近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

　　美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。要提高美育自覺，充分釋放和發(fā)揮美育育人功能，推動(dòng)美育為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　美育，從小抓起。美育作為一種潛移默化的教育，并非是一蹴而就的，而是需貫穿在個(gè)人成長的始終。美育作為一種審美教育，如果長大成人后再去接受審美教育，原有的審美觀念會(huì)容易被固化，發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美的能力就會(huì)較弱。如果一個(gè)人從小就接受審美教育，能夠從小感受美、鑒賞美，久而久之，審美理念就會(huì)愈來愈強(qiáng)，循著美的規(guī)律去創(chuàng)造美的能力就會(huì)愈強(qiáng)。學(xué)校、社會(huì)和家庭都應(yīng)注重青少年的審美教育，盡可能營造濃厚的“美”的氛圍，讓其從小徜徉在藝術(shù)經(jīng)典之美、科學(xué)之美、生活之美的廣闊海洋中，以多元化的方式，熏陶潤育高尚的趣味和格調(diào)。

　　美育，從課堂內(nèi)外抓起。美育可以說是一個(gè)人最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。美育，既在課堂內(nèi)又在課堂外。對(duì)學(xué)校而言，要把培養(yǎng)美的心靈作為美育的目標(biāo)，把美育的個(gè)人價(jià)值、國家民族價(jià)值、中華文化堅(jiān)守與自信的價(jià)值講深講透，這樣才能滋養(yǎng)青少年的心性、溫潤他們的心靈、啟迪他們的心智。對(duì)社會(huì)和政府而言，要把提升包括青少年在內(nèi)的大眾審美能力和人文素養(yǎng)作為美育教育的追求目標(biāo)，通過高雅藝術(shù)、藝術(shù)展演、博物館展品、城市景觀等各個(gè)方面，培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使其具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

　　美育，從融合中抓起。美育關(guān)乎社會(huì)主義精神文明建設(shè)，關(guān)乎社會(huì)意識(shí)、社會(huì)風(fēng)氣，關(guān)乎廣大青年學(xué)生“本質(zhì)力量”的發(fā)揮和素質(zhì)稟賦的養(yǎng)成。對(duì)此，習(xí)近平總書記深刻指出，以辯證的、全面的、平衡的觀點(diǎn)正確處理物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系，把精神文明建設(shè)貫穿改革開放和現(xiàn)代化全過程、滲透社會(huì)生活各方面。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。堅(jiān)持美育與德育相融合，實(shí)現(xiàn)以美引善，寓德于美;堅(jiān)持美育與智育相融合，達(dá)到情理交融，以美益智;堅(jiān)持美育與體育相融合，呈現(xiàn)健、美結(jié)合，相映生輝。將美育融入德育、智育、體育之中，不僅能極大地改變“三育”品質(zhì)，而且能使教育真正起到樹德立人的作用。

　　用美育為人生鋪底，生命必然絢麗多彩。要重視“盡精微，致廣大”的美育，達(dá)成美育共識(shí)，營造美育環(huán)境，改進(jìn)美育工作，讓廣大青少年在美的熏染下，成長為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯?。?向秋）