，“賣豬肉怎么啦？北大學(xué)生既能夠當(dāng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也可以做普通勞動(dòng)者！”。在筆者眼里，正當(dāng)職業(yè)是不存在三六九等之分的，其中無(wú)論是智力輸出還是體力勞動(dòng)，只要是通過(guò)個(gè)人努力去獲得財(cái)富的，都值得我們尊敬，就像新聞中的李慶恒。

快遞小哥不僅獲評(píng)高層次人才，還獲得了100萬(wàn)元住房補(bǔ)貼，這確實(shí)是一件稀罕事。快遞行業(yè)雖與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)、密不可分，但在當(dāng)前大多數(shù)人的心目中，快遞行業(yè)不過(guò)是較為普通的職業(yè)之一，既沒(méi)有學(xué)歷要求也不需專業(yè)技能。這次通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，將快遞小哥評(píng)為高層次人才，一面可以激勵(lì)行業(yè)內(nèi)部的工作動(dòng)力，另一方面則可以為普通行業(yè)正名，進(jìn)而有利于消除在社會(huì)中存在的職業(yè)歧視。

中國(guó)古代就有按職業(yè)來(lái)劃分社會(huì)等級(jí)的傳統(tǒng)。最早在春秋時(shí)期，士、農(nóng)、工、商的四等級(jí)制度就已出現(xiàn)。其實(shí)，這很大程度上是為了維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)政權(quán)。在后來(lái)的元朝，統(tǒng)治階級(jí)為消除漢族反抗意志，于是便將四職業(yè)等級(jí)重新劃分為十等級(jí)，把知識(shí)分子排在第九位（臭老九）。

在我國(guó)教育中“學(xué)而優(yōu)則仕”的理念也是深入人心。有這樣一則故事，一個(gè)美國(guó)教師來(lái)到中國(guó)，他問(wèn)一群孩子：“你們將來(lái)想要從事什么工作啊？”“我要當(dāng)省長(zhǎng)”“我要當(dāng)市長(zhǎng)”。美國(guó)教師心里想“孩子們的理想也太偉大了吧 ”。一個(gè)中國(guó)教師來(lái)到美國(guó)他問(wèn)一群美國(guó)孩子：“你們將來(lái)想干什么啊？”下面孩子們非常的積極，“我想做水手”“我想做工人”，中國(guó)教師聽(tīng)了心中一驚“這幫熊孩子怎么那么沒(méi)出息”。當(dāng)然，這無(wú)疑就是一種錯(cuò)誤的教育理念。

李世民曾在《帝范》中寫道，“故明主之任人，如巧匠之制木，直者以為轅，曲者以為輪，長(zhǎng)者以為棟梁，短者以為栱角”。通常，這句話會(huì)被解讀為如何去選人用人，但換個(gè)角度去想，也蘊(yùn)含著另外一個(gè)道理——無(wú)論是誰(shuí)都有他存在的價(jià)值，不同的人好比一輛馬車上不同的零部件，缺一不可。的確，整個(gè)社會(huì)就像一臺(tái)精密的機(jī)器，每個(gè)職業(yè)就像這臺(tái)大機(jī)器中的一個(gè)零件。無(wú)論哪種職業(yè)，無(wú)論從事什么職業(yè)，只是社會(huì)分工不同，承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不同，毫無(wú)高低貴賤之分。

將快遞小哥評(píng)為高層次人才會(huì)是一良好導(dǎo)向。也許，一時(shí)間讓所有人都認(rèn)識(shí)到職業(yè)平等確實(shí)很難，但這并不妨礙我們?yōu)橹Α＃ㄊY威）