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2016年09月21日 第86期

謝伏瞻鄭大黨課講了啥?神曲 《馬克思是個九零后》走紅

9月20日上午,省委書記、省人大常委會主任謝伏瞻在鄭州大學(xué),以“增強‘四個自信’樹立正確‘三觀’”為題,旁征博引、深入淺出,為省內(nèi)十所高校的近500名師生代表上了一堂深刻、生動的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題黨課。他勉勵大學(xué)生,要增強“四個自信”,樹立正確“三觀”,勤奮學(xué)習(xí),增長才干,努力成為國家、社會、人民的有用之才。
 
 
 
 
 

謝書記給鄭大師生講黨課的題目是《增強"四個自信"樹立正確"三觀"》。"四個自信"即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;"三觀"是世界觀、人生觀、價值觀。這是一個為青年人"量身定制"的好題目。

早上八點三十分,鄭州大學(xué)綜合管理中心學(xué)術(shù)報告廳座無虛席。謝伏瞻走進報告廳,向在場的老師和學(xué)生們致以問候。他說,走在充滿活力的校園,看到同學(xué)們一張張青春洋溢的笑臉,不由得讓人想起60年前毛澤東主席在莫斯科大學(xué)演講時說的一段話:"世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。"這段話寄托了老一輩無產(chǎn)階級革命家對年輕人的無限希望。當(dāng)前,全黨正在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話特別是在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話精神,深入開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育。對于當(dāng)代大學(xué)生來講,不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,更重要的是樹立共產(chǎn)主義遠大理想和社會主義共同理想,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

謝伏瞻在談到增強"四個自信"時說,習(xí)近平總書記在"七一"重要講話中勉勵全黨不忘初心、繼續(xù)前進,強調(diào)要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅持黨的基本路線不動搖,不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進。這"四個自信",緊密聯(lián)系、相輔相成,統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐。其中,道路自信是對實現(xiàn)途徑的自信,體現(xiàn)的是政治認同;理論自信是對行動指南的自信,體現(xiàn)的是思想認同;制度自信是對根本保障的自信,體現(xiàn)的是制度認同;文化自信是對精神標(biāo)識的自信,體現(xiàn)的是情感認同。

謝伏瞻從歷史、實踐和各國發(fā)展歷程深刻闡釋了堅持中國特色社會主義道路自信。他說,道路自信源于歷史昭示的必然、源于實踐創(chuàng)造的奇跡、源于各國發(fā)展的比較,事實充分證明,中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路,是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。我們必須保持政治定力、戰(zhàn)略定力,既不走封閉僵化的老路,也不走改旗易幟的邪路,使中國道路越走越寬廣。

在談到增強理論自信時,謝伏瞻說,中國特色社會主義理論體系之所以是科學(xué)的,根本在于始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位,關(guān)鍵在于我們黨始終堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來,不斷把馬克思主義中國化推向前進。在95年的奮斗歷程中,我們黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,之所以能夠帶領(lǐng)人民創(chuàng)造舉世矚目的偉業(yè),一個根本原因,就在于始終堅持科學(xué)理論的指導(dǎo),不斷推進馬克思主義中國化,用中國化的馬克思主義指導(dǎo)中國實踐。我們有充足的理由相信,中國特色社會主義理論體系,是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論,是立于時代前沿、與時俱進的科學(xué)理論。

在談到增強制度自信時,謝伏瞻說,中國特色社會主義制度適合中國國情、具有許多優(yōu)勢,并且仍在不斷發(fā)展和完善。我們要堅信,中國特色社會主義制度,是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本制度保障,是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢、強大自我完善能力的先進制度。只要我們倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展中國特色社會主義制度,推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將有更加堅實的制度保障。

謝伏瞻說,黨中央提出增強文化自信,充分體現(xiàn)了我們黨對中華文化價值和生命力的堅定信念,不僅豐富了中國特色社會主義的內(nèi)涵,而且為我們繼續(xù)前進提供了精神動力和支撐。強調(diào)文化自信,是因為中華文化源遠流長、底蘊深厚,博大精深、內(nèi)涵豐富,兼容并蓄、海納百川。中華文化的本質(zhì)內(nèi)涵,主要體現(xiàn)在以愛國主義為核心的民族精神、以民本思想為核心的治國理念、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以自強不息為核心的寶貴品格、以崇禮厚德為核心的高尚追求、以大同之世為核心的社會理想等,這些鑄就了中華文化的靈魂。河南是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地,中原文化是中華傳統(tǒng)文化的重要源頭和核心組成部分。我們更要增強文化自覺自信,為發(fā)揚光大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出積極貢獻。

謝伏瞻說,增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,需要以正確的世界觀、人生觀、價值觀作強有力支撐。要樹立正確的世界觀,善于學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義,學(xué)會思考、正確判斷。要樹立正確的人生觀,志存高遠、學(xué)思踐悟、扎實做事,切實將自己的人生融入國家發(fā)展、民族復(fù)興的時代潮流,對國家、對社會、對人民多一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要樹立正確的價值觀,自覺向榜樣看齊,向身邊的好人好事學(xué)習(xí),切實把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心,作為自己的行為準(zhǔn)則,努力成為國家、社會、人民的有用之才。

 

 
 
 

在黨課的高潮,謝伏瞻跟同學(xué)們重點討論起樹立爭取"三觀"的問題。

他認為"三觀"一旦形成,便對人們的思想和行為起支配作用,是人生的方向盤。青年時期是長知識、長本領(lǐng)的黃金時期,青年這個群體樹立正確的"三觀",對于在人生路上行穩(wěn)致遠至關(guān)重要,對于國家富強、民族振興、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢至關(guān)重要。

"大學(xué)是人生旅途的重要一站,也是青年朋友修德的重要場所。大家要把修身立德作為做人做事的第一位要求,明大德、守公德、嚴私德。"他寄語青年學(xué)生,一定要立意高遠,有一種家國情懷,立志報效祖國、服務(wù)人民。

講課結(jié)束時,謝伏瞻還勉勵大家:"95年來,我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支'夢之隊'的筑夢人。"

 

 
 
 

"書記一坐下就問我是哪里人,哪個學(xué)院的,學(xué)什么專業(yè),感覺可親切。"飯后,邢凱軒依然難掩跟書記"共餐"的興奮。

邢凱軒說,書記還問他一天伙食費多少,"我說我吃得多,一天得20-30塊錢"。

"書記可細心了!"坐在書記對面的朱蜀鄂說,用餐結(jié)束時,書記看到她們幾個女生碗里還剩下一些飯菜,就給旁邊的校方人員提建議,食堂可以嘗試男女分開點餐,女生可以量少一些,但樣式多一些。

除了嘮家常,謝伏瞻還很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

邢凱軒告訴記者,書記特別懂大學(xué)生,一問就問得一針見血:上課玩手機的多不多?三位同學(xué)告訴書記:有,但是不太多。

對此,謝伏瞻分析說,上課玩手機主要有兩個方面原因,一是大學(xué)生這個習(xí)慣不好,二是部分老師的講課方式不太好,要改進。

據(jù)三名同學(xué)回憶,謝書記還舉自己女兒當(dāng)初上大學(xué)時不愛聽某些課的例子,回家會跟他抱怨課堂枯燥,但是為了績點還得去學(xué)。

謝書記說,大學(xué)生在校期間不要一味地沖著績點去學(xué)習(xí),建議同學(xué)們上課注意課堂紀律,與其在課堂上花40分鐘玩手機,還不如認認真真聽課,真正學(xué)到有用的知識。

 

 
 
 

網(wǎng)友"遠行者"表示,省委書記親自給大學(xué)生授課,必須點個贊!青年人有機會聆聽這樣專家型的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)人生,相信今后的道路會走得更加順暢。

網(wǎng)友"流蘇"跟帖說,書記旁征博引、有理有據(jù),守著直播看了一上午,很服氣!黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該是優(yōu)秀的黨課教員,腹有華章還要廣泛宣講,鄭大的孩子們有福了!

網(wǎng)友"云中山"點評道,教育科技是河南的短板,謝書記走進鄭大,體現(xiàn)的是對教育、科技、創(chuàng)新的重視。我們看到了河南建設(shè)"雙一流"高校的希望。培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才,才能為河南發(fā)展提供更多智力支持和人才支撐。

 

 

 

 
 
 

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