專職教師、兼職教師、客邀教師；統編教材、尖兵教材、本土教材；專題培訓、現場教學、全時課堂……近日，江蘇昆山市出臺干部教育培訓“1+4”文件，即1個總規和黨性教育、師資課程教材建設、基地建設、考核管理辦法4個配套實施文件，構建起規范系統專業的干部教育培訓體系，確保貼實際、易操作、出實效，全力提升干部“浪尖擊水”的魄力和本領。（6月9日  中國組織人事報）

干部教育培訓總是與時代任務、事業發展、干部成長緊緊連在一起，這是提升干部教育培訓質量的先決條件和生命力所在。要打造一支能擔當、善干事的高素質干部隊伍，就需要在教育培訓上多下功夫，讓干部能夠站在時代發展的浪尖，有砥礪前行的勇氣和能力，有推動事業發展的戰略定力。要做好教育培訓，就需要打破常規，著眼長遠，在精準度、特色性和專業化上多下功夫，提升干部教育培訓的“專業指數”和“浪尖擊水”的能力。

因地制宜，提升干部培訓“精準度”。要實現“人盡其才物盡其用”，在培育人才的時候就要讓人才和本地的實際需求更精準地對接，這就需要在培訓的時候做到因地制宜，提升干部培訓的“精準度”。既對“人”，也對“事”；既有大主題，也有小切口。昆山專門制定黨性教育、師資課程教材建設實施辦法，在培訓內容、師資方面上接天線，下接地氣，聚焦人才科創、招商護商打造等重點任務，體現“昆山味道”。更符合地方實際需求的教育培訓，才能夠為地方培育出更適合的人才，也才能夠提升教育培訓的質效，讓教育培訓更有意義。

創新培訓，突出干部培訓“特色性”。不同的地方，在黨員干部的教育培訓上都應該是獨一無二的，既要用好本地教育培訓的特色資源，更需要創新教育培訓的模式，提升教育培訓的吸引力，才能夠讓黨員干部更好地融入教育培訓的氛圍中去。昆山市對照延安、井岡山、金寨等干部學院，探索分類打造“五色”現場教學鏈，“紅色”突出黨性教育、愛國主義教育及廉政法治教育等方面；“橙色”突出昆山服務、協調發展和共享發展等方面；“金色”突出黨建引領和弘揚本土特色歷史文化、地域文化等方面；“綠色”突出生態保護、綠色發展、鄉村振興等方面；“藍色”突出人才科創、開放發展等方面。“五色教育”以不同的顏色對教育培訓的進行分類，對干部的教育培訓更具有特色，也能夠以這種創新的培訓方式，更精準地實現培訓和黨員干部的實際需求對接，讓黨員干部在教育培訓中提升更快。

學分考核，體現干部培訓“專業化”。愛一行，干一行，專一行。黨員干部接受教育培訓的最終目的是為了提升自己服務本職的能力，這就需要提升他們的“工匠能力”，既需要有“匠心”，更需要有“匠才”，要在教育培訓的時候體現出專業化、技能化的特點來。昆山市積極探索學分考核、等級評定等制度，將考核明確分為脫產培訓、“菜單式”選學、網絡學習、集中研學和在職自學5種類型。不同的學習模式，對于干部在專業上的培訓作用不同，既能夠讓黨員干部主動參與培訓，也能夠提升他們的獲得感。

對黨員干部的教育培訓，不僅要辦，還需要辦好，要著力在干部的教育培訓的針對性和時效性上下功夫，用好精細化管理，提升培訓質量，加速干部成長，更好地服務人民。（楊紅）