2020年03月13日20:32 來(lái)源:海外網(wǎng)
艾杰西視頻截圖
近日,一段脫口秀節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)走紅。美國(guó)小伙艾杰西在他的母校波士頓牛頓北高中舉辦了一場(chǎng)公益演出聲援武漢,節(jié)目中,他向世界展示了中國(guó)民眾居家隔離、積極做消殺等行為,將中國(guó)人積極樂(lè)觀抗擊疫情的故事展現(xiàn)給了大洋彼岸乃至全世界的觀眾。艾杰西的視頻得到了海內(nèi)外觀眾的廣泛好評(píng),中國(guó)人民在隔離中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和對(duì)生活的熱愛(ài)感染了所有人。
維護(hù)世界衛(wèi)生公共安全、抗擊新冠肺炎疫情是人類社會(huì)的共同事業(yè)。在中國(guó)疫情最嚴(yán)重的時(shí)刻,在世界各地還有許許多多像艾杰西一樣的人,他們用自己的方式,為武漢加油、為中國(guó)發(fā)聲:西班牙小哥蘇諾伊制作視頻回懟一些媒體對(duì)中國(guó)抗疫過(guò)程的惡意報(bào)道,得到了西班牙主流媒體的轉(zhuǎn)發(fā);逗逗先生選擇留在武漢,用錄視頻的方式為武漢人民傳遞快樂(lè)和決心……他們用實(shí)際行動(dòng)在中國(guó)和自己的國(guó)家間搭起了民間溝通的橋梁,中國(guó)人書(shū)寫的“戰(zhàn)疫故事”得到越來(lái)越多的國(guó)際關(guān)注。
中國(guó)人民在困難面前的無(wú)畏、團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀是人性的閃光點(diǎn)。在人際交往中,由相近的生活經(jīng)驗(yàn)、文化體驗(yàn)和價(jià)值觀念觸發(fā)的共情是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,它可以極大拉近彼此距離,增進(jìn)彼此了解。在艾杰西的脫口秀中,盡管語(yǔ)言不通,市民隔空“斗舞”、在室內(nèi)“組團(tuán)游”、臨街錯(cuò)位玩“貪吃蛇”……這些“包袱”依然能讓當(dāng)?shù)赜^眾開(kāi)懷大笑,中國(guó)人在困難面前展現(xiàn)的人性之美是所有人都能夠讀懂的語(yǔ)言。正如一位外國(guó)網(wǎng)友留言說(shuō)的那樣:“我愛(ài)中國(guó)人,他們?cè)诶Ь持姓故境鋈诵缘膫ゴ?。?/p>
中國(guó)戰(zhàn)疫故事帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng),還有更深層次的啟示。如果說(shuō)共情是源自情緒的相通,那么思考則來(lái)自差異的碰撞。當(dāng)全球防疫形勢(shì)趨緊,如何借鑒中國(guó)已被證實(shí)有效的抗疫措施和經(jīng)驗(yàn)引發(fā)越來(lái)越多討論。在國(guó)外介紹中國(guó)防疫措施的視頻下方,經(jīng)??梢钥吹侥弥袊?guó)和其他國(guó)家國(guó)情相對(duì)比、然后進(jìn)一步探討如何因地制宜開(kāi)展防疫工作的評(píng)論,不少網(wǎng)友表示:“中國(guó)的防疫經(jīng)驗(yàn)值得借鑒”。中國(guó)方案或許復(fù)制不易,但是其中包含的通用醫(yī)學(xué)準(zhǔn)則和把生命置于首位的精神更容易為全世界認(rèn)可。
不可否認(rèn)的是,在情感的共鳴和理性的思考之外,全球抗疫的大合唱中存在一些異響。個(gè)別國(guó)家的某些政客罔顧中國(guó)政府所作的努力,無(wú)視中國(guó)人民作出的犧牲,發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論污名化中國(guó)??墒?,新冠肺炎病毒不只是中國(guó)的敵人,它是全人類面臨的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。3月11日,世衛(wèi)組織將新冠肺炎疫情的嚴(yán)重程度提升至最高級(jí)別的“大流行”。在這個(gè)時(shí)刻,人類需要的是團(tuán)結(jié)和互助,而不是互相的推諉和攻訐。這種共識(shí),正如在現(xiàn)場(chǎng)觀看艾杰西表演的一位觀眾所說(shuō):“全世界是一個(gè)共同體,我們?yōu)槲錆h祈禱,我們與中國(guó)同在。”(海外網(wǎng)評(píng)論員 張六陸)
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珠江水畔,山海之約。正是家鄉(xiāng)日漸擺脫貧困、走向小康的現(xiàn)狀、家鄉(xiāng)人千里馳援的善舉,讓孩子們由衷而發(fā)這份鄉(xiāng)梓情懷和城市認(rèn)同。2020-12-08 14:25男子私刻公章倒賣公司貨物,非法獲利80萬(wàn)被刑拘近日,廣州增城警方在開(kāi)展“颶風(fēng)2020”專項(xiàng)行動(dòng)中,將李某抓獲歸案。
據(jù)路透社報(bào)道,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月3日,美國(guó)國(guó)家情報(bào)總監(jiān)約翰·拉特克利夫在《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站刊文稱,中國(guó)是“自二戰(zhàn)以來(lái)對(duì)全球民主與自由的最大威脅”,并稱中國(guó)一心想要主宰全球。自2017年美國(guó)政將中國(guó)定位為“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”以來(lái),由于美國(guó)政府咄咄逼人的“極限施壓”、意圖全面“對(duì)華脫鉤”、挑起對(duì)華“新冷戰(zhàn)”,中美關(guān)系跌入了快速下降的通道。
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)2020年會(huì)議近日召開(kāi)。以“中國(guó)力量”激蕩開(kāi)放合作旋律,各國(guó)精誠(chéng)合作、砥礪前行,共商共建、共享共贏,必將讓后疫情時(shí)代的世界如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。
憲法,如太陽(yáng)一般耀眼,照射國(guó)家的每一處地方,保障著每一個(gè)公民的福祉權(quán)益。正如習(xí)近平總書(shū)記在中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上所強(qiáng)調(diào)的,要把體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉落實(shí)到全面依法治國(guó)各領(lǐng)域全過(guò)程。
俄羅斯《俄羅斯報(bào)》在刊發(fā)的《一個(gè)戰(zhàn)勝貧困的國(guó)家》一文中分析說(shuō),中國(guó)扶貧成就得益于中國(guó)政府長(zhǎng)期堅(jiān)持的改革開(kāi)放政策。2020年,如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)本來(lái)就有許多硬骨頭要啃,突如其來(lái)的新冠肺炎疫情又增加了難度。
中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)12月3日召開(kāi)會(huì)議,聽(tīng)取脫貧攻堅(jiān)總結(jié)評(píng)估匯報(bào)。中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議 聽(tīng)取脫貧攻堅(jiān)總結(jié)評(píng)估匯報(bào) 中共中央總書(shū)記習(xí)近平主持會(huì)議 點(diǎn)擊查看專題
脫貧戶石玉明曾經(jīng)是廣西三江侗族自治縣同樂(lè)苗族鄉(xiāng)同樂(lè)村的油茶加工戶,靠加工油茶成為當(dāng)?shù)乇容^富裕的農(nóng)戶?!薄 ≡诿撠毠?jiān)的實(shí)踐中,許多貧困山區(qū)正是依照習(xí)近平總書(shū)記的指示精神,因地制宜地開(kāi)發(fā)扶貧產(chǎn)業(yè),取得了非常好的脫貧成效。
近日,中共中央政治局就加強(qiáng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作舉行第二十五次集體學(xué)習(xí),習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話,回顧總結(jié)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得的歷史性成就,深刻闡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的重要性,對(duì)全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作提供了明確思路和行動(dòng)指南。習(xí)近平在中央政治局第二十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) 全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 激發(fā)創(chuàng)新活力推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局
中國(guó)是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國(guó),也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的堅(jiān)定維護(hù)者、重要參與者和積極建設(shè)者。當(dāng)前,中國(guó)即將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,十九屆五中全會(huì)對(duì)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作提出明確要求。
近日,習(xí)近平總書(shū)記給人民教育出版社部分離退休老同志回信,充分肯定人教社為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出的積極貢獻(xiàn),對(duì)教材編研出版工作寄予深情厚望。教材是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù),是育人育才的重要載體,教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求等,都集中體現(xiàn)在教材中。
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