今天，全國各地中小學迎來了開學第一天。如何讓中小學生擁有一個難忘的“開學第一課”，也成為人們關注的話題。筆者認為，讓“開學第一課”更有具意義，不妨融入愛國、勤儉、環保、感恩四種元素。

融入愛國元素。正所謂“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，對于中小學生來說，既需要科學文化知識的滋潤，也需要愛國精神的洗禮。今年中宣部、教育部、中央廣播電視總臺聯合制作的2019年“開學第一課”就很有意義，讓中小學從五個動人的國旗故事中汲取精神養分，引導中小學生熱愛國旗、熱愛國家。當然，教師除了組織學生認真收看好“開學第一課”之外，也可以通過開展“我向國旗敬個禮”“我和國旗合個影”“聆聽抗戰老兵講故事”等活動，激發學生內心的愛國情懷。

融入勤儉元素。每逢開學季，也是中小學生的“消費季”，孩子之間不僅比文具、書包、衣服等消費品，還比誰家的房產多、比誰家的車豪華、比誰家的父母掙錢多，這種攀比之風會影響孩子的身心健康。對于教師來說，不妨把勤儉教育融入“開學第一課”，讓學生讀一讀“克勤于邦，克儉于家”“靜以修身，儉以養德”等經典詩句，引導孩子圍繞如何踐行勤儉節約展開討論，給孩子講一講老一輩黨和國家領導人節儉自律的故事，這些都是不錯的教育方式。

融入環保元素。當前全國上下正在深入推進垃圾分類工作，就是為了營造綠色環保的生活環境。當然，一個人垃圾分類意識的培養并非一朝一夕，筆者認為，不妨從中小學生抓起，把垃圾分類教育融入“開學第一課”，培養中小學生的環保意識。教師不妨圍繞“什么是垃圾分類”“為什么要垃圾分類”“如何分類”等方面進行詳細講解，讓中小學生認清垃圾分類的重要意義，掌握生活垃圾分類知識，引導中小學生養成垃圾分類習慣。

融入感恩元素。當下，不少孩子以自己為中心，往往認為長輩對自己好那是應該的，天經地義的，只知道索取，不知道回報，更不會想著去關心別人和感激他人，孩子不懂得感恩的現象還普遍存在。對教師來說，不妨把感恩教育融入“開學第一課”，通過組織學生觀看感恩教育片、讓孩子與家長互動等，引導孩子懂得孝老敬親、知恩感恩。教師也可以給孩子布置一些感恩類的作業，比如幫父母做家務、給爺爺奶奶捶捶背等，讓孩子在完成作業中強化感恩意識。（王學明）