2019年05月04日18:37 來源:河南新聞客戶端
河南是全國第一教育人口大省,僅義務教育階段的在校生就有1446萬人,占到全國的近十分之一。如何確保每個孩子都能享受到優質均衡的教育?怎樣才能破解義務教育“鄉村弱”“城鎮擠”的難題?記者選取了沈丘和鄭州的兩個樣本進行了調研,下面跟隨記者一起去看看他們的探索。
【正文】4月17日,記者來到調研的第一站——沈丘縣。這是個農業人口大縣,有留守兒童近6萬人,曾經面臨農村學校條件差以及“空心校”的問題。然而,記者隨機來到一個鄉村學校蓮池中心小學,卻發現這里不僅教學設施先進,宿舍和餐廳也非常整潔舒適。這個學期剛轉學到這里的高方宇告訴記者,他非常喜歡這個寄宿制的新學校。
【同期】學生 高方宇
有時候喝粥 有大米粥 小米粥 還有八寶粥 能吃飽嗎 能 有時候還有肉丸 你最喜歡吃什么飯 還有烤腸嘞
【正文】蓮池中心小學以前只有一座教學樓,曾經面臨生源流失的困境。變化來自于沈丘縣2017年起大力推進的農村寄宿制學校建設。2018年,蓮池中心小學新建了學生宿舍和學生食堂,計算機室、錄播室陸續開放,還新開設了手工、美術、音樂等特色課程,學校重新煥發了生機,僅在2018年,這所小學就有100多名學生回流。
【同期】高方宇的媽媽 高文靜
對家長來說 孩子吃得好 住得安全 這就是最放心的是吧
【正文】為滿足學生回流帶來的師資需求,沈丘縣將城區富余出來的1600余名教師以及新招聘的1700余名教師調配到農村寄宿制學校任教,同時落實鄉村教師生活補助資金,保障鄉村教師待遇平均水平高于城區,還建設了寄宿制學校教師周轉宿舍,解決他們的后顧之憂。
【同期】范營鄉二中 教師 付斐
給老師配備的有電腦 專用的辦公桌 給城市的是一樣 長住校的老師都有一室一廳一廚一衛
【正文】為改善農村學校辦學條件,沈丘縣地方財政相繼投入了7.22億元。目前全縣44所初中已全部建成寄宿制學校,完全小學已建成寄宿制學校59所,正在建設的9所,每個鄉鎮都有2到3所標準化寄宿學校。2018年沈丘縣順利通過了義務教育發展基本均衡縣國家認定。
【同期】沈丘縣教體局副局長 郭寶珍
去年秋季以來,全縣共有3920名學生回流到農村寄宿制學校,每年可為農村學生家庭節省教育支出約4000萬元。
【同期】沈丘范營鄉二中校長李繼業
我感覺我們農村教育的春天來了 ,我對國家振興農村教育充滿了信心
【正文】沈丘縣鄉村學校發生的變化,是河南堅持教育均衡發展的縮影。2014至2018年,河南累計投入資金311.43億元,全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件,惠及643.09萬名中小學生。同時還完成新建改擴建農村寄宿制學校903所。農村學校解決“弱”,城市學校則重點解決“擠”的難題。在鄭州市金水區緯一路小學,六年級學生劉子碩對剛入學時的場景記憶猶新。
【同期】學生 劉子碩
特別地擠 一排一排 然后我們后面應該是8排 每排8個人 就是人挨人 人擠人 然后一直到最后排一直座滿 然后講臺前面還有兩個位 特殊位置
【正文】當時的緯一路小學僅有24個教學班,但學生規模卻達到了1600多人。
【同期】教師 張紅杰
原來大班額的時候 總覺得有點力不從心 尤其是作業 整天覺得老師堆在作業堆里 沒有更多的時間去關注孩子
【正文】緯一路小學占地面積僅有不足9畝,怎么在這么小的場地里做文章,成為當時學校最頭疼的事情。借助河南省義務教育學校建設提標工程,鄭州市對緯一路小學進行改擴建,新建了兩座配樓,擴充了活動場地,將24個教學班增加到37個教學班。
【同期】學校辦公室主任 孫偉偉
我們學校從原來的60多人的班額 變成了現在只有平均45人的平均班額 學校原來有80多名老師 到目前我們學校有教職工110名老師
【正文】輕裝上陣的學校有了更多的精力在教育教學方面精耕細作,學校重點打造的“酷雅籃球”大課間成為金水區“一校一品”體育特色文化建設的亮點。為有效緩解“城市擠”的難題,目前鄭州市正在加快推進解決就學難緩解大班額三年行動計劃,計劃在三年內投資130.6億元在全市新建、改擴建學校178所,增加教學班數5978個。2019年,我省將繼續大力推進城鄉義務教育一體化發展,優化農村義務教育學校布局規劃,新建改擴建農村寄宿制學校900所。同時,加強鄉村小規模學校建設,確保所有義務教育學校都達到辦學條件底線要求。今年,我省還要繼續加強城鎮學校建設,增加學位供給,義務教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內。
從西吉縣城一路向東行駛,大約一小時就到了沙溝鄉。進入學校,聽到老師們的心聲,感動著他們為大山里的孩子辛勤的付出。” 說起堅守,馬校長說:“我就是要帶著沙溝中學的36位老師一起努力,讓山里的孩子從有學上到上好學。
包括加快實現基本養老保險全國統籌,健全基本養老、基本醫療保險籌資和待遇調整機制,促進保障待遇公平,完善綜合型社會救助制度,構建多層次社會保障體系等。需要指出的是,伴隨著全體人民生活水平與生活質量的普遍提升,不同區域、不同人群、不同個體的收入與生活質量仍會存在一定差距。
規劃《建議》明確提出,要千方百計穩定和擴大就業,堅持經濟發展就業導向,擴大就業容量,提升就業質量,促進充分就業,保障勞動者待遇和權益。有效增加保障性住房供給,完善土地出讓收入分配機制,探索支持利用集體建設用地按照規劃建設租賃住房,完善長租房政策,擴大保障性租賃住房供給。
“盡管以前家里條件不好,父母還是堅持供我讀書。幾年前,美姑縣政府實施易地扶貧搬遷政策,吉克伍沙一家走出大山,搬進鎮上的新房子。從初中開始,吉克伍沙每學期都能申請到1000元國家助學補助金,大大減輕了家里的負擔。
題:“一次具有全局性、歷史性意義的重要會議”——中共中央舉行新聞發布會解讀黨的十九屆五中全會精神 中央財經委員會辦公室分管日常工作的副主任韓文秀說,規劃《建議》是在習近平總書記親自領導下制定的。
7個月來,習近平總書記先后主持召開兩次中央政治局會議、三次中央政治局常委會會議、兩次起草組會議,研究審議規劃《建議》稿的總體框架、基本思路、指導原則和重要內容。在教育方面,將建設高質量教育體系,推動義務教育均衡發展和城鄉一體化,促進全民受教育程度不斷提升;
啟動偏遠鄉村小學教師公共廚房建設項目,投入2100萬元為東方、臨高等6個市縣的鄉村學校建設鄉村教師公共廚房,并配備必要的廚衛設施設備,惠及212所鄉村小學教師2364人。” 截至目前,全省中小學還建立了省特級教師工作站、省級卓越校長(教師)工作室100個,打造了一支1500余人的省級骨干校長、教師隊伍。
習近平總書記高度重視教育扶貧工作,多次對發展教育、提高貧困地區人民的經濟社會文化水平等作出重要論述。今年4月,習近平總書記曾表示:“要推進城鄉義務教育一體化發展,縮小城鄉教育資源差距,促進教育公平,切斷貧困代際傳遞。
“鄲城縣委、縣政府將一如既往地重視教育、發展教育,辦好人民滿意的教育,以鄲城教育的高質量推動鄲城發展的高質量。鄲城教體局堅持疫情防控和教育教學兩手抓兩不誤,堅持立德樹人,構建“五育并舉”,創新教學形式,全面提高質量。
群山環抱、綠樹蔭蔽的巴馬瑤族自治縣第一初級中學(以下簡稱“巴馬一中”)迎來搬遷至新校區后的首次中考。” 近年來,廣西不斷補齊教育基礎短板,傾斜投入全區54個貧困地區縣的中央和自治區資金達165.5億元,項目投入覆蓋學校25971所,目前,全區4406所義務教育學校建設的項目,包括新建學校的建設完成率已經達到了90%。