最近，一條關于

引發熱議的主角

是浙江杭州一位

名叫蘇芷嫣的女老師

青春靚麗的外表，

詩一樣美的名字，

令很多人驚呼：

“怎么也想不到她竟是一位體育老師！”

更令人驚訝的是，

咋輔導？靠譜嗎？能行嗎？

有家長直接質疑：體育老師懂數學英語嗎？咋輔導功課啊？不過也有家長認為：體育老師沒啥課，管娃的時間是挺多的。

在我們的經歷和觀念里，班主任可能一般都是由語文、數學、英語老師擔任，畢竟這些學科和升學考試的成績息息相關。

“作為體育老師，我的教學任務比文化課老師要輕些，一周上12節課，不用批改作業，有足夠的時間管理班級，所以想嘗試一下，也是挑戰一下自己。”面對質疑，蘇老師解釋道。

針對“體育老師能不能當班主任”這個話題，網友們也展開了討論。

不少網友現身說法，體育老師的帶班效果其實很不錯，在學生和家長中間都很有人氣。

體育老師當班主任不止要搞定家長，更要搞定學生。

蘇老師教育學生時，有自己的一套：把自身經歷作為案例來分享。“我告訴那些不愛學習的學生，作為曾經學習成績‘墊底’的學生，我也是這么過來的。所以我理解你，但是不贊同你不學習的行為。”

蘇老師的努力，班上的學生和家長都看在眼里。兩個月后，大家漸漸接受了這位教體育的班主任，開始積極配合她的工作，再也沒人來問：“蘇老師，你是不是要帶我們三年？”

體育老師出身的南京市游府西街小學副校長倪晨瑾表示，請家長們不要戴著有色眼鏡看待體育老師。體育老師一樣有教師資格證的考核，有教育學、心理學等完備的知識體系。只是所承擔的學科任務不同，學校安排體育老師當班主任是再正常不過的事了。

有專家指出，體育老師當班主任的優勢可不少。

1體育老師更善于提高班級凝聚力

體育老師以體育特長組織班級活動，在活動中可以顯著增強班級的凝聚力；另外，體育是孩子們普遍非常喜歡的學科，性格外向的體育老師加入班級管理，更容易與學生親近交流。這是班主任工作中非常重要的部分。

2體育學科的優勢可幫助學生全面發展

體育老師往往更擅長在活動、競賽、游戲中完成孩子的人格培養，比傳統的說教更加深刻、直觀、生動。比如：長跑可以培養同學們吃苦耐勞的意志品質；球類運動則可以培養學生團結協作的能力。

3體育老師帶班有利于破除“班主任效應”

學生經常會對班主任所教學科多花功夫，以獲得班主任“歡心”。體育老師當班主任則沒有明顯的“班主任效應”，學生會把時間合理分配到每一門學科上，減少偏科的出現。研究表明，這樣做有利于學生各學科的均衡發展，而且總分不低。

科目不是重點，用心才是關鍵

以前，我們以為只有語文、數學老師才能當班主任，因為輔導功課方便。提起“體育老師當班主任”，質疑聲就不絕于耳。

而蘇老師的經歷就告訴我們，事實恰恰相反。在當班主任這件事上，所教學科并不是重點。不是主科教師也一樣可以當好班主任！

那什么才是當班主任的必備條件呢？不少網友發表了自己的見解

來源：新華社、新華網、揚子晚報/鄭州教育