香港國(guó)安法正式實(shí)施后，全面開(kāi)展國(guó)家安全教育也隨之提上日程。反對(duì)派長(zhǎng)期利用政治問(wèn)題擾亂香港教育系統(tǒng)，致使校園內(nèi)外亂象叢生，學(xué)生深受其害。過(guò)去一年持續(xù)的社會(huì)動(dòng)蕩中，清楚看到有反中央、反政府的勢(shì)力通過(guò)不同途徑滲透校園，釀成種種惡果?？梢哉f(shuō)，為香港教育撥亂反正、正本清源已到了刻不容緩的地步！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育出了問(wèn)題，危害深遠(yuǎn)。修例風(fēng)波以來(lái)，香港一些年輕人受反中亂港勢(shì)力教唆煽動(dòng)參與違法暴力活動(dòng)，更有甚者侮辱國(guó)徽、國(guó)旗，呼喊“港獨(dú)”口號(hào)，嚴(yán)重沖擊香港法治，公然挑戰(zhàn)“一國(guó)兩制”原則底線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在修例風(fēng)波被捕人員中，學(xué)生占比超過(guò)四成，年齡最小的只有12歲。這些本該在教室里安心學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子卻可能在監(jiān)獄中斷送大好前程，令人憤慨、令人痛心。

　　香港少數(shù)學(xué)生滑向“黑暴”深淵并非一朝一夕之事，其根源就在于香港缺失正面引導(dǎo)的國(guó)民教育。反對(duì)派長(zhǎng)期以“毒教材”“毒試題”給如同一張白紙的學(xué)生灌輸“精神鴉片”，企圖將校園變?yōu)榇呱┩降摹皽卮病?；社?huì)上，媒體對(duì)國(guó)家的負(fù)面報(bào)道、對(duì)歷史的錯(cuò)誤表述、對(duì)政府和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的肆意抹黑，都反映在學(xué)生課堂內(nèi)外的諸多領(lǐng)域。在香港立法會(huì)教育事務(wù)委員會(huì)設(shè)立小組清理“毒教材”后，反對(duì)派仍賊心不死，多次“拉布”拖延、阻撓教育改革進(jìn)程。嚴(yán)峻的事實(shí)證明，必須果斷斬?cái)嗌煜蛐@的黑手，堅(jiān)決排除校園被政治干預(yù)、滲透的情況，全力守護(hù)好香港下一代的希望。

　　△ 11日，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥在出席“香港教育高峰論壇”致辭時(shí)表示，香港國(guó)安法的頒布實(shí)施是香港教育重回正軌的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　香港國(guó)安法頒布實(shí)施，正是香港教育正本清源、根治舊疾、重回正軌的重大契機(jī)。建立健全與“一國(guó)兩制”相適應(yīng)的教育體系，合乎港情國(guó)情，也是民心所向。香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥表示，她已經(jīng)要求香港特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)制定一套計(jì)劃，全面在學(xué)校開(kāi)展有關(guān)憲法、基本法、《國(guó)歌條例》及香港國(guó)安法的教育工作。特區(qū)政府會(huì)給予學(xué)校最大支持，攜手努力培養(yǎng)青年人成為具國(guó)家觀念、香港情懷、國(guó)際視野，有素質(zhì)的新一代。

　　教育是全社會(huì)共同的事業(yè)。保障香港青少年健康成長(zhǎng)，就是為香港未來(lái)的建設(shè)者創(chuàng)造廣闊發(fā)展空間。香港社會(huì)各界應(yīng)凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)一心，配合特區(qū)政府引導(dǎo)部分受荼毒的青少年重回正軌，重塑愛(ài)國(guó)愛(ài)港的價(jià)值觀、歷史觀和國(guó)家觀，成為明是非、行正路、守法治的棟梁之才，積極融入國(guó)家發(fā)展大局，依靠粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　百年大計(jì)，教育為本。有香港國(guó)安法保駕護(hù)航，有特區(qū)政府和香港全社會(huì)同心同向、同力同行，香港教育界必定能夠根除毒瘤，還校園一片凈土，還青少年一個(gè)美好未來(lái)！

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