在鄭州西亞斯學院中國園，選手們展示自己的拓印作品從北京長城到鄭州少林寺，從洛陽龍門到安陽殷墟、開封清明上河園……“漢語橋”選手在中國的足跡遍布五大古都，各地充滿文化底蘊的傳統文化，猶如一個個飽含中華文化基因的密碼，為各國選手打開了一把把了解中國的“文化之鎖”。

　　如果說中華文化浩如煙海、燦若星辰，那么“中國古都”就是文化長河中最絢麗的風景，從中國古都里了解中國，無疑是一條“捷徑”。一部河南史、半部中國史——游學河南四處古都，更是汲取精華中的精華。

　　鄭報全媒體記者 蘇瑜/文 周甬 廖謙 丁友明/圖

在安陽參觀中國文字博物館

　　“因為一種語言 愛上一個國家 真的是很美妙的緣分”

　　“小的時候，我的媽媽告訴我，在遙遠的東方，有一個古老而又神秘的國家——中國，那里有著悠久的歷史和令人著迷的文化藝術。我對中國十分向往，但是要想了解這個國家，首先要做的就是學習中文。”來自阿根廷的羅艾麗在孔子學院學習中文已經5年，漸入佳境找到了樂趣，16歲的她已經確立了自己的人生夢想——成為一名翻譯，讓更多的阿根廷人能夠了解中國的文化、中國的智慧。

　　漢字神奇無比，每一個字的背后都有一個故事；漢字一脈相承，濃縮著中華民族燦爛的文化和輝煌的文明。

　　公元1899年，己亥年，河南安陽小屯村殷墟發現商代占卜用的甲骨刻辭，舉世震驚的甲骨文就此面世。2019年，又是一個己亥年，第十二屆“漢語橋”世界中學生中文比賽的選手們站在位于古都安陽的中國文字博物館內，驚嘆漢字的“前世今生”，領略中華文化的博大精深。

　　漢字，這個起始于殷商時期在中原形成的甲骨文的文字體系，至今仍是中國傳承文化的載體和工具，但同為著名古文字的埃及圣書字、兩河流域的楔形文字，卻早已消失在歷史的塵埃之中。

　　從象形文字、甲骨文、金文、籀文、小篆，至隸書、草書、楷書、行書，一路演變而來的漢字，你中有我，我中有你。文字的發展經歷了表形——表意——表音的過程，中華文化的兼收并蓄讓漢字得以適應這個規律并不斷發展。也許正是因為這樣，漢字成為人類文明里唯一傳承超過五千年的文字，唯一的非拼音文字，唯一的還可以在現代科技的電腦中方便使用的古文字。

　　“因為一種語言，愛上一個國家，真的是很美妙的緣分。”來自美麗的“石榴島”的選手施娜，有著外交官的夢想，“格林納達離中國很遠，隔著萬水千山，兩國的聯系還不夠多。學習中文點亮了我的未來之路：我要努力學好中文，使自己成為兩國溝通的橋梁，用自己的知識和能力讓更多的格林納達人了解既古老又現代，充滿著詩情畫意的中國。”

在開封參觀清明上河園

　　文明演進：因交流而多彩，因互鑒而豐富

　　“若問古今興廢事，請君只看洛陽城。”十三朝古都沉淀下的千年文明深深吸引著“漢語橋”選手。

　　從刀耕火種的石制工具，到青銅器的輝煌，再到院落、作坊，灶、井，百花燈、百戲俑等陶器生動形象地再現漢人的生活；從比蘇伊士運河、巴拿馬運河早1200年的大運河，到歷經千年依然光澤不減的唐三彩，洛陽博物館內豐富的館藏文物讓選手們大開眼界的同時，也對河洛文明發展演變的時代脈絡有了全面系統的了解。

　　舊石器時代、新石器時代、裴李崗文化時期、仰韶文化時期、龍山文化時期…… 雖然大多數選手對這些名詞并不熟悉，但象牙、恐龍蛋、水龜、樹木的化石，深深吸引著他們的目光。

　　“我知道陰陽，對這個學說很感興趣。”選手韋麗婭停留在河圖洛書電子屏前投入地閱讀起來，“太神奇了，我想學好漢語了解它們。”

　　五千年文明史中，“你方唱罷我登場”。洛陽作為隋唐時代的國際大都會，在中西物質方面的互通，以及中西間文化的交流方面都起到了舉足輕重的作用。到了北宋,人口逾百萬的開封，是當時世界上最大的都市。

　　“一路芬芳到汴梁”，選手們伴隨著菊花的清香穿越到“八荒爭輳、萬國咸通”的北宋，在清明上河園中，一睹京都繁榮景象和市井文化、民俗風情。戰馬、揚沙、炮戰、飛箭……全景式的古代戰場表演引得“漢語橋”選手們拍掌叫好。

　　漢字演變只是一個縮影，王朝更替的背后，文化中國巍然聳立。自古至今，正是不同文明的交流、溝通、融合、互鑒，為中華文化注入著源源不斷的動力。千百年來，中國文化不因歷史塵封而失色，不因時代變遷而黯淡，始終在創新中傳承、在傳承中創新，不斷煥發出新的生機和力量。

在洛陽參觀龍門石窟

　　在“天地之中”讀懂中國： 讓鄭州的“國際朋友圈”越來越大

　　鄭州作為中國八大古都之一，地位不能不說相當“特殊”：長期處于華夏文明交流十字要沖，是中國“早期文明帶”和“運河文化帶”的交匯點。作為華夏歷史文明起源、發展的核心地區，鄭州是“華夏文明之源、黃河文化之魂”的重要聚集地，在中國經濟、文化發展中具有中心地位。

　　作為中國八大古都之一、國家歷史文化名城、建設中的國家中心城市、全國六個大遺址片區之一，鄭州也是全國為數不多的文物分布密集型城市、文物資源大市，是華夏五千年文明連綿不斷最全面、最連貫、最典型的代表。

　　在鄭州，來自世界各地的選手們更是身臨其境地切實感受到中國文化的博大精深：10月25日，全球五大洲105個國家的百余名“漢語橋”參賽選手來到嵩山少林寺，現場感受“中國功夫”的別樣魅力；10月26日上午，“漢語橋”參賽選手來到鄭州黃河風景名勝區，拜謁炎黃二帝塑像，參觀黃河地質博物館及黃河碑林，眺望壯美黃河，感受河南厚重的黃河、黃土、黃淮平原文化；10月26日下午，選手們來到上街區三度湖山戶外營地，大家換上漢服，和當地的幾十名學生一起玩投壺游戲、敲中國大鼓，自己動手做木版年畫，體驗古法造紙、石磨豆腐，晚上又一起包餃子，吃餃子，打造了一場別開生面的餃子宴；10月28日，第十二屆“漢語橋”世界中學生中文比賽選手在鄭州游學之旅中，就先后抵達中鐵裝備和鄭州西亞斯學院，感受大國崛起的中國制造，零距離接觸茶藝、書法、舞龍舞獅、腰鼓等中國傳統文化……應接不暇的中國文化盛宴，讓選手們激動不已。

　　來自德國的馬麗雅第一次來到中原，她的感受或許正代表著其他來自105個國家的青少年的心聲：在鄭州，我們開始了解鄭州、了解河南、了解中國的文化之旅，這是一個神奇的過程，一個古老而現代的中國畫卷在我們眼前展開，更激發我們學習漢語、了解中國、傳播中國文化的信念和決心！

在鄭州西亞斯學院中國園，選手們展示自己的拓印作品

　　文化之橋、友誼之橋、心靈之橋 “漢語橋”奏響文化傳播樂章

　　不只是學生，通過此次中國之行，比賽的帶隊老師對中國、中國文化也有著更加深入的了解和期待。“中國的歷史博大精深，文化源遠流長。”27歲的領隊教師安尼衛來自津巴布韋，曾在河北大學學過3年中文。他說，此次鄭州之行更激發了他對中原文化、中國文化的濃厚興趣，他也正在籌備來鄭州大學讀博士，這樣他將有更多機會了解中原、了解中國。

　　紀錄片《姓氏中國》導演張清在“中原第一課”上為選手們帶來了一堂姓氏文化課。在張清看來，“漢語橋”架起了外國選手和中國的橋梁，也是世界了解中國的窗口。通過對幾千年歷史文脈的梳理，給世界各國的青年才俊提供一個了解中國歷史的機會。“活動的意義不僅在于當下，更在于未來。青年一代來到河南來到鄭州，他們了解的不僅是鄭州、河南，更是中國。”

　　孔子學院是世界認識中國的一個重要平臺，截至2019年9月30日，全球已有157個國家（地區）設立了534所孔子學院和1134個孔子課堂，開展了豐富多樣的漢語教學和文化活動，在促進中外文化交流互鑒方面發揮了重要作用。“漢語橋”賽事也成為中外語言文化交流的特色品牌，被譽為漢語“奧林匹克”，是一座“文化之橋、友誼之橋、心靈之橋”。

　　孔子學院總部副總干事趙國成說，“漢語橋”世界中學生中文比賽設立的初衷，是希望為世界各國青少年搭建一座相互了解、相互學習的跨文化交流平臺。他對每一位參賽選手都了如指掌，“通過孔子學院這扇窗，他們學習了中文，了解中國文化，走進‘漢語橋’”。

　　漢語是一座橋梁，通過這座橋梁，越來越多的外國學生愛上中國文化，也自覺地成為中國文化的踐行者、傳播者。我們相信，正如第十二屆“漢語橋”世界中學生中文比賽的主題——“攜手漢語，筑夢未來”所言，經歷五大古都文明熏陶的選手們，必將成為一顆顆熱愛漢語、熱愛中華文化的“蒲公英”種子，無論是在“漢語橋”的舞臺上，還是在今后的人生舞臺上，他們將乘著文化之風，悠悠飄灑到世界每一個角落。他們也將成為中華文化傳播的友好使者，用自己的青春和夢想，奏響文化交流和傳播的美好樂章！