教育部日前印發(fā)《關于做好2020年普通高校招生工作通知》,部署嚴厲打擊“高考移民”;確保符合條件的進城務工人員及其他非戶籍就業(yè)人員隨遷子女都能在當?shù)貐⒓痈呖嫉染唧w工作任務。

學生們帶著自信的笑容邁入考場。段晉哲 攝

 集中開展凈化涉考網(wǎng)絡環(huán)境等專項行動

 《通知》要求,各地各校強化從制卷、運送、保管、分發(fā)到施考全過程管理。集中開展凈化涉考網(wǎng)絡環(huán)境、打擊銷售作弊器材、凈化考點周邊環(huán)境、打擊替考作弊等專項行動,綜合治理考試環(huán)境。

 確保符合條件的進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖?/p>

 在促進高等教育入學機會公平方面,《通知》強調,繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生專項計劃,嚴格招生管理,優(yōu)化考生服務。為確保符合條件的進城務工人員及其他非戶籍就業(yè)人員隨遷子女都能在當?shù)貐⒓痈呖?《通知》要求相關地方進一步完善高考報名政策,優(yōu)化資格審核程序。同時,嚴厲打擊“高考移民”,對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的,要依法依規(guī)進行嚴肅處理。嚴格高中學籍管理,嚴禁空掛學籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為,切實維護高考招生秩序。

 深化考試內容改革 加強關鍵能力考查

 《通知》還強調,要深化高?？荚囌猩母?進一步總結完善上海、浙江高考綜合改革試點經(jīng)驗,全力做好第二批試點省份新高考落地的各項工作,扎實做好第三批改革省份組織實施工作。繼續(xù)深化考試內容改革,堅持立德樹人鮮明導向,加強關鍵能力考查。

此前,深圳市富源學校高三部分學生“人籍分離”“高考移民”等問題被曝光,引起社會和教育部門廣泛關注。曾有業(yè)內人士從教育專業(yè)化角度分析稱,“高考移民”是一種高考極端現(xiàn)象,但并不是一個孤立現(xiàn)象,它的產(chǎn)生表面上看是高考分數(shù)線不統(tǒng)一、高招錄取率有差異所致,但實質上卻是教育領域內外部原因綜合作用的結果。要徹底治理“高考移民”亂象要從監(jiān)管角度發(fā)力,嚴格實行在校在籍學生學籍與戶口信息聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一管理,并實行科學嚴格的學籍轉移審批和信息公開機制與高考誠信監(jiān)管、違規(guī)查處追責機制,同時嚴格完善高校招生錄取方式。

今年高考命題啥特點?教育部這個文件提到這些要求

通知要求,2020年高考命題要以立德樹人為鮮明導向,充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求,加強關鍵能力考查,優(yōu)化試題情境設計,增強應用性、創(chuàng)新性;北京、天津、山東、海南要全力做好新高考落地的各項工作,精心制定錄取工作方案,加強全流程全員模擬演練;中央部門所屬高校要合理確定分省招生計劃,嚴格控制屬地招生計劃比例,繼續(xù)向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。

部屬高校嚴控屬地高招計劃

通知要求,各地各校要嚴格執(zhí)行教育部核定的本科招生計劃和備案的高職(專科)招生計劃,不得隨意更改招生計劃;繼續(xù)實施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃,促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展;中央部門所屬高校要合理確定分省招生計劃,嚴格控制屬地招生計劃比例,繼續(xù)向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。

各地各校還應健全農(nóng)村和貧困地區(qū)學生上重點高校長效機制,繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生專項計劃;有關高校要統(tǒng)籌做好專項計劃錄取考生的培養(yǎng)工作,針對不同學生的特點,積極采取學業(yè)輔導、適當延長學習時間等方式,幫助學生順利完成學業(yè)。

有關地方要進一步完善高考報名政策,優(yōu)化資格審核程序,確保符合條件的進城務工人員及其他非戶籍就業(yè)人員隨遷子女都能在當?shù)貐⒓痈呖?。對于因特殊原因不符合流入地報考條件的考生,流入地省級高校招生委員會要主動協(xié)調流出地予以穩(wěn)妥解決,原則上回流出地參加高考。

各地要進一步嚴厲打擊“高考移民”,對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的,要依法依規(guī)進行嚴肅處理;嚴格高中學籍管理,嚴禁空掛學籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為,采取有效措施標本兼治“高考移民”,切實維護高考招生秩序。

北京等要加強全流程模擬演練

教育部還要求,各地穩(wěn)妥推進高考綜合改革。上海、浙江要進一步總結完善試點經(jīng)驗,有關省份要學習借鑒改革的制度成果。北京、天津、山東、海南要全力做好新高考落地的各項工作,精心制定錄取工作方案,加強全流程全員模擬演練,精心做好考生志愿填報指導、投檔錄取等各個環(huán)節(jié),確保改革平穩(wěn)落地。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要扎實做好組織實施工作,深化高中育人方式改革,科學指導學生選課選考。

其他省份要按照“時間服從質量、進度服從效果”的原則,穩(wěn)步推進高考綜合改革。有條件的省份要積極爭取地方黨委政府的重視和支持,抓緊開展基礎條件評估,因地制宜制定改革方案,報教育部備案后啟動實施。

對于考試內容,通知提到,2020年高考命題要以立德樹人為鮮明導向,充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求,加強關鍵能力考查,優(yōu)化試題情境設計,增強應用性、創(chuàng)新性,引導中學遵循教育規(guī)律,促進素質教育發(fā)展,助力學生全面成長。

推進綜合素質檔案在招生中應用

教育部還要求推進綜合素質檔案在招生中使用。各地要加快推進統(tǒng)一的綜合素質評價工作電子化管理平臺建設,規(guī)范和完善綜合素質檔案基本格式,為高校提供全面、規(guī)范、客觀、簡潔的檔案材料;繼續(xù)探索在有關特殊類型招生中使用綜合素質檔案。高校要在學?？己说拿嬖囍?針對綜合素質檔案反映的情況,對學生進行多維度的考核評價,并作為招生錄取的重要參考。對于已建立統(tǒng)一平臺的省份,由省級教育行政部門統(tǒng)一向招生高校提供考生綜合素質檔案。

各地各校要深入總結高職擴招工作經(jīng)驗,針對高中畢業(yè)生、退役軍人和下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等不同群體的特點和受教育狀況,實行分列招生計劃、分類考試評價、分別選拔錄取。加大高職教育資源統(tǒng)籌,進一步擴大高職分類招考規(guī)模。

來源: 中新網(wǎng) 北京日報 央視網(wǎng) 北京商報