2019年11月22日14:28 來源:映象網(wǎng)
關(guān)于教師懲戒權(quán)的話題
一直備受關(guān)注。
但是,
教育懲戒的尺度究竟在哪兒?
如何緩解教師在教學(xué)過程中面臨的
“不敢管,不好管”的尷尬局面?
今天,
終于有“官宣”啦!
教育部出臺了
《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》。
目前面向社會公開征求意見!
一起來看具體規(guī)則~
說明:
由于篇幅有限,小微僅節(jié)選了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》中的部分內(nèi)容。如想詳細(xì)了解細(xì)則,請點擊本文左下角“閱讀原文”。
第五條 (實施原則)實施教育懲戒,應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:
(一)育人為本。應(yīng)當(dāng)基于關(guān)愛學(xué)生的宗旨、符合育人規(guī)律,達(dá)到教育學(xué)生遵守規(guī)則、增強自律、改過向上的目的。
(二)合法合規(guī)。應(yīng)當(dāng)以事先公布的規(guī)則為依據(jù),尊重學(xué)生基本權(quán)利和人格尊嚴(yán),遵循法治原則,程序正當(dāng)、客觀公正。
(三)過罰適當(dāng)。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、個性特點、身心特征、認(rèn)知水平、一貫表現(xiàn)、過錯性質(zhì)、悔過態(tài)度等,選擇適當(dāng)?shù)膽徒浯胧瑢崿F(xiàn)最佳教育效果。
(四)保障安全。應(yīng)當(dāng)事先了解學(xué)生行為動機、判斷行為性質(zhì),并注意方式、場所和環(huán)境的安全,防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險。
第六條 (一般懲戒)教師在課堂教學(xué)、日常管理中,根據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情形,可以采取以下方式當(dāng)場進(jìn)行教育懲戒:
(一)點名批評;
(二)責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討;
(三)適當(dāng)增加運動要求;
(四)不超過一節(jié)課堂教學(xué)時間的教室內(nèi)站立或者面壁反省;
(五)暫扣學(xué)生用以違反紀(jì)律、擾亂秩序或者違規(guī)攜帶的物品;
(六)課后留校教導(dǎo);
(七)學(xué)校校規(guī)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
學(xué)生擾亂課堂或者教學(xué)秩序,影響他人或者可能對他人造成傷害的,教師可以采取必要措施,將學(xué)生帶離教室或者教學(xué)現(xiàn)場,暫時隔離。
教師對學(xué)生實施前款措施后,應(yīng)當(dāng)視情況以適當(dāng)方式告知學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人(以下稱家長),要求家長共同做好對學(xué)生的教育工作。
第七條 (較重懲戒)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì),情節(jié)較重或者經(jīng)現(xiàn)場教育懲戒拒不改正的,教師經(jīng)學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人同意,可以實施以下教育懲戒措施,并應(yīng)當(dāng)通知家長:
(一)暫停或者限制學(xué)生參加課程表以外的游覽、社會實踐以及其他外出集體活動;
(二)承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù);
(三)由學(xué)校學(xué)生德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo);
(四)在學(xué)校設(shè)置的專門教育場所隔離反省或者接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育;
(五)要求家長到校陪讀;
(六)學(xué)校校規(guī)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
第八條 (嚴(yán)重懲戒)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)、行為失范,屢教不改的,或者嚴(yán)重影響教育教學(xué)秩序的,或者有欺凌同學(xué)、辱罵毆打教師等惡劣情節(jié)的,教師應(yīng)當(dāng)提請學(xué)校采取以下措施進(jìn)行教育懲戒:
(一)給予不超過一周的停課或者停學(xué),要求家長帶回配合開展教育;
(二)由法治副校長或法治輔導(dǎo)員予以訓(xùn)誡;
(三)安排專門的教育場所,由專業(yè)人員進(jìn)行輔導(dǎo)、矯治;
(四)改變教育環(huán)境或者限期轉(zhuǎn)學(xué);
(五)學(xué)校校規(guī)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,或者經(jīng)教育懲戒仍不改正的學(xué)生,學(xué)校可以給與警告、記過、留校察看的紀(jì)律處分。對高中階段學(xué)生,還可以給予勒令退學(xué)或者開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。
學(xué)生行為涉嫌違法、犯罪的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)處理。對嚴(yán)重不良行為或者因違法、輕微犯罪行為但不予行政、刑事處罰的學(xué)生,學(xué)校可以按照法定程序,建議將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。
第九條 (強制措施)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶、使用違規(guī)或者違法危險物品的,應(yīng)當(dāng)予以制止、暫扣并通知家長,情況嚴(yán)重的,應(yīng)當(dāng)報告學(xué)校。暫扣的違規(guī)物品應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)時候交還學(xué)生家長。違法、危險物品應(yīng)當(dāng)予以沒收或者報告公安機關(guān)、安全生產(chǎn)管理部門等有關(guān)部門依法處理。
教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性,應(yīng)當(dāng)采取必要措施予以制止;發(fā)現(xiàn)學(xué)生藏匿違法違規(guī)物品的,應(yīng)當(dāng)責(zé)令學(xué)生交出或者對其藏匿物品的課桌、儲物柜等進(jìn)行檢查。
學(xué)生行為損害公共財物或者他人物品的,應(yīng)當(dāng)依法予以恢復(fù)原狀或者賠償。
第十三條 (禁止情形)教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒教育過程中,不得有下列行為:
(一)以擊打、刺扎等方式,直接造成身體痛苦的體罰行為;
(二)超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫,強制做不適的動作或者姿勢等間接傷害身體、心理的變相體罰行為;
(三)辱罵或者以帶有歧視、侮辱的言行貶損等侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為;
(四)因個人或少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生;
(五)因個人情緒或者好惡,恣意實施或者選擇性實施懲戒;
(六)其他侵害學(xué)生基本權(quán)利或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第十四條 (教師權(quán)責(zé))教師正當(dāng)實施教育懲戒,因意外或者學(xué)生本人因素導(dǎo)致學(xué)生身心造成損害的,學(xué)校不得據(jù)此給予教師處分或者其他不利處理。
教師違反本規(guī)則第十三條,情節(jié)輕微的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的,應(yīng)當(dāng)依法給予處分;對因重大過失導(dǎo)致學(xué)生身體傷害的,學(xué)校承擔(dān)相關(guān)賠償?shù)蓉?zé)任后,可以向教師追償。
第十五條 (家長責(zé)任)家長應(yīng)當(dāng)履行對子女的教育職責(zé),尊重教師的教育權(quán)利,配合教師對違規(guī)違紀(jì)、行為失范學(xué)生進(jìn)行管束教育。
家長對教師實施教育懲戒有異議的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)家長通過正當(dāng)渠道,合理表達(dá)訴求;對威脅、侮辱、傷害教師的,學(xué)校教育主管部門應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)教師人身安全、維護(hù)教師合法權(quán)益,支持或者代表教師追究其法律責(zé)任。
目前《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》還處于公開征求意見階段,如果你有更好的建議或者想法,也可以通過以下方式貢獻(xiàn)你的智慧哦:
1.登陸中國政府法制信息網(wǎng)(網(wǎng)址:www.chinalaw.gov.cn),進(jìn)入首頁主菜單的“立法意見征集”欄目提出意見。
2.通過信函方式將意見郵寄至:北京市西城區(qū)大木倉胡同35號 教育部政策法規(guī)司法制辦(郵編:100816)。來信請注明“《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》征求意見”字樣。
3.通過電子郵件方式將意見發(fā)送至:fzb@moe.edu.cn。
意見反饋截止時間為2019年12月22日。
教育部
2019年11月22日
各位老師家長
對于“教師懲戒權(quán)”,
您怎么看?
來源:中華人民共和國司法部網(wǎng)站、鄭州教育
美好教育離不開美好教師,美好教師感動著我們每一個人,也正是他們,見證了鄭州教育的美好發(fā)展,也正是他們,推進(jìn)了鄭州向美好教育又邁進(jìn)一步。2019年11月7日上午,鄭州市中小學(xué)教師千人教育名家培育工程(小學(xué)學(xué)段)培養(yǎng)協(xié)議簽約儀式在鄭州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉行。
美好教育離不開美好教師,美好教師感動著我們每一個人,也正是他們,見證了鄭州教育的美好發(fā)展,也正是他們,推進(jìn)了鄭州向美好教育又邁進(jìn)一步。2019年11月7日上午,鄭州市中小學(xué)教師千人教育名家培育工程(小學(xué)學(xué)段)培養(yǎng)協(xié)議簽約儀式在鄭州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉行。
據(jù)報道,今年5月,山東日照五蓮縣二中班主任楊某用課本拍打逃課學(xué)生,被學(xué)校停職一個月,取消評優(yōu)并師德考核不及格。五蓮縣二中教師楊某處罰逃課學(xué)生,用書本拍打,算得上體罰學(xué)生,超出了懲戒教育的范疇。
就在中央近日下發(fā)文件,首次明確教師懲戒權(quán)的時刻,日照市五蓮縣二中“班主任用課本抽打兩名逃課學(xué)生遭重罰”的事件引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)了解,五蓮二中體罰事件發(fā)生于4月29日,該校于5月5日發(fā)布處理決定,給予當(dāng)事教師“停職、道歉檢查、取消評優(yōu)、黨內(nèi)警告、承擔(dān)診療費”5條處理意見。
7月9日,國新辦召開新聞發(fā)布會,圍繞義務(wù)教育領(lǐng)域熱點難點問題,教育部副部長鄭富芝、基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞作了系統(tǒng)回答。如果哪個學(xué)校、哪位老師違反了規(guī)定,就要嚴(yán)格查處的,也希望廣大家長廣泛地監(jiān)督,爭取把相關(guān)規(guī)定落到實處。
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