今天上午，高考語文科目已經結束。其中，高考作文題目引發了大家的熱烈討論。

那么，對于今年的河南（全國卷 I）的作文題“寫一篇倡議熱愛勞動的演講稿”，考生應該如何立意？怎樣樹立作文框架？該作文考察的主旨是什么？又有哪些亮點？下面請看看我省知名語文老師的分析！

相關鏈接：剛剛！2019年河南高考作文出爐！“寫一篇倡議熱愛勞動的演講稿”（附歷年高考作文題目）

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

觀點求穩準，切忌窄與淺

趙長春，作家，理論宣講工作者。有10余篇作品入選各地高招、中招試題。出版有《我的袁店河》《我的望窗季節》《我的花花詩界》《我的袁店河傳奇》《我的袁店河故事》。供職于河南科技學院。

2019年全國I卷作文的命題思路和思想，避開了大家所談論的熱點，毅然決然地釋放著著基礎教育自身的正確導向：教育就是要著眼于素養培養和真正提高，而不是簡單的應試。也就是說，用套路應變素質和能力的選拔，不是萬能的。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

相比近年來的命題，今年的作文命題依然是開放和限制并重，關注時代發展的同時，重在對學生的語文核心素養，如語言、思維、審美、文化等進行考核。結合提供的素材，結合寫作要求，今年的作文題目不偏不怪，不能算難，不同水平、不同性格、不同程度、不同興趣的學生都有話可說，都有表達的內容和空間。總體來講，考生寫偏的可能性不大，但是很有可能寫得很“窄”、很“淺”，簡單地泛談，而顯得比較表面和平面。如此，就有了較為明顯的區分度，達到了選拔目的，實現了選拔作用。

同時，本題的體裁也很明確，在考量演講稿應有的基本表達形式外，題目創設的導向還是以論述文為主。想拿高分的話，建議從以下方面著手。

首先是語言，要鮮明準確、奪人眼目，尤其是標題和開篇、分論點和總論點的表述。標題一定要標明觀點，展示自己的理解與思維、觀點和思考。立論眉清目秀，分論層層遞進，結論鏗鏘有力，讓閱卷者看到能夠體現考生思維深度的獨到、新穎的觀點。

其次是邏輯結構。我一直有個建議：學生應考作文中，論述時最好別輕車熟路地使用并列結構，要以遞進結構為佳，分論點環環相扣，有著層遞深入的邏輯關系，多角度論說的同時透徹，彰顯深層次的思考。這樣的話，過渡銜接反而更自然。整體有氣勢，出文采。

在論述方法和說理方式上，要靈活多樣。每個分論點中，可舉例（正反），可引用（古今中外），可比喻，可排比，多種句式運用、詞匯豐富、修辭恰到好處，能夠形象說理，這些都是語言上的加分項：即，語言更具有思辨性，文章更有說服力。

考題所給材料針對當下較為現實的話題，關照我們的教育方針，讓學生進行深刻反思，倡導 “熱愛老動，從我做起”。所以，寫作中，考生要結合自己的生活經驗談體會和思考，以理性語言為主闡明觀點、表達思考，做到語體和文體相符，提升演講的力量，引發共鳴。切忌人云亦云，羅列講話，呼喊口號， “假大空”，不真切。

誠然，不避熱點，是近年來高考作文命題的一大自信，也是突出高考指揮棒的一大作用：建議繼續引導學生好注重課外閱讀，關心國家大事，關注社會和時代大方向，引導學生思考國家的未來與發展，做擔當民族復興大任的時代新人。

回歸傳統，切近生活，要求情境

張云佳，河南省實驗中學高中語文教師，鄭州市骨干教師，鄭州市教學與創新先進個人，河南省骨干教師。鄭州市優質課第一名、河南省優質課大賽一等獎獲得者。

2019年高考全國卷一作文題目一出爐，可能很多人都覺得出乎意料，發現今年的高考題似乎打破去年的出題導向，回避了很多熱點話題。實際上我認為今年的高考作文題看似是在意料之外，其實在情理之中。具體有以下三個特點：

1. 回歸傳統，發揚傳統文化，繼承優良品德。

熱愛勞動，勤勞樸實本就是中華民族的優良的文化傳統。“民生在勤，勤則不匱”，“功崇惟志，業廣惟勤”，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等名句就強調了勤勞的重要性。因此，熱愛勞動本就是我們中華民族的優良傳統，是我們華夏民族的品質底色，我們應該繼承和發揚。

其實，習近平總書記也多次強調在實現中華民族偉大復興的進程中勞動的重要性，他曾經多次圍繞勞動的價值、弘揚勞動精神、構建和諧勞動關系等內容進行深刻闡述：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，“勞動是一切成功的必經之路”，“說到底，實現中華民族偉大復興的中國夢，要靠各行各業人們的辛勤勞動”……“民生在勤，勤則不匱”一句習近平總書記在2015年五一勞動節表彰大會的講話中曾經引用過。

因此，考生在寫作中，要能和我們的傳統文化結合起來，強調勞動這一優良美德需要我們在今天繼續傳承和發揚。同時，也應該強調勞動在我們新時代依然具有至關重要的作用，是我們實現中華民族偉大復興，實現中國夢的基礎和根源。

2. 切近生活，糾正錯誤認識，樹立正確觀念。

這則材料列舉了三名同學對勞動的錯誤認識，這也的確是目前一些中學生的錯誤理念的體現。所以，考生在寫作中要通過批評這三種錯誤認識來辨析勞動與學習，勞動與科技發展，勞動與自我與他人的關系，要最終確立正確的觀點：勞動與學習并不矛盾，中學生應該能夠從事力所能及的勞動，應該培養熱愛勞動的習慣；科技進步不代表人類不勞動，腦力勞動也是重要的勞動方式；勞動要從自身做起，因為人的一切成功和幸福都來源于勞動。

3. 要求情境，關注審題細節，符合任務要求。

題目要求“面向本校（復興中學）同學寫一篇演講稿”，而且要“倡議大家‘熱愛勞動，從我做起’，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。”這就規定了特別具體的情景，是這幾年任務驅動型作文的典型體現。

這就要求考生認真審題，首先必須符合演講稿的格式要求：頂格寫稱謂語（如：尊敬的各位的老師，親愛的同學們：），下一行空格寫問候語（如：大家好），開頭部分要有一個簡短的開場白，可以說明自己演講的題目是什么，結尾要有結尾語（如謝謝大家）。同時，在正文內容的寫作中還要注意幾點：①體現“復興中學”這一校名，材料中既然特別提到了，在寫作中最好要用到。②必須體現“倡議大家‘熱愛勞動，從我做起’”這一主題，強調熱愛勞動的重要性，呼吁必須從自己做起。③要提出希望和建議，也就是要具體提出建議希望同學們從哪些方面做起。④語言表達時要有文采和氣勢，可以大量使用反問、反復、呼告、排比等修辭手法，體現出語言的感染力和說服力?？傊?，寫作時內容要體現出針對性，語氣表達要體現出對象感，語言風格要體現出鼓動性。

尊重勞動、弘揚勞動精神

張沙賓，鄭州外國語學校高三語文備課組長。

今年的高考作文命題比較平和，不在審題上為難學生，做到了能讓每個學生都有話說。在新時代的背景下，青少年學生越來越遠離勞動，甚至對勞動出現了一些錯誤認識，樹立正確的勞動觀、弘揚勞動精神，應該就是本次作文的命制目的。

作文從形式上來說，與前兩年的命題形式一致，也是材料+明確的任務要求。我認為，今年的作文在以下幾方面要注意：

寫作對象：面向本校（統稱“復興中學”）同學。這也就是說，文章是寫給同齡人看的，這就要求首先要能引起對方的共鳴，其次要能給對方以啟示，這樣的文章才真正具有可讀性，具有價值。

寫作主題：熱愛勞動，從我做起。

寫作要求：1.“寫一篇演講稿”：行文中要注意對象意識和與“聽眾”的互動交流意識。2.“體現你的認識與思考，并提出希望與建議?！毙形闹幸w現出自己的思考和建議，而不能只是引用和舉例。這樣既防止了套作，也是對語文核心素養“思維發展和品質”的考查。

材料內容：引用的兩句名言，說明了作為中華民族優良傳統的“勞動”與“財富”“幸?！钡年P系。列舉同學們的三種說法，分別代表了現實生活中青少年需要思考的三種問題：勞動與學習是否對立，人工智能的發展能不能取代勞動，擁有了金錢是否自己就不必參與勞動。在材料的最后，命題者用一句“此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象”，擴大了考生對“勞動”的思考與寫作的范圍。

總之，每年的作文材料在不斷變化，但不變的核心內容就是它永遠在考查學生對一個問題的看法，考查學生思維的周密度和邏輯的成熟度。

鮮明性 時代性

楊建新，中學高級教師，河南省語文學科帶頭人。

先說形式。由于考試大綱“寫作部分”表述的調整，實用文寫作自然引起大家的高度關注，去年是“給未來的年輕人寫信”，今年寫信的可能性就降低了，所以演講稿這個與高中生生活密切的體裁（升國旗要演講，競選學生會干部要演講等）自然引起大家關注。所以一定會有不少人說猜對題了，其實準確地說應該是猜對寫作體裁了。

演講稿有沒有嚴格的格式限制呢？應該說沒有。必修二的三篇演講稿《我有一個夢想》《在馬克思墓前的講話》《就任北京大學校長之演說》都沒有“親愛的同學們……”的格式，所以請沒有注意到格式的同學不要驚慌，也請閱卷老師不要吹毛求疵。

再說內容。作文題目成功地避開了“五四100周年”“國慶70周年”等熱點，但又把內容聚焦在學生的日常生活中“勞動”這樣一個再熟悉不過的話題。這樣，既有高度——德智體美勞，“立德樹人”，又和學生的生活息息相關。出題人把“勞動”這個話題放在新時代——人工智能時代——背景下，針對當代學生實際生活中確實存在著的認識上的錯誤，讓考生在這次人生第一次大考的考場上寫一篇教育同齡人（當然也是一次自我教育）的文章，延續了全國卷高考作文重視“立德樹人”的一貫傳統。

今年的作文題目，審題難度進一步降低；從體裁到內容都和學生生活的緊密相關，學生一定有話說；寫作思想指向明確單一，不容爭辯:批評“不理解勞動，不愿意勞動，不尊重勞動”的言論和現象，號召大家“熱愛勞動，從我做起”；寫作對象明確：本校（復興中學）的同學；沒有什么“陷阱”。

其中“3.體現你的認識與思考”部分的寫作將是區分作文水平高低的重要指標。作文既要有弘揚優秀文化傳統的高度，又要緊扣學生思想實際，指出這些思想產生的原因，提出希望與建議。既要有議論文的以理服人，又要有演講稿的以情動人，而不能有居高臨下的盛氣凌人。一句話，要體現一個18歲的當代中國青年應有的“勞動觀”。

聚焦核心素養，關注實際生活，突出實用價值

侯巍，鄭州市第一中學語文教師，高三年級語文學科備課組長，鄭州市十佳班主任，鄭州市骨干教師，鄭州市優質課一等獎獲得者。

2019年全國卷一高考作文的寫作話題是“勞動”?！皠趧右庾R”是中國學生發展核心素養十八個基本點之一，隸于“實踐創新”要素之中，屬于“社會參與”層面。立德樹人是教育的根本任務，教育的核心就是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，勞動教育一直是我國教育方針的重要內涵。它與德智體美教育并行不悖，相補相成。2019年高考作文考查高中生“勞動意識”，直接聚焦于核心素養，凸顯了立德樹人。

此外，勞動是財富的源泉，是中華民族優秀的傳統，也是社會主義精神文明的重要內容，大力繼承和發揚熱愛勞動的傳統美德，才能促社會的物質財富不斷豐富，確保社會主義現代化建設的順利進行，當代高中生也應該熱愛勞動、熱愛創造，養成自覺勞動的習慣，共同營造勞動光榮的社會風尚。

然而，一個時期以來，勞動教育在一定程度上被置于相對邊緣的地位，存在勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化的現象。學業壓力繁重，人工智能時代帶來，加上當今錯誤思潮的沖擊，有的青少年崇尚享樂安逸、渴望一夜暴富；有的以自我為中心、不善協作；有的勞動觀念淡漠、勞動能力欠缺；有的消費超前、大手大腳、攀比享樂……甚至，有的高中形成了鄙視體力勞動者、隨意浪費的錯誤觀念……    

本次作文聚焦了高中生的錯誤勞動習慣和勞動觀念，倡議“熱愛勞動，從我做起”，可謂特別貼近高中生生活實際，必然會觸及多數高中生勞動意識淡薄、勞動能力不足的軟肋，讓其感同身受，不至于無話可說。

另外，作文設置了“面向本校同學寫一篇演講稿”的情景限制，文章要能緊扣“熱愛勞動，從我做起”這一驅動任務，要有自己對“勞動”，尤其是原材中的勞動傳統和錯誤勞動意識的認識與思考，要對本校學生提出希望與建議，要寫成演講稿——這是高考作文偏重解決實際問題，附帶考查實用文體寫作的必然要求。

人生在勤，不索何獲

吳延航，中學高級教師，南陽市五中高三語文備課組組長，市級學科帶頭人，曾獲得省級骨干教師、省級教育教學論文一等獎、市級優質課一等獎等，輔導的學生多次獲得市級作文競賽一等獎。 

2019年高考語文作文聚焦“勞動”，回歸本真，樸實無華，可圈可點，讓學生在新時代、在高科技條件下反思勞動的價值意義與自身的關聯性，具體評析如下：

一、作文要求的限制性

1.作文要求采用演講稿，故而廣大考生需要注意演講稿的格式與要求。

2.作文要求“結合材料”，即不能脫離材料空談勞動；“體現你的認識與思考”，要求考生從材料中有所感悟；“提出希望與建議”，要求考生在演講中體現希望與建議的內容?！敖y稱復興中學”，要求考生演講稿中突出演講對象。

二、作文角度鮮明，可寫內容豐富

1.“熱愛勞動是中華民族的優良傳統，綿延至今”“我們身邊也還有一些不尊重勞動的現象”等內容，使作文的立意比較鮮明，即以“熱愛勞動，尊重勞動”為主題。

2.“勞動太占時間了”“勞動的事，以后可以交給人工智能”“花點錢讓別人去做好了”等內容引出了問題，即“自己干什么呢？”當勞動都成了與己無關的事，自己還能干什么呢？在科技如此發達的今天，當勞動不再是為了溫飽，那它的意義是什么呢？這些問題將極大的豐富考生的思維空間，使可寫的內容豐富多彩。

三、作文審題分析

“民生在勤，勤則不匱”指百姓的生計在于勤勞，勤勞使先民繁衍不息，使中華民族綿延至今。于今天而言，勤勞的意義是什么？即所謂的如何在勞動中產生幸福感，這份幸福感更多的應該是個人價值的體現。

勞動對人的德、智、體、美等方面的意義；勞動對知識的意義，理論與實踐的意義；勞動對現代化進程中個人價值的意義等都應思考。

來源：河南省教育廳