大河報·大河客戶端記者 康翔宇

2020年的開局因為一場突如其來的疫情，讓一切都變得異常魔幻。

尤其是那些正在放假中的老師，誰都沒有想到，自己有一天會成為主播;還有那些本以為要迎來一個悠長假期的學生們，也不曾想到，自己有一天會成為對著電腦、手機、平板屏幕，看直播、刷禮物的“網癮少年”。

而對于這一切更加蒙圈的要數釘釘APP了，這一款無數上班族都會用到的全能辦公軟件怎么都不會想到，有一天會被一群未成年人集體DISS。

11億的下載安裝量，卻只有1星的評分，縱觀全球，釘釘創造了唯一。

這一切都始于全國疫情防控下出現的在線學習浪潮，釘釘解決了網課的剛需，“副產品”卻是小學生們涌向各大APP商店，“心照不宣”的在釘釘APP的評價下給出了一星，以至于在短短數天之內，讓本是4.6星的釘釘掉到了1.4星。更讓人忍俊不禁的是，這些學生們還在評論區紛紛留言，自己是覺得這款APP實在是太好用了，“5星好評，分期付款。”

網友們紛紛感嘆：“果真是小學生出征，寸草不生。”“看到天天折磨我們上班族的釘釘被學生們征服，既覺得好笑，又有點莫名的心疼釘釘。”

“其實也并不是針對這個APP，主要還是對網課有一些不太適應。”正在洛陽某中學讀初中的小梁告訴記者，自己也給釘釘打了一星，但更多的是想要宣泄心中的情緒。

因為疫情，被迫待在家里本就讓小梁感覺到多少有些焦躁。好不容易調整了心態，本想利用這個加長版的假期做一些自己喜歡的事情，但沒想到卻又被網課徹底“攪和”了，“平常課業很忙，我自己喜歡的動漫一直都攢著沒有看。寒假也留了不少作業，我就是拼命趕完想留出一些時間補一補番，結果又要上網課。”小梁說，每天打卡什么的對他倒無所謂，但是網課結束之后額外的作業讓他“累覺不愛”。“就算是成年人，對于加班多少也會有些情緒的吧?”小梁如是說。

而另一位參與了“一星好評”的小學生小張則更為直接：“我給他一星就是因為它功能多，又是打卡又是布置作業。”

小張的媽媽告訴記者，孩子自從開始上網課就變得異常躁動，“他本來就是個坐不住的孩子，老師講的課有趣還行，他能坐那聽一會兒。一旦他不感興趣了，就開始閑不住了。”小張媽媽說，在學校課堂，就算是不聽講你也得老老實實坐在座位上，但在家就不一樣，“孩子還是覺得是在自己的地盤上，我如果不盯著他，他一會兒就得起來，摸摸這扣扣那的。”

而小張媽媽的假期日常就也隨著孩子的網課而變得豐富了起來，“本來在家待著還挺無聊的，而且隨著假期的不斷增長，我們也一直在擔憂孩子的學習問題。不過這下好了，雖然說我們得輪流看著他上網課，確實很費神，但最起碼我們的擔憂被解決了。”

雖然說，在網課開課的第一天，家長、老師、學生對于這種全新的教學模式都多少有一些不適應，部門群里有娃的同事也會吐槽：“早上七點起床，到現在除了寫稿子，全程在跟娃當網課技術支持，一會兒沒聲音了，一會兒沒圖像了，一會兒又是打卡又是確認了，更夸張的是一大早還得穿校服戴紅領巾對著視頻升國旗。”“一天天啥也沒干，就看熊孩子們在群里發1了。”但經過這么多天的摸索和熟悉之后，多數家長對于這種特殊時期的網課都保持支持和樂觀的態度。

這兩天身邊有娃的朋友都在紛紛表示，終于不用每天中午去掀被子叫孩子起床;也不用每天看著手表，等一小時一到就準時沒收手機不再讓孩子玩游戲了。“網上教學我覺得真的不錯，既能解決家長的焦慮，也能幫孩子提前進入上學的狀態，反正他每天都是要玩手機，手機上學習總比打游戲要好得多。”

有教育界的學者認為，“一星好評”其實可以看做是學生們的一種宣泄情緒的方式，“你我都做過學生，都知道學生對假期的渴望，所以當假期被打擾，有一些情緒也是可以理解的，這也是他們這個年紀本該有的情緒表達。”但同時，該學者也表示，“一星好評”也在一定程度上反映了廣大學生對于在校教學的態度，雖說并不用太較真，但也需要引起有關部門和教育界的普遍重視。

其實早在幾天前，教育部的相關負責人就在接受媒體采訪時說過類似的問題。對于“停課不停學”的內容，教育部指出，“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育;認真學習防疫阻擊戰中涌現的先進事跡，弘揚社會美德，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，也可以多讀一些經典名著名篇。學習的方式應該是多種多樣的，一些地方開通網上教學，只是“停課不停學”的方式之一，是利用信息化手段實施教學的一種探索。

對于防止增加學生負擔的問題，教育部指出，實施“停課不停學”，各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點，堅持從實際出發、科學安排，合理選擇學習資源。對上網學習的要求，可借鑒一些地方好的做法，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自愿選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。同時，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護視力，增強體魄，保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。