映象網訊（記者 陳偉然）在第３６個教師節到來之際，９月１０日上午，河南省省委、省政府在省人民會堂隆重舉行教師節表彰大會，大會表彰了特級教師、高校輔導員年度人物、鄉村優秀青年教師、名班主任工作室主持人。省委常委、宣傳部長江凌，省人大常委會副主任徐濟超，省政協副主席謝玉安以及省直有關部門負責同志參加表彰大會，副省長霍金花主持大會。會前，河南省委書記王國生、省長尹弘率領四大班子領導同志專程看望優秀教師代表，給大家帶來節日的問候和祝福。

省委常委、宣傳部長江凌指出，長期以來，我省廣大教師堅守三尺講臺，默默耕耘、甘于奉獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。今年以來，面對新冠肺炎疫情的嚴峻形勢，在黨中央的堅強領導下，按照省委、省政府的組織部署，全省１７６萬大中小學教師大規模投入在線教學，積極開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動，不僅保證了教學計劃正常實施，而且把疫情危機化為教育契機，為打贏疫情防控阻擊戰作出了重要貢獻。今天受到表彰的先進集體、先進個人，是全省廣大教師、教育工作者的優秀代表，你們身上展現出來的崇高職業操守和寶貴精神品質，值得全社會共同學習。

教育是愛的事業，教師是愛的職業，每一位教師都要厚植家國情懷、仁愛之心和高尚品行。要心中始終裝著國家和民族，關注時代、關注社會，涵養對國家和人民的深情大愛和高度認同。要心中始終裝著學生，堅持有教無類，善于發現每一個學生的閃光點和特長，讓每一個學生都能夠快樂成長，成為有用之才。要心中始終裝著事業，以熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，抵御社會不良風氣的侵染，永葆心靈的純凈，在傳道授業解惑中感受人生的價值和快樂。要自覺砥礪高尚的道德情操，養成自律習慣，提升師德境界，做塑造學生品格品行品味的“大先生”。

教師管理體制改革最大的“痛點”，就是中小學教師“人不夠、流不動、補不足”。在編制總量控制的前提下破解這一難題，必須把著力點聚焦到創新編制配備、優化編制結構上。要按照省級統籌、市域調劑、以縣為主、動態調配的原則，加大跨地區、跨層級、跨行業編制調整力度，重點采取調劑、補充、壓減、引進等方式，優先滿足教師隊伍需要。

現在教育發展不均衡尤其是城鄉義務教育發展不均衡，已成為制約我省教育高質量發展的瓶頸。要深化中小學教師“縣管校聘”改革，重點是建立編制和崗位“總量控制，動態管理”機制，推進縣域內教師的交流輪崗，引導城鎮優秀校長、骨干教師向鄉村和薄弱學校流動，真正解決城鄉義務教育的二元分割。

很多教師被分數評價壓得喘不過氣來，對評價體系改革呼聲強烈。要加快制定科學的評價體系，注重教師思想政治與師德考核，注重教育教學工作實績和貢獻的考核，切實改變唯論文、唯學歷、唯職稱、唯帽子、唯獎項等傾向，真正激發教師的積極性和主動性，使他們從中收獲職業的幸福感和成就感。

江凌最后指出，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，必須努力提高教師的政治地位、社會地位、職業地位。凡是制定教育改革發展和教師隊伍建設的重大決策、推進學校建設管理的重大事項、處理涉及教師切身利益的重大問題，都應當征求教師意見，取得教師的支持。要切實保障教師依法履行教育職責的權利，嚴肅追究侵害教師權益的違法犯罪行為，堅決維護教師的職業尊嚴。要強化尊師教育，從幼兒園抓起，推動尊師文化進教材、進課堂、進校園、進家庭，引導全社會都來關心關愛老師，讓接續我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化更加濃厚。

減輕教師負擔，讓教師潛心教書、靜心育人，是社會的共識。要聚焦教師立德樹人、教書育人的主責主業，抓緊制定出臺我省教師減負清單，不能動輒讓學校停課出人出場地辦活動，更不能把慶典、招商、拆遷等活動和工作強制攤派給學校，把時間和精力還給教師和學生，給學校一個清凈。