2020年08月07日16:37 來源:中國日報網
自2016年以來,美國已經退出十多個國際條約和國際組織。2020年7月21日,美國突然單方面要求中國關閉駐休斯敦總領館,這一蠻橫無理的行為令人吃驚。這是“新冷戰”的信號嗎?國際社會對此廣泛關注。
美國一貫以“美國優先”為原則,霸道處理國際關系。在此過程中,美國的國際信譽和國際影響力在急劇下降,國際地位也是降至最低點。美國霸道無理、孤僻自我的形象,似乎更加深入人心。從美國頻頻“退群”到關閉中國駐休斯敦總領館,這一系列的行為,總讓人聯想到“閉關鎖國”四個字。誰也不會想到,美國會一步步地讓自己走向孤立。在當今合作共贏的全球化背景下,這一系列行為也在無形中透露出一種倒退的信號,美國的霸權地位正在不斷衰退。
美國關閉中國駐休斯敦總領館,企圖制造對中國的“新冷戰”,亦或是制造中美兩國之間的緊張氣氛,妄圖以此來為11月的美國大選服務。美國的這種行為也引起了國際社會有識之士的強烈反感、反對與擔憂。7月25日,48個國家的學者和活動人士自發組織了“任何針對中國的新冷戰都違背人類利益”的全球在線公開會議,在多個平臺進行全球直播,呼吁美國摒棄冷戰思維。會議發布了名為“拒絕新冷戰”的14個語種版本的共同聲明,指出美國政府針對中國的言行越來越激進,這對世界和平構成威脅,任何形式的“新冷戰”都將完全違背人類的利益,支持中美在相互對話的基礎上建立關系,并致力于人類團結。超過50個國家和地區的網民觀看了這場全球性直播,會議和聲明報道的閱讀量也超過2億人次,引起了國際社會的廣泛關注。
美國關閉中國駐休斯敦總領館的行為完全是蠻橫無理的,也不利于人類和平發展的共同利益。從長遠來說,如果美國一味地為遏制中國發展而采取一系列不利于人類共同利益的行為,對美國自身的發展也是不利的,它會漸漸讓美國從“美國第一”走向“美國第二”甚至更遠。同時,美國的這種無理行為也不是一個負責任的國家該有的國家形象,美國不能為了本國利益而忘記道德和義務。
人類是一個命運共同體,彼此之間的相互聯系、相互依存程度不斷加深,各國人民休戚與共,任何重大決定都會影響人類的共同發展。美國這種單方面的霸道無理行為,完全違背人類命運共同體發展。冷戰始終是人們所反感的,合作共贏才是人們所追求的。
中國古代學術著作《管子》指出,合則強,孤則弱。只有溝通合作才會走向共贏。美國“退群”、關閉溝通交流的大門,只能讓自己不斷走向衰退,陷入孤立。我們應該努力構建一個遠離封閉、開放包容的世界,而不是陷入孤立。
中國有句古話:“萬物并育而不相害,道并行而不相悖。”人類是命運共同體,全球化是時代發展趨勢,只有順應時代發展趨勢,秉持溝通、合作共贏的精神,才能實現中美之間的共同繁榮與發展。
珠江水畔,山海之約。正是家鄉日漸擺脫貧困、走向小康的現狀、家鄉人千里馳援的善舉,讓孩子們由衷而發這份鄉梓情懷和城市認同。2020-12-08 14:25男子私刻公章倒賣公司貨物,非法獲利80萬被刑拘近日,廣州增城警方在開展“颶風2020”專項行動中,將李某抓獲歸案。
據路透社報道,當地時間12月3日,美國國家情報總監約翰·拉特克利夫在《華爾街日報》網站刊文稱,中國是“自二戰以來對全球民主與自由的最大威脅”,并稱中國一心想要主宰全球。自2017年美國政將中國定位為“競爭對手”以來,由于美國政府咄咄逼人的“極限施壓”、意圖全面“對華脫鉤”、挑起對華“新冷戰”,中美關系跌入了快速下降的通道。
清華大學經濟管理學院顧問委員會2020年會議近日召開。以“中國力量”激蕩開放合作旋律,各國精誠合作、砥礪前行,共商共建、共享共贏,必將讓后疫情時代的世界如鳳凰涅槃、煥發新生。
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俄羅斯《俄羅斯報》在刊發的《一個戰勝貧困的國家》一文中分析說,中國扶貧成就得益于中國政府長期堅持的改革開放政策。2020年,如期實現脫貧攻堅目標任務本來就有許多硬骨頭要啃,突如其來的新冠肺炎疫情又增加了難度。
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脫貧戶石玉明曾經是廣西三江侗族自治縣同樂苗族鄉同樂村的油茶加工戶,靠加工油茶成為當地比較富裕的農戶。” 在脫貧攻堅的實踐中,許多貧困山區正是依照習近平總書記的指示精神,因地制宜地開發扶貧產業,取得了非常好的脫貧成效。
近日,中共中央政治局就加強我國知識產權保護工作舉行第二十五次集體學習,習近平總書記在主持學習時發表重要講話,回顧總結我國知識產權保護工作取得的歷史性成就,深刻闡述知識產權保護工作的重要性,對全面加強知識產權保護工作提供了明確思路和行動指南。習近平在中央政治局第二十五次集體學習時強調 全面加強知識產權保護工作 激發創新活力推動構建新發展格局
中國是世界知識產權大國,也是知識產權國際規則的堅定維護者、重要參與者和積極建設者。當前,中國即將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程,十九屆五中全會對加強知識產權保護工作提出明確要求。
近日,習近平總書記給人民教育出版社部分離退休老同志回信,充分肯定人教社為我國教育事業發展作出的積極貢獻,對教材編研出版工作寄予深情厚望。教材是學校教育教學的基本依據,是育人育才的重要載體,教育思想和理念、人才培養的目標和要求等,都集中體現在教材中。