26日下午，觀察者網(wǎng)采訪到了該學(xué)位服設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的一名工作人員，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)爭議，他認(rèn)為，新事物的出現(xiàn)必然會引起討論，這都在意料之中。

　　他介紹，今年恰逢學(xué)校建校十周年，設(shè)計(jì)學(xué)位服也是希望學(xué)校能有一個(gè)新的開始，也想表達(dá)學(xué)校對畢業(yè)學(xué)子的祝福和愿景。

　　為此，學(xué)校還專門為每個(gè)學(xué)科都設(shè)計(jì)了自己獨(dú)有的學(xué)位服。

　　而此前，學(xué)生的學(xué)位服是這樣的；

　　那么，學(xué)位服為什么設(shè)計(jì)成如今這種呢？

　　該設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)曾公開表示，其設(shè)計(jì)采取了“古為今用、吸取國服之美”的思路，采用深衣寬袖，玄端制禮服為基礎(chǔ)，彰顯文化特色；

　　其中還結(jié)合了傳統(tǒng)刺繡——每一種學(xué)位服上的刺繡都不一樣，且各有其內(nèi)涵：

　　比如，老師是玄鶴，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提到，鶴是中國古代人民最崇尚的動(dòng)物中的一種，自古以來受到國人的推崇，它象征著圣潔，清雅，長壽。

　　教師禮服刺繡該圖案寓意教師無私奉獻(xiàn)、品德高尚、教育常青的精神。

　　文科是海紋：代表著上善若水，胸懷廣闊，毫無畏懼。