編者按：

“身著素衣，心有錦緞?！?/span>

少年對(duì)于世界的所有好奇，在老師那里總能找到答案。

人生的考卷中沒(méi)有送分題，幸而有老師教給過(guò)我們標(biāo)準(zhǔn)答案。經(jīng)歷了疫情的考驗(yàn)，今年的教師節(jié)有些不同。那些在疫情中堅(jiān)守崗位的老師們是學(xué)生們最寶貴的財(cái)富，在此背景下，河南廣播電視臺(tái)映象網(wǎng)推出【乘風(fēng)破浪的老師們】系列報(bào)道，挖掘全省優(yōu)秀教師的突出事跡和典型形象，展現(xiàn)教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，獻(xiàn)禮教師節(jié)。

映象網(wǎng)記者 陳偉然

作為中學(xué)高級(jí)教師，高中數(shù)學(xué)教師的何小龍，從1997年7月參加工作以來(lái)，做了19任班主任、12年年級(jí)長(zhǎng)、9年學(xué)校中層干部，目前擔(dān)任鄭州市第七高級(jí)中學(xué)新疆部主任兼任鄭州樹人中學(xué)黨支部書記。作為數(shù)學(xué)教師，他把“讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里放飛思維，使數(shù)學(xué)課成為學(xué)生最喜歡的課。

用心呵護(hù)，增強(qiáng)育人能力

作為班主任，何小龍秉持“每個(gè)孩子都是一粒種子，各有花期，我們只需要全心耕耘，靜待花開”育人理念，奉行身教重于言傳工作原則，注重學(xué)生理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素質(zhì)提升。

做班主任的十九年里，何小龍多法齊臻，注重學(xué)生行為養(yǎng)成；關(guān)注學(xué)生身心冷暖，建立和諧師生關(guān)系。何小龍是孩子們口中親切的 “龍哥、龍叔”，無(wú)論他們開心還是郁悶都會(huì)樂(lè)于來(lái)找他分享，甚至在“不小心”對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感時(shí)找他傾訴，“和諧的師生關(guān)系，讓我們成為‘別班孩子’眼中最幸福的班?！?/p>

2014年，何小龍安陽(yáng)老家的父母突遇車禍，母親在ICU搶救八天后不幸離世，父親重傷，家中大哥腦梗無(wú)法自理，他覺(jué)得自己的人生陷入了無(wú)際的黑暗之中。“是我的孩子們用他們的真情陪我度過(guò)了生命中最黑暗的40天?！焙⒆觽儼衙刻斓钠诖妥８／B成千紙鶴，他們把他們的真情融入“勵(lì)志卡”……那辦公室門上心形的勵(lì)志卡，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴心疼和鼓勵(lì)何小龍的話語(yǔ)，至今仍讓他難以忘懷：這些孩子們，用他們的實(shí)際行動(dòng)稀釋了我的痛苦，讓我更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

長(zhǎng)情陪伴，共育天山雪蓮

2015年11月，何小龍接任學(xué)校新疆部主任，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)地新疆高中生班600余名新疆娃娃的學(xué)習(xí)生活管理?！斑@些孩子每年8月從三千多公里之外的新疆來(lái)到中原腹地，次年6月才能回家，而我，就成了他們?cè)卩嵵莸募议L(zhǎng)?！?/p>

何小龍深知疆部孩子的教育工作任重道遠(yuǎn)，對(duì)于這群常年在外求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，老師的關(guān)切顯得尤為重要。為了豐富這些孩子的學(xué)習(xí)與生活，他和疆部的老師們組織新疆娃娃進(jìn)行思政學(xué)習(xí)、培優(yōu)輔弱、外出研學(xué)、節(jié)日聯(lián)歡、社團(tuán)活動(dòng)等，幾乎所有的節(jié)假日，他都和疆部的孩子們?cè)谝黄??！斑@五年的大年三十和初一我都在學(xué)校陪疆部孩子一起過(guò)，我愛(ài)人帶著孩子回信陽(yáng)娘家；大年初二到初五我們一家在安陽(yáng)匯合陪我父親過(guò)年；大年初六再回到學(xué)校，成了我家最近春節(jié)的“新常態(tài)”。慶幸的是，家人對(duì)我工作的理解支持，讓我沒(méi)有后顧之憂。”

守崗盡責(zé)，抗擊新冠疫情

2020年初，突如其來(lái)的“新冠肺炎疫情”打破了往常的節(jié)奏。從元月21日（臘月27）開始何小龍連續(xù)48天守在學(xué)校（至5月6日的105天，僅回家5晚）沒(méi)有邁出大門一步，和580個(gè)新疆學(xué)子同吃同住同學(xué)習(xí)、共同抗疫，近在一公里外的妻兒卻只能通過(guò)屏幕相見(jiàn)。

“我們根據(jù)疫情的變化研究、制定新的防疫對(duì)策，想方設(shè)法聯(lián)系防疫物資，認(rèn)真落實(shí)通風(fēng)消殺，開展線上班會(huì)課提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，集體為孩子們采購(gòu)生活用品，統(tǒng)計(jì)孩子們每天的體溫、飲水量、鍛煉時(shí)間，組織孩子們有序?qū)W習(xí)、開展活動(dòng)，每天三餐盯著孩子們排隊(duì)、洗手、錯(cuò)峰……”100多天的日子何小龍就在認(rèn)真落實(shí)這些瑣碎的小事、和孩子“斗智斗勇”中過(guò)去。

朝夕相伴，在疫情的陰霾下疆部孩子們依然溫暖心安；因?yàn)閳?jiān)守，100多天的防疫隔離工作有條不紊，580個(gè)孩子生活學(xué)習(xí)有序、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

何小龍說(shuō)，或許他不是一個(gè)稱職的兒子、丈夫和父親，但他無(wú)愧人民教師這個(gè)稱號(hào)。“回顧二十三年的工作生涯，我再一次確認(rèn)，哪有那么多轟轟烈烈的壯舉？只要用心把該做的做好，便可靜待花開，清風(fēng)自來(lái)。全心耕耘待花開，春風(fēng)化雨育英才，前方的路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)，孜孜不倦的我仍是一位行者?！?/p>