央視網消息：教育部8月27日召開2020年金秋系列新聞發布會的首場發布會。

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，在新冠疫情防控當中，基礎教育戰線的同志們以高度的政治責任感和歷史使命感，開展了一場史無前例、事無前例、面向1.8億中小學生的大規模在線教育實踐，有效地實現了“停課不停學”，為廣大少年兒童居家學習提供了優質的教育指導服務，為打贏疫情防控阻擊戰作出了重要的貢獻。

　　在這個過程當中，廣大中小學生也經受了鍛煉，接受了一次深刻的愛國主義教育。在秋季學期即將全面、正常、安全開學之際，我代表基礎教育司向中小學校、幼兒園的廣大師生表示問候和祝賀，為做好新學期的教育教學工作，教育部將指導各地重點做好以下幾個方面的工作：

　　第一，全面恢復正常教育教學工作。這里要突出“兩個統籌”，一是統籌做好疫情防控和教育教學工作，要按照“屬地統籌”的原則，在做好常態化下疫情防控工作的基礎上，全面恢復正常的學校教育教學秩序。二是要區別不同年級、不同班級、不同學科，統籌制定學校的教學計劃。在精準分析學情的基礎上，特別要針對春季學期學生學習的實際情況，科學合理地安排教學進度，認真執行國家課程方案和課程標準，開足開齊開好國家規定課程，確保教育教學質量。在這里要特別強調，小學起始年級也就是新生，要按照國家課程方案和課程標準要求，堅持零起點教學，積極地探索合理設置過渡新活動課程，注重做好幼小銜接，使新生能夠順利地適應學校的學習生活。幼兒園要嚴格做好衛生保健工作，堅持以游戲為基本活動，合理安排幼兒一日生活。普通高中學校要積極穩妥實施選課走班，加強走班教學的課程安排和各項管理工作。

　　第二，共同上好“開學第一課”。一是希望大家踴躍觀看《開學第一課》節目。教育部正在會同中央宣傳部、國家衛生健康委、中央廣播電視總臺，以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題，策劃制作2020年全國中小學生《開學第一課》節目，將于9月1日晚8點準時播出。二是要集中開展開學教育。新學期開學以后，各地各校要按照教育部印發的《中小學貫徹落實<新時代愛國主義教育實施綱要>重點任務工作方案的通知》要求，充分利用國家中小學網絡云平臺提供的豐富的專題教育資源，大力弘揚抗疫精神，深入開展愛國主義教育。

　　第三，高度關注學生身心健康。中小學校要有針對性地持續加強學生心理健康教育，做到“四個一”：一是上好一堂專題心理輔導課，充分利用國家和地方、學校心理健康教育專題資源，采取心理講座、主題班會、團隊活動等多種形式，認真開展學生心理疏導。特別是開學之后，要抓緊做好學生的心理輔導工作。二是開展一次全面談心談話，學校校長、德育干部、班主任、心理健康教師、學科教師都要分工負責與學生開展深入的談心談話，全面掌握每一名學生的心理健康狀況和學習生活情況，做好學生的思想工作。三是健全一項學生心理健康報告制度，及時掌握、及時報告每一名學生的心理狀況，加強對學習困難學生的幫扶與支持，幫助學生跟上教學進度，緩解學生因學習壓力造成的焦慮情緒。四是組織一系列的校園文化活動，通過創設溫馨溫暖的校園環境，積極組織開展文化、體育、藝術以及適宜的戶外活動等，引導學生開展體育鍛煉，增強身體素質，加強互動交流，促進學生盡快融入學校的集體學習生活。

　　第四，切實做好控輟保學工作。控輟保學是打贏脫貧攻堅戰、實現義務教育有保障的重要任務。開學前后，各地要集中開展義務教育控輟保學勸返復學專項行動，牢固樹立“時刻不放松”的政治責任意識，在基本完成既定目標的同時，要采取多種形式來“查”，帶著感情去“勸”，履行責任去“控”，提質賦能去“保”，切實做到存量不反彈、增量不發生，確保學生應入盡入、應返盡返，確保實現義務教育有保障的目標任務。

　　第五，大力加強線上教育教學。為了鞏固春季學期“停課不停學”取得的成果，進一步推進線上線下教育教學的緊密融合，促進學生自主學習、農村地區共享優質教育資源，提高教師的課堂教學質量。教育部正按照“四高”的標準，也就是依托教育質量高的地區、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和專業水平高的技術團隊，系統開發了4000多節覆蓋中小學所有年級、各門學科的秋季學期課程資源，并組織遴選了各類優質專題教育資源，通過國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂，將在秋季開學以后，陸續上線播出，供各地免費使用，實現了從疫情期間的“應急方案”到“精品課程”的全面升級。

　　第六，密切家校協同育人。春季學期 “停課不停學”工作，使中小學校、幼兒園和廣大家長都已經充分認識到了家校協同育人的極端重要性。新學期開學以后，廣大中小學校、幼兒園在密切家校聯系、強化家庭教育指導上，要重點做好三方面工作：一是深入開展家訪，組織教師通過多種方式向家長全面了解學生假期的學習生活情況和身心狀況，聽取家長的意見建議。二是認真開好家長會，全面介紹學校秋季學期教育教學的有關工作計劃，引導家長理解、支持、配合學校的工作，共同為學生新學期的學習生活做好安排。三是增強家庭教育指導針對性，圍繞如何與青春期孩子溝通交流、如何培養孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子產品使用等困擾家長的典型問題，主動答疑解惑，幫助家長掌握正確的方法，樹立科學的教育理念，履行好家庭教育職責，構建良好的親子關系。為了幫助做好家庭教育指導工作，教育部組織專家研制了《家庭教育指導手冊》，包括一個學校使用手冊和一個家長使用手冊，供各地各校和家長參考使用。

　　第七，積極深化教育教學改革。當前，基礎教育已經進入到全面提高育人質量的新階段。各地各校要認真落實全國教育大會以來中央印發的關于學前教育、義務教育和普通高中教育的三個重要文件精神，全面貫徹落實全國基礎教育工作會議的部署，把工作重心切實轉移到加強內涵建設、深化教學改革、提高教育質量上來。教育部將指導各地推廣應用基礎教育國家級優秀教學成果，認真實施新課程新教材，加強教學改革示范區建設和教學改革工作的指導，強化勞動教育和實踐育人，推動幼小科學銜接，完善基礎教育質量評價體系，充分激發廣大中小學校的辦學活力，推動全面提高基礎教育育人質量。

　　      第八，營造良好育人氛圍。保障青少年健康成長是全社會的共同責任。秋季學期要按照有關部署，著力做好兩個方面的工作：一是凈化青少年成長環境。最近，教育部會同中央有關部門聯合部署了網絡環境專項治理行動，重點整治影響未成年人健康成長的不良網絡社交行為、低俗有害信息和沉迷網絡游戲等問題，清理社會網課平臺違法有害信息，為青少年健康成長凈化網絡環境。另外，還要規范中小學生課外閱讀書目的推薦使用工作，堅決防止有害問題圖書進入校園。二是繼續規范校外培訓機構管理。各地要指導培訓機構認真落實疫情防控要求，不能有絲毫放松。依據《義務教育六科超標超前培訓負面清單》，嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕學生過重課外負擔。積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》，引導培訓機構規范經營，有效解決收費、退費糾紛，促進培訓機構規范發展。