（原標題：畫風清奇！廈門工學院原創(chuàng)學士服上熱搜）

　　正值畢業(yè)季，學子們往往穿著整齊劃一的學位服在校園拍照留下屬于自己的青春記憶。

　　然而25日，廈門工學院卻因為學位服引起了不少爭議，一度上了微博熱搜。

　　原因是，該校在畢業(yè)季自己設計了學位服，可這......看著看著是不是有哪兒不對勁？

　　有點眼熟？

　　網絡上還流傳著這樣一張人形模特的展示圖（設計團隊向觀察者網證實圖片確實出自該校）；

　　對此，有網友吐槽，這畫風也太清奇了，設計師是林正英的粉絲嗎？

　　也有網友認為衣服很好看，和千篇一律的學位服完全不一樣；

　　26日下午，觀察者網采訪到了該學位服設計團隊的一名工作人員，關于網絡爭議，他認為，新事物的出現必然會引起討論，這都在意料之中。

　　他介紹，今年恰逢學校建校十周年，設計學位服也是希望學校能有一個新的開始，也想表達學校對畢業(yè)學子的祝福和愿景。

　　為此，學校還專門為每個學科都設計了自己獨有的學位服。

　　而此前，學生的學位服是這樣的；

　　那么，學位服為什么設計成如今這種呢？

　　該設計團隊曾公開表示，其設計采取了“古為今用、吸取國服之美”的思路，采用深衣寬袖，玄端制禮服為基礎，彰顯文化特色；

　　其中還結合了傳統刺繡——每一種學位服上的刺繡都不一樣，且各有其內涵：

　　比如，老師是玄鶴，設計團隊提到，鶴是中國古代人民最崇尚的動物中的一種，自古以來受到國人的推崇，它象征著圣潔，清雅，長壽。

　　教師禮服刺繡該圖案寓意教師無私奉獻、品德高尚、教育常青的精神。

　　文科是海紋：代表著上善若水，胸懷廣闊，毫無畏懼。

　　商科是云：古代中國吉祥圖案，是一種人生境界的寫照。表達了吉祥、高潔、幸福的愿望以及對生命的美好向往。也表達出商賈云集的繁榮，寓意商科學子和諧共融，愛拼會贏的追求。

　　還有，理科是竹子，寓意理科學子挺拔灑脫、虛懷若谷的追求；

　　藝術是寶相花，又稱寶仙花、寶蓮花，傳統吉祥紋樣之一，寓意藝科學子高雅脫俗，盡善盡美的追求......

　　此外，學位服引入了西式的衣服領口，整件衣服前開襟，并未采用傳統民族服裝交領右任的做法。

　　不過，當觀察者網問到該學位服的材質及挑選標準時，該工作人員表示不方便透露。

　　雖然在網絡上受到了不少爭議，一位廈門工學院的學生告訴觀察者網，學生們對學位服都還蠻喜歡的，并且穿上也很好看。

　　設計團隊也專門向觀察者網提供了一系列學子的照片，他們還表示，網上不少遭到吐槽的照片其實受到了光線和角度的影響；

　　對于一些爭議，該工作人員也表示，接下來會進一步了解同學們的想法，并升級改進。

　　觀察者網查詢發(fā)現，1994年5月10日，國務院學位委員會辦公室印發(fā)了《關于推薦使用學位服的通知》（學位辦〔1994〕22號）及其附件《學位服簡樣》和《學位服著裝規(guī)范》，對學位服的簡樣及學位服著裝規(guī)范給予明確規(guī)定。

　　其中規(guī)定學位服由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分組成。

　　近年來，也有高校在簡樣的基礎上融入了中國元素以及獨有的校園文化。

　　比如，中國美術學院；

　　時任該校染織服裝系主任吳海燕也是學位服的設計師，她曾在接受采訪時表示，“可能有人會問為什么不仿效漢服或唐裝，我們認為那只是中國某一歷史時期的服裝式樣，而中國文化既主張獨立也主張和同，因此我們的設計也注重與國際傳統相通。”

　　還有中國人民大學；

　　廣州美術學院；

　　中央美術學院；

　　然而，瀏覽一些論壇不難發(fā)現，早在第一套改裝的學位服出來時，就有網友吐槽過，甚至“壽衣”之說也經常看到。

　　那么，面對新時代的年輕人，學校的學位服應不應該改呢？又應該如何改呢？

　　對此，有網友表示：學位服有中國傳統文化元素值得肯定，樣式不足也可以提前征集意見，“不能因為創(chuàng)新有不足之處就一味地吐槽、抨擊”。

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