2019年6月28號，信陽市淮濱縣徐寨村，來自全國各地的100多個年輕人，先后來到這偏遠鄉村，送別一位年輕的教師——丁俊雷。面對生死，他們有了深層的人生考量。溫州商學院老師陳連華說：

“人死的話分兩方面，第一個是肉體的死亡，第二個是大家都對他遺忘了，那才是死亡，現在說實在的，忘不了……估計這輩子都忘不了……在外面眼里也就是出去旅行了一下嘛，就旅行的時間長一點……

這位被稱作釘子的年輕教師，用一顆燃燒的心，給那么多年輕賦能。他的堅守、快樂、能量，成為身邊年輕人的理想。一切能量源自于哪里？帶著這樣的疑問，記者尋訪這位青年教師短短35年的一生。

2019年6月24日，溫州商學院教師丁俊雷和同事李韋劍赴新疆參加招生咨詢會，遭遇車禍，年輕的生命，就定格在這一刻。

在丁俊雷的老家信陽淮濱縣徐寨村。因為父母常年在外打工，老宅早已破敗，他的遺體就停放在簡陋荒蕪的院子里。不想從丁俊雷回來的那天，很多青年們陸續抵達，簡陋的靈棚擠得滿滿當當。這場葬禮對于村里人來說也是未見過的隆重，丁俊雷父母回憶說： “那天確實被感動了，下著雨吧，連續沒斷的人朝這來，放下工作都來想送他最后一程。”“怎么孩子給外面那么重要啊，這不在了，千里遙遠了都坐飛機來，那些孩子都跪在說丁老師特別好。”

那一夜，大雨如注，沒有人離開，大家一起聊著和釘子一起做過的事，度過的歲月。釘子常說，做自己能做的事，影響你能影響的人。這個青年雖然只有35歲短短的一生，卻真的影響了很多人。

溫州商學院學生葉敏說：丁俊雷讓朋友叫他釘子，而他的理想不僅釘在了學生、同事們的心里，也釘在他走過的每一個鄉村、每一座大山。“釘子的話，在我身邊就是有血有肉的，我們經常看他的喜怒哀樂，我們跟他學習的東西太多太多了，對我們來說就是有一個叫‘釘子精神’。”

走進丁俊雷住了7年的宿舍，十平米的房間，一張小床一個書柜，但卻承載了太多的內容。

“足跡在那里，他原來只有一面墻的，放不下了，又弄了一面墻，放不下了再弄一面墻……”

三面墻上，是三張地圖，他去過的地方都會畫一個圈，地圖畫得密密麻麻，最多的是西北西南地區，地圖外連著百余張照片，云南怒江、廣西崇左、西藏香格里拉……山川河流，和志愿者們的合影，還有山區孩子們、村民的笑臉……十年，釘子11次鄉村支教，他陸續帶領100多名志愿者，行走在偏遠山區。感受鄉間疾苦，壯闊山河。大伙在行走中感受快樂，他為山村的孩子帶去溫暖和希望，也在付出中汲取能量。

起點，在2009年夏。還在讀研究生的丁俊雷第一次帶學生參與山村支教。湘西鳳凰，邊城、水車，景色如畫。而釘子他們，輾轉十幾個小時，抵達鳳凰縣三江鎮古塘村。武漢體院輔導員向陽帶著釘子走上支教之路，從某種意義上，也是他的最初啟蒙。在古塘村，他們面對著這樣的情形：

“那全是草，那些草長得30-50公分的樣子，教室破破爛爛的，四周都是磚頭有一邊都要垮了，拿著個木頭撐著呢，就塌了。窗戶大部分的玻璃都沒了，一個廁所有一半都是垮下來了。35:14”

鄉村小學幾十名在校生多是留守兒童，只有一位老師，孩子們叫他龍校長，一開始，他認為這群城里娃不過是來體驗生活而已，熬不了一個多月的艱苦就走了。但一月相處，釘子帶著志愿者每天在昏暗的燈下開會，總結教學進度，向陽老師回憶說，因為山里的孩子不會說普通話，志愿者和孩子們溝通不便，他們就設計了很多活動：

“我們畫畫，畫的主題叫家，釘子想的主題，得讓他們知道什么是家？家是什么樣子的？很多孩子畫畫的時候，畫著都哭，寫的都是希望爸爸媽媽在身邊……”

再后來，龍校長跟釘子說起，從前這也有幾個老師，無法養家糊口，出去打工了。如今就剩他自己和兩個兒子。龍校長告訴釘子，如果他也走了，這里的小孩子就沒書讀了。如果他不做，誰去做……

釘子曾經也是留守兒童，自然明白這堅守的珍貴。因為理解，所以珍重。他說：自己是社會培養的，能以自己的微薄之力幫助山區的孩子，很快樂。一個人的力量有限，但他會動員更多人去關注社會的弱勢群體。向陽說：“所以他去找留守兒童，他可以從那些孩子那找到他自己的影子。他希望利用這有限的時間給孩子帶來一些樂趣。”

再后來，他認真的將這段經歷寫成文字：大山教育的守護者。他意識到，自己用行走，也可以改變世界,影響他人：

“我們再支教的時候搜集了很多材料，帶到了鳳凰縣，然后教育局和團委派了人，然后他們領導專門過來看了一下，最后批了一部分經費把教室給改了一下，至少這個是我們感覺比較欣慰的一件事情。”如果說，第一次山區支教活動，釘子發現自己是一個可以傳播快樂和希望的種子。那么后來的支教活動證實，這縷微光照耀之地，已經發生了看得見的變化，更多的年輕人加入他的志愿者的隊伍，在他的帶動下，也為留守兒童帶去光與夢，找尋自己的價值。

2015年，釘子帶一群志愿者到廣西一個叫黎明村的地方支教。

一座嶺將黎明村子分為兩邊，黎屯和明屯，為了方便兩邊孩子讀書，支教的大學生每次走山路去隔著一個山頭的村子給孩子們上課。雨季來了，每天下雨，雨很大，大伙用塑料袋把腳裹起來走山路。志愿者張小妹說：“走出沒幾米鞋子都濕完了，我們時去上課要翻兩座山，穿鞋子就是透明塑料袋，透明膠繞起來，然后再穿鞋子。丁老師就每天就把我們送到山頭，看著我們下去，再走回原來那個村子。”

日子濕漉漉的，很艱難，但釘子和他帶的大學生們，卻總是很快樂，“那段經歷對于大家來說不是吃苦，我就去到任何一個地方有這么一群人，都是一樣的。”黎明村在深山里，學生只有2個老師，人們卻明白讀書的重要。志愿者們說，釘子一年年來看留守兒童，是種下希望的種子：“他總讓孩子知道，原來外面有個更好的世界值得讓我為之努力……”

一個月下來，他們和村民成了朋友，離開時，村民擺上一夜酒宴，上路時，孩子和家長走十里山路相送。

或許是被感動，或許是為了紀念，在他們走后，黎明村人硬化了這條支教路。這個并不富裕的山村，還成立了愛心基金會，用于敬老助學。

10年間，釘子與水滴，走過許多個貧困山區，所到之處，他的快樂善良，他和隊員認真做事的身影，都釘在了大山人的心里。

溫州商學院，釘子的辦公桌，柜子上的多肉，魚缸里的小魚，依舊充滿生機，仿佛他不曾離去。

在辦公柜里，我找到11本筆記本，滿滿的記錄著和學生的談話，老師們說，這輔導員工作手冊，沒人像他這樣認真，記錄著學生的點點滴滴。就像他日記上寫“做一個溫暖的人，自暖內心，溫暖他人。”

小胡老師說自己入職，釘子是帶她的師傅，如今釘子走了，但他對待學生、工作的認真依舊影響著她，：

“他總是告訴我說，在我看來可能只是一件小事情吧，因為老師要處理很多學生的事情，但是只要是學生找你的事情就是他的大事。”

釘子的筆記本上，記錄著他和學生的一次次談話，多的時候一個月21次談話，每天都和學生在一起，這里有許多學生的成長故事。

大到學生創業，退學，小到學生打鼾換寢室，點點滴滴，他都熱心幫忙處理，他傾聽他們內心糾結，也分享他們成長的快樂。：

“不是簡單的處理一個事情，而是帶有感情地幫學生真正了解一個事情，因為在事情的過程中，可以引導學生培養人際關系啊，主動溝通的能力。他比較長遠地為學生著想。”

釘子是葉敏的第一位大學輔導員，如今葉敏已研究生畢業，做戶外運動，因為遇到釘子，這個性格堅硬的女生發現自己的閃光點：

“我說我要出去比賽，皮劃艇，山地車，越野跑，速降……他就說好，你請假吧。他就沒有阻止我、從側面打擊我，我就在這條路上越走越遠。他們經常會說釘子身邊的人都很優秀，其實往往是釘子發現他們的閃光點，建立他們的自信，變的優秀。”

他理解每個學生，摸索90后學生容易接受的方式。葉敏說同學們都信任釘子，他不會說太宏大的目標，但是會在每一個學生可能達到的最高目標上鼓勁加油。小玲老師：“動力點，我覺得談奉獻談付出都太大了，釘子我覺得應該是存在感、價值感的體現。對待工作他是這樣的，對待同事是這樣的，包括去支教，通過幫助他人，知道自己很重要，我舉得人有時侯就是這樣子。

李韋劍是和釘子一起殉職的年輕教師。真正的富二代，留學歸來，家里想讓他繼承家業，他卻想找尋人生更多的意義，這就做了大學輔導員，后來，韋劍遇到了釘子，生命變得充實而豐盈。跟著釘子，他學會了認真工作，和同學們聊天、支教，幫學生創業，傾力付出全部心血。像釘子一樣，在付出中，他找到真正的幸福，成為這支水滴支教團隊的第二位輔導員。溫州商學院老師唐諾說：“雖然是好兄弟，但是在思想上面，釘子帶他走進了另外一個世界，找到了另外一種來自精神層面的幸福。”

據說，韋劍的父母感慨于釘子給兒子帶來的改變，就說，家里資助，辦所學校吧，讓兒子來當校長。而韋劍更愿意處處追隨著釘子，他希望自己也像釘子那樣自帶光芒，溫暖他人。而釘子的父親丁山水，卻一直后悔，和孩子溝通太少，回憶太少，印象最深的只有孩子大學時一通電話：“2005年吧，加入中國共產黨。我說你這入黨弄嘛呀 ？他說，你不知道，入黨得起個帶頭作用，他說了……”

釘子和韋劍走了，悲痛中，韋劍的父親給學校捐了巨款，以作懷念；釘子和韋劍走了，作為釘子的老師，向陽始終不能面對陽光燦爛的大男孩就這樣化作了清風，當記者采訪時，他先是沉默無語，又突然滿面淚光。太可惜了，在生命中，他影響過釘子，釘子也影響著他。

與釘子相處久了，人們身上都有了釘子的影子，樂觀、奉獻、溫暖、光明，年輕人都喜歡這樣子：“0345其實你發現人到了最后，你會發現，當你真的能幫到別人的時候，才真心的感到快樂。”

7月4號，釘子下葬一周，他的公眾號“行走的釘子”，突然的一篇推送，在溫州商學院師生的朋友圈快速傳播著——“水滴又要去往山區了， 這次的啟航和以往一樣，都是在忙碌的工作節奏當中，因為水滴，忙碌起來。前幾天，又有一批水滴的隊員面臨著大學的畢業，和以前一樣，和他他們一起拍了一張合影，讓我突然想搖問一下，這么多年的水滴隊員你們還好么？”

這是丁俊雷的一段獨白，是他為又一期即將出行的水滴隊員錄制的。同學們做了這篇推文，“一路前行，從此不問西東”。學生們老師們，都驚訝著，懷念著。留言甚眾：

網友：你給我往后稍稍～

在此允諾，畢業后會去支教，去看看你惦念的孩子們，帶著和你一樣的執念和精神，延續公益的力量！祝前行之路，坦蕩安然，愿釘子一路走好！

網友：瑪麗

微博上看到這個消息 很難過，有時候想想人生很短 到底該怎樣過才好 我想他過的很有價值。全力以赴不問西東 。如果可以的話請不要注銷這個號 ，這是他和他的小伙伴在這個世界上留下的印記 如果可以的話想加入到你們中來

網友：雷歐奧特曼

喜歡你樂觀向上的心態和善良的心。就像你說的 用心做自己，影響能影響的人，而你真正做到了，你的精神永遠都在。一路走好。 

應該感謝這個自媒體時代，把他的故事留下來，溫暖更多的人。細看公眾號上210篇文章，釘子記錄了他和學生們每次支教的點點滴滴，他們做過的事，見過的人，發生的改變……11次支教，他走過太多窮鄉僻壤……水滴支教快樂營，給山區帶去光明，更給志愿者自身帶來光明。

這是釘子生前錄下的最后一段視頻，人已逝，而音容還在。

“我記得一個朋友給我講過這樣一個故事，在暴風雨過后的海邊，有大大小小的水潭，里面又一條一條被海浪擊打到岸上的魚。一個小男孩撿起一條魚扔向大海，撿起一條魚又扔向大海，突然一個大人跑過來問他，岸上的魚這么多，你這樣撿有意義么？小朋友很天真的回答，我這樣撿，對于我撿起的每一條魚是有意義的。我們水滴一直在說，力量是微弱的，但是我們每一次出發，所到的每一個地方，面對的每一個孩子，我們都盡力去為，最后看到他們身上一點點的變化，我們實踐后上百個孩子當中可能有幾個人，對遠方堅定的眼神，也許就是我們每一次出發給自己的意義。”

這是去新疆前，釘子在招募志愿者時的心靈獨白，有一點光，就發出一份亮，他說出自己的人生意義。本來這個暑假，他要帶著水滴志愿者去四川大涼山支教。而音容猶在，人已化作了天邊的流云。

視頻最后，同學們加了一段話，替釘子向大家作最后告別。還是那熟悉的口吻：

朋友：水滴支教因為我和熊吉的缺席，會不會繼續？行走的釘子還會不會繼續更新？答應我，幫我多去看看山區可愛的孩子們，給他們愛的力量；答應我，繼續述說更多水滴的故事！

人是可以互相感染的，而人的心靈之光，可以輝映滿天星光。雖說離開了這個世界，而釘子的精神，依然輝映著許多人的心靈。