在行業(yè)領(lǐng)頭羊“腦立方”關(guān)停之后，更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸進(jìn)入“全腦開發(fā)”行業(yè)。額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測(cè)天賦……在常人看來毫無科學(xué)邏輯的一堆“超能力”，都依附于“全腦開發(fā)”而生，它們也常常出現(xiàn)在一些全腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生宣傳場(chǎng)景之中。

　　新京報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培養(yǎng)“蒙眼辨色”等超感知能力吸引學(xué)員，卻有“大師”坦言自己也“沒法做到蒙眼辨色”。還有的機(jī)構(gòu)曲解腦波測(cè)試結(jié)果、營(yíng)造演講現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓家長(zhǎng)搶著報(bào)名。

　　出于對(duì)“神童”和“學(xué)霸”的期待，有的家長(zhǎng)決定“試一把”。一段時(shí)間后，有孩子開始展示令人驚異的“特異功能”，但也有孩子的成績(jī)不斷下滑。一些家長(zhǎng)們慢慢察覺培訓(xùn)無用，甚至有孩子發(fā)現(xiàn)，自己故意將藍(lán)色卡片說成紅色，老師竟也說答對(duì)了。

　　北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、兒童青少年腦智研究中心主任陶沙表示，關(guān)于超感知等等說法已經(jīng)有了幾十年上百年了，但是沒有任何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)證據(jù)證明它存在，腦開發(fā)的科學(xué)研究及轉(zhuǎn)化應(yīng)用還處在初步階段，因此在市場(chǎng)上存在很大的灰色空間。腦開發(fā)市場(chǎng)的完善和規(guī)范，需要國(guó)家的監(jiān)管、消費(fèi)者科學(xué)素養(yǎng)、從業(yè)人員素質(zhì)水平等多方面的提升。

　　北京一家全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)向記者展示能量課程中，學(xué)員腦磁場(chǎng)吸附鐵勺的場(chǎng)景。

　　“全腦教育”亂象：歪解腦波測(cè)試只為招生

　　新京報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了招生，各家機(jī)構(gòu)“各顯神通”。

　　有的機(jī)構(gòu)就推出皮紋檢測(cè)，稱采集指紋掌紋可以測(cè)出大腦先天優(yōu)劣勢(shì)，有針對(duì)性地推薦課程；有的機(jī)構(gòu)假借科學(xué)名義進(jìn)行腦波測(cè)試，為了推銷產(chǎn)品對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行牽強(qiáng)附會(huì)的解釋；有的機(jī)構(gòu)推出的是打著世界記憶大師演講旗號(hào)的會(huì)銷，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)的激動(dòng)氣氛，讓家長(zhǎng)們搶著報(bào)名。

　　“大師”坦承“做不到蒙眼辨色”

　　2017年，全腦教育機(jī)構(gòu)腦立方的“蒙眼辨色”、“蒙眼識(shí)字”課程被媒體曝光，繼而腦立方上海總部被上海政府部門勒令叫停。給這家曾經(jīng)的全腦行業(yè)龍頭企業(yè)帶來非議的，正是其過于玄幻的“蒙眼辨色”課程。以腦立方的超感心像力課程為例，這門課程的標(biāo)價(jià)為4.98萬元，上四至五天的課，號(hào)稱可以給孩子開天眼。腦立方承諾，上過課的孩子可以做到蒙著眼睛看書、掃地。

　　這類課程在業(yè)內(nèi)被稱為“超感知”，或者超五感、ESP（Extra Sensory Perception超感官知覺，簡(jiǎn)稱ESP）、HSP（Heightened Sensory Perception高等感覺認(rèn)知，簡(jiǎn)稱HSP）等。此前，就有腦部研究專家明確表示，“超感知”不符合人類感知原理，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)證據(jù)證明其存在。

　　腦立方在質(zhì)疑聲中倒下后，“蒙眼辨色”、“蒙眼識(shí)字”之類的培訓(xùn)在全腦教育行業(yè)并沒有絕跡，多家全腦教育機(jī)構(gòu)的課程表中仍有“超感知”類課程。

　　北京雙優(yōu)貝貝全腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系中，針對(duì)0-6歲幼兒有ESP課程、針對(duì)稍大的兒童有HSP課程。

　　其總部“記憶大師”王老師介紹，這些課程并不單獨(dú)開課的，而是融入到每節(jié)課當(dāng)中，要經(jīng)常訓(xùn)練。“每種顏色都有自己的溫度，訓(xùn)練孩子感受不同顏色的溫度。”王老師稱，“蒙眼辨色”只是全腦潛能開發(fā)之后的一種表現(xiàn)，并不是全腦開發(fā)的目的。“蒙眼辨色是有爭(zhēng)議的”，王老師坦言，自己沒法做到蒙眼辨色，只是知道訓(xùn)練孩子蒙眼辨色的方法。

　　榮冠教育超強(qiáng)大腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總部在云南昆明，其招商顧問張女士告訴記者，“經(jīng)過松果體開發(fā)，孩子能夠蒙眼看牌、看字、分辨顏色，我們叫做HSP高感知課程。”

　　在張女士口中，松果體開發(fā)是其他全腦開發(fā)課程的基礎(chǔ)。“比如我們的高速記憶課程，讓孩子經(jīng)過4到6天培訓(xùn)后，看300到500字的內(nèi)容，只需讀一遍就能輕松背下來。這個(gè)課程必須要開發(fā)松果體，潛能的開關(guān)必須打開之后才能導(dǎo)入課程，以后可以把這項(xiàng)能力應(yīng)用到任何事情上去。”

　　張女士稱，她接觸的很多客戶，無法接受松果體開發(fā)等說法，“松果體的開發(fā)是比較玄的，一般人覺得蒙著眼睛怎么能看到東西，這是騙人的，但是這有科學(xué)解釋的，因?yàn)槿吮緛砭陀兴晒w，只是隨著年齡增長(zhǎng)，慢慢退化了，現(xiàn)在我們的課程是0-18歲才可以開發(fā)松果體。”

　　松果體是打開潛能的開關(guān)？北師大認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、兒童青少年腦智研究中心主任陶沙表示，松果體主要是管生物節(jié)律的，它跟感知力沒有關(guān)系。

　　聽“腦波音頻”能開發(fā)全腦？

　　除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多產(chǎn)品也盯上了全腦開發(fā)。

　　一款售價(jià)6980元，名為超睿智學(xué)的智能學(xué)習(xí)耳機(jī)在廣告中宣稱，孩子每天在睡眠狀態(tài)下聽50分鐘耳機(jī)內(nèi)置音頻，就能夠提高開發(fā)大腦潛能。

　　超睿智學(xué)的官網(wǎng)顯示，該品牌屬于睿貝爾文化傳播有限公司。6月11日，記者致電該公司，一位自稱“尚老師”的工作人員接聽了電話，“耳機(jī)中植入的我們公司專利的腦波音頻，用共鳴共振的原理，讓大腦處于一個(gè)趨向于完美的腦波波段”，尚老師說。

　　尚老師介紹，使用耳機(jī)的最佳時(shí)間是早上起床前50分鐘，家長(zhǎng)給孩子戴上耳機(jī)，讓孩子接著睡就行，不影響孩子的正常作息。如果讓孩子在清醒的時(shí)候聽，狀態(tài)好的孩子就會(huì)睡上一覺，這樣效果更好。

　　按尚老師的介紹，用了這款智能學(xué)習(xí)耳機(jī)，孩子在學(xué)習(xí)上可以提高專注力、記憶力、理解力，在生活中可以提升情商、語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)能力，尚老師稱，“在學(xué)校30分鐘學(xué)會(huì)的內(nèi)容，用了耳機(jī)以后，孩子兩三分鐘就能理解吸收。”

　　睿貝爾·超睿智學(xué)中國(guó)區(qū)運(yùn)營(yíng)中心，位于石家莊裕華區(qū)的一棟寫字樓的8層。6月11日，記者在此見到了智能學(xué)習(xí)耳機(jī)：塑料外殼的頭戴式耳機(jī)，有粉、黃、藍(lán)三種顏色，開機(jī)后無需連接其他設(shè)備，就播放起了內(nèi)置的音頻。

　　這種“腦波音頻”比較舒緩，不止一種聲音，有水流聲、類似風(fēng)扇的“嗡嗡”聲、悠揚(yáng)的樂器聲和不時(shí)出現(xiàn)的鐘聲。

　　一旁的工作人員稱，不同的人聽到的聲音不同，有人還能聽出敲鑼的聲音。幾分鐘后，記者感覺昏昏沉沉，發(fā)困。

　　在運(yùn)營(yíng)中心內(nèi)的一間茶室，尚老師引見記者與超睿智學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)張老師相見，商學(xué)院負(fù)責(zé)超睿智學(xué)全國(guó)代理的培訓(xùn)指導(dǎo)。張?jiān)洪L(zhǎng)是一位戴眼鏡的年輕男子，他向記者介紹了智能學(xué)習(xí)耳機(jī)的“腦科學(xué)”原理。

　　“人的大腦有四個(gè)波段，孩子現(xiàn)在接觸的電子產(chǎn)品比較多，導(dǎo)致這四個(gè)腦波紊亂，糾纏到一塊兒了，因此現(xiàn)在的孩子沒法好好聽老師講課”，張?jiān)洪L(zhǎng)說，智能學(xué)習(xí)耳機(jī)里面的音頻，可以把腦波疏導(dǎo)開，回歸到它們自己應(yīng)該在的頻段內(nèi)。

　　“通過音頻來改變大腦的本質(zhì)”，張?jiān)洪L(zhǎng)說，智能學(xué)習(xí)耳機(jī)里播放的音頻，是由大量信息整合而成，通過對(duì)大腦的共鳴和共振，激活腦細(xì)胞，增加神經(jīng)元之間的通路，就能夠提升綜合能力。

　　很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，張?jiān)洪L(zhǎng)說，有了這種音頻，不在乎老師教的好壞，也不用特別的技術(shù)和方法，只要孩子聽了，就有提升。

　　6月11日，石家莊一家全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)，給記者做腦波分析，曲解意思以證明耳機(jī)效果。新京報(bào)記者 陳奕凱 攝

　　數(shù)千元“智慧耳機(jī)”批發(fā)僅幾百元

　　在各大電商平臺(tái)，至少十幾種類似的耳機(jī)在售，商家多打著“全腦開發(fā)”、“智慧機(jī)”、“開智機(jī)”等名號(hào)，售價(jià)從1698元、2680元到6980元不等，月銷均有幾十臺(tái)。

　　“我們這里只走批發(fā)不零售，75萬1000套，合下來一套750元，你們賣多少錢由你們來定，我們不參與”，記者通過網(wǎng)絡(luò)檢索聯(lián)系上深圳一家電子產(chǎn)品廠家，得知市場(chǎng)上許多全腦開發(fā)智慧機(jī)的品牌商，其實(shí)并不從事生產(chǎn)和研發(fā)，而是直接從上游的電子產(chǎn)品廠家拿貨銷售。

　　在這家名為深圳加樂美科技有限公司的官網(wǎng)上，介紹了該公司主要業(yè)務(wù)：致力于提供全腦教育智慧機(jī)一站式解決方案和技術(shù)支持服務(wù)。

　　公司白經(jīng)理告訴記者，“全腦教育行業(yè)，我們已經(jīng)支持了30多個(gè)品牌。我們供應(yīng)耳機(jī)，耳機(jī)可以打上品牌商的logo。你們只要準(zhǔn)備錢，準(zhǔn)備一個(gè)品牌，就可以做一家全腦開發(fā)的公司了。” 但白經(jīng)理不愿透露具體哪些品牌的全腦開發(fā)耳機(jī)是加樂美供應(yīng)的。

　　加樂美智慧機(jī)的產(chǎn)品介紹是一長(zhǎng)串拗口的“術(shù)語”，全稱加樂美阿爾法腦波音頻全腦潛能激活智慧機(jī)，是根據(jù)右大腦的共振機(jī)制、心像化機(jī)能、高速大量記憶機(jī)能、高速自動(dòng)處理機(jī)能，運(yùn)用波動(dòng)共振、腦電波、生物條件反射等原理，研發(fā)出來的。

　　“智慧機(jī)能夠快速解決孩子多動(dòng)癥問題，能夠快速提升孩子記憶力”，白經(jīng)理說，原理是腦科學(xué)，孩子死記硬背學(xué)得比較辛苦，是因?yàn)樵撚糜夷X形象思維的時(shí)候，用了左腦的思維。我們這個(gè)智慧機(jī)就是讓左右腦平衡工作，有時(shí)候用左腦，有時(shí)候用右腦，有時(shí)候結(jié)合起來用，這樣子孩子就學(xué)得輕松了。

　　白經(jīng)理稱，智慧機(jī)的用法很簡(jiǎn)單，就是戴上聽就可以了，一般孩子聽2到7天，每天聽40多分鐘就有效果了，晚上睡覺的時(shí)候也可以聽。

　　不過，北京一家全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)的人士稱，“僅僅聽耳機(jī)音頻，不用做任何訓(xùn)練就可以開發(fā)大腦潛能？這在我們業(yè)內(nèi)看來也感覺是吹牛了。”

　　深圳一家電子廠自稱向30多家全腦開發(fā)架構(gòu)供應(yīng)“全腦潛能開發(fā)耳機(jī)”。新京報(bào)記者 陳奕凱 攝

　　腦波與皮紋測(cè)試都是為了招生

　　聽一聽就有效，“智慧機(jī)”是真神還是吹牛？

　　在睿貝爾·超睿智學(xué)中國(guó)區(qū)運(yùn)營(yíng)中心，張?jiān)洪L(zhǎng)告訴記者，公司有腦波儀，可以檢測(cè)使用產(chǎn)品后的腦波變化，直觀地看到使用智能學(xué)習(xí)耳機(jī)后大腦各方面能力的提升。

　　超睿智學(xué)的腦波儀，是一條外觀類似發(fā)帶的帶子，中間有三個(gè)金屬圓片，其一端有接口可連接電腦，另一端則有一個(gè)金屬夾。

　　張?jiān)洪L(zhǎng)解釋，這個(gè)腦波儀采集大腦的放電，在電腦上顯示出一個(gè)腦波圖譜。

　　“先不戴耳機(jī)，看測(cè)出來是什么樣的。”工作人員讓記者放松，然后把帶子纏在記者的頭上，三個(gè)金屬圓片緊貼額頭，金屬夾子夾在左耳耳垂上。

　　隨后記者在工作人員發(fā)出的指示下，閉、睜眼數(shù)次，電腦屏幕上出現(xiàn)了兩幅多種顏色組成的三維波狀圖像，有粉、黃、綠、白藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)等顏色。

　　戴上耳機(jī)聽了5分鐘后，記者再次測(cè)試，電腦屏幕上出現(xiàn)另外兩幅多種顏色組成的三維波狀圖，但是波的幅度比之前兩幅圖平緩許多。

　　“上面是左腦，下面是右腦，不同顏色的波形有不同的含義”，工作人員開始講解這些波狀圖，“粉色指的是外界環(huán)境的影響，左腦的黃色代表你的內(nèi)在壓力，右腦的黃色代表你的外在壓力，綠色代表學(xué)習(xí)能力，白藍(lán)色代表大腦潛能，淺藍(lán)色代表思維敏捷性，深藍(lán)色代表大腦活躍度。”

　　“咱們做一個(gè)對(duì)比，讓你看到耳機(jī)對(duì)你大腦的調(diào)節(jié)。”工作人員稱，粉色比較多，說明你做事缺乏耐心，但是聽了耳機(jī)后粉色減少，這是耳機(jī)音頻幫你的大腦降噪。

　　你的淺藍(lán)色上浮，說明你的思維比較偏向于定向思維和慢性思維，聽耳機(jī)后，淺藍(lán)色往下沉，代表你的思維敏捷性越高，你的神經(jīng)元連接越來越好。

　　深藍(lán)色多表示沒有什么事物能夠勾起你的學(xué)習(xí)欲，現(xiàn)在深藍(lán)色明顯在減少，它在喚醒你的求知欲，深藍(lán)色代表大腦的活躍度，活躍度高，展現(xiàn)出的吸收能力，思維敏捷都會(huì)更好。

　　張?jiān)洪L(zhǎng)稱，超睿智學(xué)加盟商都會(huì)配備這臺(tái)腦波儀，可以用來引流（招生）。有了這些設(shè)備以后，介紹起來就不是空口白牙，都有科學(xué)依據(jù)了，家長(zhǎng)的認(rèn)可度就非常高。

　　對(duì)于記者接受的腦波測(cè)試，中科院心理所附屬北京中科青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)周德文表示，“這個(gè)測(cè)試本身是科學(xué)的，我們稱之為腦電測(cè)試，用來測(cè)試大腦的反應(yīng)水平，但是測(cè)試之后的解釋是錯(cuò)的，不同顏色的波形代表的是不同強(qiáng)度的腦波，并不存在這位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員所說的外界影響、壓力、學(xué)習(xí)能力等等與不同顏色波形之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。”

　　“一些商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)腦電測(cè)試的解讀明顯是帶有目的的曲解。”周德文表示，聽任何音樂都會(huì)阻斷當(dāng)前的認(rèn)知加工，腦電波自然就會(huì)發(fā)生變化。只要你調(diào)勻呼吸、安靜下來，你的脈搏、血壓都會(huì)變化，你的腦電測(cè)試的結(jié)果也會(huì)有變化。

　　除了腦電波測(cè)試，還有機(jī)構(gòu)推出皮紋測(cè)試，通過對(duì)雙手掌紋及十指指紋的采樣分析來獲取大腦左右半球各功能區(qū)的學(xué)習(xí)潛量值，檢測(cè)出手主人先天遺傳的各種差異和特質(zhì)，進(jìn)而判斷得出被檢測(cè)者的“最優(yōu)發(fā)展方向”。

　　總部位于鄭州的“引領(lǐng)右腦”就推廣皮紋測(cè)試，其拓展總監(jiān)魏女士表示，檢測(cè)所形成的一份分析孩子先天優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)報(bào)告，能更讓家長(zhǎng)信服。

　　但對(duì)這個(gè)說法，周德文表示皮紋測(cè)試用來做刑偵鑒定是可以的，但不能夠用來做天賦檢測(cè)，“這是兩件八竿子打不著的事。”

　　6月10日，“引領(lǐng)右腦”一名加盟商在朋友圈曬出了鄭州總部進(jìn)行的皮紋檢測(cè)培訓(xùn)圖。奕凱 攝

　　“記憶大師”講座實(shí)為“無痕銷售”

　　在全腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)老師是“世界記憶大師”，或擁有全腦潛能開發(fā)師（高級(jí)）證書。

　　6月8日，山東泰安一家裝潢豪華的酒店會(huì)議廳中，坐著100多名孩子和家長(zhǎng)，一陣激昂的音樂過后，大屏幕上打出“國(guó)家‘十三五’規(guī)劃重點(diǎn)課題成果講座”幾個(gè)大字。這時(shí)，一名號(hào)稱世界記憶大師的潘姓年輕男子走上臺(tái)。

　　舞臺(tái)一側(cè)的墻上，高掛著一道醒目的紅色橫幅“‘十三五’規(guī)劃重點(diǎn)課題成果講座”。在現(xiàn)場(chǎng)介紹中，潘姓記憶大師擁有諸多“國(guó)字號(hào)”頭銜。中國(guó)著名實(shí)用記憶大師、中國(guó)教育科學(xué)研究中心研究員、全國(guó)青少年素質(zhì)教育委員會(huì)講師，中國(guó)背誦新華字典第一人，背誦圓周率20000位等等。

　　記憶大師講了左右腦分工理論，右腦記憶力的優(yōu)勢(shì)。他稱，人的大腦根據(jù)分工不同，分為左腦和右腦，左半邊身體是由右腦控制的，中國(guó)有句古話叫左撇子的人比較聰明，喬布斯、福特、克林頓、居里夫人、愛因斯坦都是左撇子。隨后記憶大師展示了他的右腦記憶法，成功背誦了一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，準(zhǔn)確說出了幾個(gè)漢字在新華字典的頁碼。臺(tái)下的孩子和家長(zhǎng)熱情越來越高，不時(shí)有人驚呼“太神奇了”。

　　激昂的音樂再次響起，站在四周的十幾名工作人員圍攏來，在家長(zhǎng)、孩子中間穿插游走，不斷地鼓勵(lì)報(bào)課。坐在記者身旁家長(zhǎng)為孩子報(bào)了一萬多元的課程，她稱“只要孩子愿意學(xué)，家里稍微寬裕些，就給孩子報(bào)課了。”她來之前的本意是聽記憶大師的講座，花費(fèi)9.9元購買了入場(chǎng)券。

　　潘姓記憶大師告訴記者，這場(chǎng)講座其實(shí)是山東的博贊·憶鳴驚人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一家分校的招生會(huì)。“世界記憶巡回講座、課題成果匯報(bào)，其實(shí)都是會(huì)銷，我們叫做無痕銷售”，一位全腦開發(fā)業(yè)內(nèi)人士告訴記者。博贊·憶鳴驚人一位分校校長(zhǎng)稱，他前段時(shí)間剛剛舉辦了一場(chǎng)招生會(huì)，同樣是打著記憶大師講座的名號(hào)，一張門票收費(fèi)99元。

　　來自不同全腦教育機(jī)構(gòu)的多位工作人員向記者表示，獲得世界記憶大師稱號(hào)，需要參加世界腦力錦標(biāo)賽，并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)世界腦力錦標(biāo)賽中文網(wǎng)公布的世界記憶大師最新標(biāo)準(zhǔn)，選手在世界記憶運(yùn)動(dòng)理事會(huì)（WMSC）官方認(rèn)可的世界賽中，如果成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求，分別授予“國(guó)際記憶大師”、“特級(jí)記憶大師”、“國(guó)際特級(jí)記憶大師”稱號(hào)，各項(xiàng)稱號(hào)所要求的成績(jī)不同。但記者查閱2003年至今中國(guó)新增“世界記憶大師”的公開報(bào)道，并未找到該位上述潘姓記憶大師的姓名。

　　記者在采訪中了解到，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能頒發(fā)全腦潛能開發(fā)師證書，且都號(hào)稱自己是國(guó)家認(rèn)可的考證單位，但實(shí)際情況卻是交錢就行，“一個(gè)證三千多元交錢就行，培訓(xùn)、考試就是走個(gè)形式”、“通過率100%”，兩家全腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員分別向記者表示。

　　6月8日，山東泰安，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“十三五課題成果講座”旗號(hào)，向家長(zhǎng)和學(xué)生推銷全腦開發(fā)課程。新京報(bào)記者 陳奕凱 攝

　　“全腦開發(fā)”背后：意欲培養(yǎng)“學(xué)霸”“神童”的家長(zhǎng)們

　　許荷曾被這樣的場(chǎng)景擊中：入夜時(shí)，女兒蒙著雙眼，在陌生的街頭給自己帶路，她能覺察到岔路臨近，也會(huì)在轉(zhuǎn)彎處側(cè)身，悠然如常。

　　王豫也在兒子身上見識(shí)過這種“超能力”：4個(gè)不同的色塊懸在腦后，蒙住眼睛的兒子竟能一一識(shí)別。這讓身為醫(yī)學(xué)博士的她，無法理解。

　　事實(shí)上，這種能力并不只屬于他們。在主打“全腦開發(fā)”課程的“內(nèi)蒙古腦立方全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心”，號(hào)稱能讓孩子“從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來”、“顯著提高專注力、記憶力”等神奇效果。

　　靠著這種宣傳，腦立方成立兩三年后，就已經(jīng)遍布各地，擴(kuò)至100多家分校。僅北京，就曾有四五處校區(qū)，上千名學(xué)員。此外，多家全腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢(shì)而生，甚至請(qǐng)來明星學(xué)員站臺(tái)。

　　對(duì)“神童”和“學(xué)霸”的期待，讓許荷和其他家長(zhǎng)一樣，也想“試一把”。

　　培訓(xùn)是封閉的，家長(zhǎng)們并不了解孩子的課程，只看到孩子每日的課后作業(yè)：打坐、冥想。

　　一段時(shí)間后，有孩子開始展示令人驚異的“特異功能”，但也有孩子的成績(jī)不斷下滑。一些家長(zhǎng)們慢慢察覺，報(bào)名之初，機(jī)構(gòu)曾向他們?cè)S諾的“顯著提高專注力、記憶力”“過目不忘、過耳成誦”等種種神奇效果，在自己孩子身上并無半點(diǎn)痕跡。針對(duì)全腦開發(fā)的質(zhì)疑聲漸起，有專家直言，所謂的“蒙眼識(shí)字”“天賦檢測(cè)”等是一場(chǎng)違背感知原理的騙局。

　　去年下半年開始，許荷和王豫所報(bào)的腦立方東城和海淀校區(qū)突然停辦，幾千名家長(zhǎng)陷入長(zhǎng)久的維權(quán)和等待：有人逐漸意識(shí)到被騙，想討債維權(quán)，也有人尋找新的培訓(xùn)班，盼著孩子續(xù)上意外中斷的“神童夢(mèng)”。

　　“超能”培訓(xùn)

　　家長(zhǎng)陳夏不放心，跑到腦立方上海總部考察，發(fā)現(xiàn)4層樓都擠滿了家長(zhǎng)學(xué)生，上電梯排隊(duì)得半小時(shí)。

　　2017年夏天，許荷第一次接觸到腦立方。

　　在朋友轉(zhuǎn)發(fā)的宣傳頁面上，“過目不忘”、“全腦平衡訓(xùn)練法”的學(xué)習(xí)法打動(dòng)了她。

　　那時(shí)她女兒才三年級(jí)，卻報(bào)了數(shù)學(xué)、英語、游泳、鋼琴等多個(gè)培訓(xùn)班，她心疼孩子，卻又不想落于人后，“周圍孩子都在學(xué)，哪能落下。” 許荷覺得，女兒未來的學(xué)業(yè)壓力會(huì)越來越重，她希望有方法能輔助女兒輕松高效學(xué)習(xí)。

　　她曾看到過朋友孩子身上有某種“能力”：閉著眼睛，拿著一張身份證，小手一摸，就能“念”出上面的號(hào)碼。許荷愣住了，她從沒在生活中看到過這種“神童”。朋友說，這是孩子在腦立方的“超感心像力”課程中學(xué)到的。

　　這讓許荷覺得，腦立方宣稱的“過目不忘”可能不算離譜，或許可以試試。

　　王豫的兒子小力馬上中考，但從小都幾乎沒上過什么課外輔導(dǎo)班。和大多數(shù)家長(zhǎng)想法不一樣，王豫覺得課外班太耽誤時(shí)間，孩子就應(yīng)該集中注意力掌握課堂內(nèi)容，其他時(shí)間應(yīng)該去“好好玩”。作為醫(yī)學(xué)博士，王豫不相信“隔空看物”之類的超能力，覺得兒子只是普通人，問題出在“注意力不集中”上，需要找到一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的方法。

　　所以當(dāng)有人推薦這家號(hào)稱能夠“提升專注力”“讓孩子從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來”的全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)時(shí)，王豫動(dòng)心了。

　　家長(zhǎng)陳夏早在2016年就見識(shí)過腦立方學(xué)員的本事，“一個(gè)孩子看完一本書后，能將書中內(nèi)容印到腦子里，隨后拿一本空白的書，老師指定任一頁，孩子就能一字不差地復(fù)述出同頁中的內(nèi)容。”陳夏也懷疑過此舉的真實(shí)性，但想到兒子繁重的學(xué)業(yè)，心里還是發(fā)了癢：“要是我家孩子也能這樣多好啊。”

　　之后，陳夏就跑到腦立方北京東城校區(qū)咨詢，“科目聽起來都非常嚇人，無字天書、超感心像力、超感創(chuàng)作力，學(xué)費(fèi)一科就將近2萬塊錢。”

　　陳夏不放心，跑到腦立方上海總部考察，而在上海看到的景象更讓陳夏震驚。一個(gè)周末的早上，4層樓的寫字樓里擠滿了上課的家長(zhǎng)和孩子，上樓時(shí)要排隊(duì)半小時(shí)才能擠進(jìn)電梯。到了飯點(diǎn)，樓下飯館爆滿，隊(duì)伍在門口排了幾十米。

　　總部大樓里有一面顯示屏，循環(huán)播放著一個(gè)電視節(jié)目片段，一個(gè)小姑娘表演了一場(chǎng)“T臺(tái)記憶秀”，在五分鐘之內(nèi)，記住25個(gè)模特身上的125種衣服、配飾，隨后將物品一一對(duì)位。節(jié)目里還有大明星站臺(tái)驚嘆，看得陳夏愈發(fā)向往。

　　接下來的考察中，陳夏聽到了腦立方多位專家、導(dǎo)師的名字：中國(guó)親子教育導(dǎo)師陳偉、世界記憶大師曾俊豪、中國(guó)學(xué)能訓(xùn)練特聘專家張玉俊……而陳夏不知道的是，陳偉、張玉俊、曾俊豪三人還另有一個(gè)共同的身份——腦立方副總裁。曾俊豪是這家公司的股東，持股比例12%，張玉俊則擔(dān)任該公司董事。不知情的陳夏覺得，這些專家都頗有“名頭”。

　　腦立方官網(wǎng)顯示，2014年成立后，幾年時(shí)間內(nèi)就擴(kuò)張至100多家分校。按照腦立方的公開宣傳資料，腦立方的目標(biāo)是打造21世紀(jì)前沿的特色訓(xùn)練產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，并計(jì)劃在三年內(nèi)，使全國(guó)分中心的規(guī)模達(dá)到300家。到了2017年，腦立方在國(guó)內(nèi)已有名氣，校區(qū)幾乎遍布全國(guó)各地。其主打的“全腦開發(fā)”課程也掀起熱潮，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛效仿，一些類似“超感知力”的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)入了課程中。

　　原腦立方北京望京校區(qū)。目前該處仍在運(yùn)營(yíng)，但已更換名稱和宣傳語。新京報(bào)記者 馮琪 攝

　　神奇“超能力”

　　許荷說，孩子聽的音樂沒有歌詞，像一種“特殊的波段”，甚至更像是噪音，但老師解釋說可以影響腦電波，讓孩子吸收能量。

　　有的家長(zhǎng)并不否認(rèn)，這些“口號(hào)”擊中了他們對(duì)“神童”的向往。

　　2017年，許荷和王豫相繼把孩子送到了腦立方位于北京的校區(qū)。

　　報(bào)名前，王豫留了個(gè)心眼，讓兒子小力先試聽。老師介紹，這些課程大概分為幾個(gè)大類，其中一類是潛能訓(xùn)練，旨在“激發(fā)孩子內(nèi)在大腦潛能”，“超感心像力”、“無字天書”就屬此列。還有一類是技能課，開發(fā)右腦記憶模塊，包含“海量單詞”“豪記妙憶”等課程。

　　試聽課上，腦立方的老師要求小力靜下心來，然后閉上眼睛，老師手里拿一個(gè)色塊，放到小力腦后，讓小力說出色塊的顏色。

　　一共4個(gè)色塊，紅黃藍(lán)綠，小力每一次都說對(duì)了。

　　王豫驚住了。她是個(gè)醫(yī)學(xué)博士，有科學(xué)的教育理念。但這次，她心動(dòng)了。

　　當(dāng)場(chǎng)，她交了17800元，給小力報(bào)了這門“超感心像力”課程。記者了解到，在報(bào)名的家長(zhǎng)中，只有王豫只購買了一門課，其他家長(zhǎng)少則6.8萬多則10萬，一口氣買下六七門課。

　　培訓(xùn)是封閉式教學(xué)，家長(zhǎng)并不知道具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　小力似乎也不太理解這門課程。“上課時(shí)，老師會(huì)讓我們調(diào)整好大腦狀態(tài)，讓大腦跟宇宙連通……然后給一個(gè)復(fù)雜的加減法，讓我們想結(jié)果。”他說，老師會(huì)經(jīng)常放一些音樂，有時(shí)候會(huì)放《道德經(jīng)》，聽完還要寫感想。

　　除了課上訓(xùn)練，回家還要“練能量”。

　　許荷告訴記者，女兒培訓(xùn)回家后，都會(huì)在地上盤腿打坐，聽著音樂，冥想放空，以此來獲得“能量”。

　　說是音樂，許荷聽起來覺得更像是一種“特殊的波段”，沒有歌詞，甚至像是噪音。“據(jù)老師說，這種音樂能夠影響到人的腦電波。”

　　原腦立方東城校區(qū)老師王舒涓這樣解釋：“能量是課程的基礎(chǔ)，核心就是宇宙能量的交換，把體內(nèi)的負(fù)能量清出去，凈化身心。”

　　許荷接受了這個(gè)概念。她是一名瑜伽教練，冥想也是一種瑜伽技法，而打坐是瑜伽冥想中最常見的體式，這與女兒練能量的方法不謀而合。

　　沒過多久，神奇的“超能力”出現(xiàn)在女兒身上。據(jù)許荷描述，一天晚上，她帶女兒去萬芳亭公園散步，那是她們第一次去這個(gè)公園。路上，女兒主動(dòng)提出來：“媽媽我蒙起眼睛給你帶路吧！”許荷將信將疑，將女兒的紅領(lǐng)巾疊起來蒙在她眼睛上，一片昏暗中，她看到女兒在前面走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，遇到岔路口主動(dòng)停下，好像能看到一樣。

　　很快，神奇的場(chǎng)景再一次發(fā)生。一天，許荷把女兒的眼睛用眼罩蒙起來，隨手從書架上抽出一本書，隨手翻開一頁，選取了一個(gè)段落。只見女兒把手指放在紙頁的字上，一邊摸索，一邊挨個(gè)“念”了出來。

　　許荷確定女兒此前從沒看過這本書。女兒念得非常吃力，字句之間并不連貫，也沒有朗讀的感情起伏，念完一段用了很久。之后，女兒告訴她很累、甚至有點(diǎn)頭暈，她能看到女兒一臉疲憊，“好像消耗掉她身體的很多能量一樣。”

　　“神童夢(mèng)”碎

　　張一碩偷看到老師拿的藍(lán)色卡片，故意說成紅色，結(jié)果老師竟說答對(duì)了，“之前我差點(diǎn)相信自己真有超能力了”。

　　在許荷的認(rèn)知中，女兒的行為無法解釋。但她沒有去刨根問底，不想輕易質(zhì)疑孩子，怕打擊孩子的信心。

　　“一點(diǎn)都不玄。”腦立方的老師曾向記者解釋，“人有感知力，都說三歲以內(nèi)的小孩有靈性，在沒有語言文字時(shí)，大腦與外界會(huì)進(jìn)行信息互換。只要專注力達(dá)到一定程度，就可以閉著眼睛感知到顏色。”另一名老師則表示，蒙眼識(shí)字屬于“物理學(xué)原理”——“任何物體都是由磁場(chǎng)波去傳導(dǎo)的，書上的文字信息也可以通過波來傳遞，85%的小孩通過訓(xùn)練都可以做到蒙眼識(shí)字。”

　　一整年的時(shí)間，只要沒有特殊情況，許荷的女兒每天都會(huì)抽十分鐘時(shí)間來“練能量”。老師還專門新建了一個(gè)群，學(xué)生們每天練完能量都會(huì)在群里打卡。

　　奇怪的是，這種“超能力”并沒有出現(xiàn)在王豫家的小力身上。

　　小力說，培訓(xùn)久了，不少同學(xué)開始抵觸，年齡稍大的學(xué)生有自己的辨識(shí)能力，都不好“糊弄”。對(duì)于老師課上提到的“開天眼”等說法，他們私下調(diào)侃是“漫畫看多了”。

　　“老師放的那些音樂就像噪音一樣，常常聽到腦袋疼，讓我們冥想去一些境界，比如浩瀚的宇宙等等，我也做不到。”老師甚至讓學(xué)生貼墻蹲，說這叫“打通任督二脈”。

　　小力的同學(xué)張一碩還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”。他告訴記者，有一次蒙眼識(shí)色的測(cè)試，老師拿了一張色卡抵在他身后，趁老師不注意，他偷看到那是一張藍(lán)色卡片，但他故意說成紅色。“老師竟然說我答對(duì)了，還讓我相信自己的本心，之前我差點(diǎn)相信自己真有超能力。”

　　更多的學(xué)生和小力一樣，并沒有獲得某種“超能力”，反而狀況不斷。

　　陳夏對(duì)課上的一切并不知情。她也開始聽孩子說起，不想繼續(xù)上全腦開發(fā)的課了，覺得沒用。

　　今年3月，一名家長(zhǎng)告訴記者，剛剛看了孩子的語文成績(jī)，66分。之前孩子語文經(jīng)常90多分，“在這個(gè)全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一年多，成績(jī)一落千丈。”

　　另一名家長(zhǎng)李然也提到，為了上全腦開發(fā)的課程，把其他課外補(bǔ)習(xí)班推掉了。她兒子最近一次數(shù)學(xué)考了不及格，這是之前從來沒有過的事。

　　家長(zhǎng)心里開始打鼓：是課程的問題，還是自己孩子的問題呢？

　　事實(shí)上，自2017年以來，腦立方等全腦開發(fā)培訓(xùn)屢遭質(zhì)疑。據(jù)媒體報(bào)道，2017年，腦立方曾因發(fā)布虛假違法廣告被上海市浦東新區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局作出行政處罰。2017年8月，新華社對(duì)腦立方的無證辦學(xué)等問題進(jìn)行報(bào)道，報(bào)道次日，上海市相關(guān)部門發(fā)出《行政指導(dǎo)書》，要求腦立方上海分公司在未申請(qǐng)到辦學(xué)許可證前，停止培訓(xùn)業(yè)務(wù)；不得再為在班就讀的學(xué)員開授新課。之后，2018年2月上海市工商局公布的12件典型虛假違法廣告案例，腦立方也位列其中，被處罰款38萬余元。

　　面對(duì)記者的質(zhì)疑，腦立方海淀校區(qū)負(fù)責(zé)人黃淑霞曾承認(rèn)，全腦開發(fā)并未得到專家的認(rèn)可。北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授陶沙表示，左右腦協(xié)同發(fā)展是孩子大腦健康發(fā)育的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)“右腦開發(fā)”已是商業(yè)推廣的過去時(shí)。

　　陶沙告訴記者，人的感知有其規(guī)律，“蒙眼辨色”“蒙眼識(shí)字”不符合人類的感知原理，因此試圖以此來實(shí)現(xiàn)腦智開發(fā)并不現(xiàn)實(shí)。

　　腦立方全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心發(fā)給學(xué)員的色卡、色塊等教具。新京報(bào)記者 馮琪 攝

　　信徒不止

　　腦立方被停后，跟其他家長(zhǎng)不同，許荷不熱衷于退費(fèi)和維權(quán)，而是想著給女兒再找一家機(jī)構(gòu)，繼續(xù)“全腦開發(fā)”。

　　近一年的培訓(xùn)，家長(zhǎng)們?nèi)詻]等到“神童”的到來。

　　去年下半年，陳夏想退款了，“透視，拍照記憶，蒙眼識(shí)字，全部都沒學(xué)到。”王豫的兒子小力也覺得“浪費(fèi)時(shí)間”而棄課。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陷入漩渦。新京報(bào)記者了解到，由于資金鏈等多方面問題，腦立方東城校區(qū)負(fù)責(zé)人宋鶴玲早已于2018年下半年將校區(qū)強(qiáng)行停課關(guān)閉。而2018年12月底，腦立方海淀校區(qū)的家長(zhǎng)也被通知停課，此后再?zèng)]開過課。

　　在2016年前后，正處腦立方發(fā)展鼎盛時(shí)期，腦立方海淀校區(qū)負(fù)責(zé)人黃淑霞、陳超再夫婦投入百余萬資金，一口氣拿了6個(gè)校區(qū)的授權(quán)，計(jì)劃在北京海淀等地設(shè)立校區(qū)。天眼查顯示，內(nèi)蒙古腦立方全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心及其分公司所涉法律訴訟多達(dá)20余起，大部分為教育培訓(xùn)合同糾紛；多次受到行政處罰，原因包括違反廣告內(nèi)容管理規(guī)定等。

　　日前，記者到多個(gè)校址探訪發(fā)現(xiàn)，東城校區(qū)已被其他機(jī)構(gòu)代替；海淀校址大門緊閉重新招租；今年三月仍在營(yíng)業(yè)的腦立方望京校區(qū)，也拆下腦立方的招牌和標(biāo)語，更名換臉。

　　原東城校區(qū)的老師李瑛從腦立方離開后，仍在從事“全腦開發(fā)”。“我們現(xiàn)在的課程跟腦立方相似但不一樣，升級(jí)了，引進(jìn)了一些新東西。”3月16日，在她的新項(xiàng)目宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，兩個(gè)孩子演示將孫子兵法三十六計(jì)正背、倒背。不少家長(zhǎng)被這類“全腦開發(fā)”“天賦檢測(cè)”吸引而來，一旦有家長(zhǎng)露驚訝或感興趣的神情，會(huì)場(chǎng)銷售人員便會(huì)上前游說。

　　記者采訪多位腦科學(xué)相關(guān)專家獲知，目前多數(shù)機(jī)構(gòu)宣稱的“全腦開發(fā)”實(shí)際上是此前“右腦開發(fā)”的升級(jí)版，但無論“全腦開發(fā)”還是“右腦開發(fā)”，目前已大多被用來作為商業(yè)推廣的招牌。“全腦開發(fā)”是個(gè)太過籠統(tǒng)的概念，甚至商家都不知道自己到底要開發(fā)什么。而課程中教授的一些速記方法并不稀奇，在經(jīng)過特定訓(xùn)練后，可以在既定條件下實(shí)現(xiàn)，比如速記圓周率等。

　　至今，陳夏等家長(zhǎng)所在的腦立方維權(quán)群里，偶爾還會(huì)彈出家長(zhǎng)的消息：“我們團(tuán)結(jié)起來一起維權(quán)吧”“退費(fèi)訴求應(yīng)該會(huì)被支持”。群里有60多名家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)為報(bào)名投入了數(shù)萬學(xué)費(fèi)，甚至借款、貸款付學(xué)費(fèi)，而課程并未上完，校方也未給出處置方案，家長(zhǎng)們開始四處奔走維權(quán)。有家長(zhǎng)成了維權(quán)的主力，也有家長(zhǎng)默默觀望，淡忘了曾經(jīng)對(duì)“全腦開發(fā)”的期待。

　　陳夏連連嘆氣，她本來打算做一筆教育投資，“現(xiàn)在來看完全是給了騙子。”

　　更多的家長(zhǎng)，仍是“全腦開發(fā)”的信徒。一名家長(zhǎng)告訴記者，已經(jīng)有不少人開始將孩子轉(zhuǎn)入了其他校區(qū)或其他類似的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)告訴記者，她仍然相信人有“特異功能”可以開發(fā)。

　　跟陳夏不同，許荷不覺得被騙，她也不熱衷于維權(quán)和退費(fèi)，只想給女兒尋求繼續(xù)上課的機(jī)會(huì)。“我親眼看到了，愿意相信孩子有這樣的潛能。有能讓她輕松一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我還會(huì)愿意去嘗試。”

　　被停課后，許荷很生氣——因?yàn)楹⒆拥摹叭X開發(fā)”學(xué)習(xí)被中斷了。之后，女兒蒙眼識(shí)字的能力難以再現(xiàn)，女兒說，自己很久沒訓(xùn)練，已經(jīng)不具備“那種能力”了。

　　“那次蒙眼識(shí)色你是怎么答對(duì)的？”時(shí)隔一年多，今年3月的一天，王豫第一次向兒子拋出這個(gè)困擾她已久的問題。

　　“都是蒙的”。

　　(文中王豫、陳夏、小力、許荷、李然、張一碩等均為化名)