家國七十年·我的故事

1949年上大學 一生與泡桐血脈相連

【編者按】

2019年，將迎來新中國70歲生日。“家國七十年”其實就是每一個平凡人的七十年，他們度過了新中國成立初期激情燃燒的歲月，他們享受到了改革開放的勝利成果，他們在新時代用勤奮和汗水實現了自己一個又一個小夢想，他們就是這個時代最平凡的普通人。

在新時代里，每一個平凡人都值得謳歌。4月10日起，東方今報?猛犸新聞將陸續推出大型重磅策劃《家國七十年?我的故事》三部曲，從“我”的故事說起，用“小故事”展現“大時代”，用“小切口”反映“大主題”，用“小人物”展現“大情懷”，用“我”的故事串起出彩河南的精彩篇章。今日推出《家國七十年?我的故事》三部曲之《匠心》第五篇，我們把鏡頭對準1949年上大學，扎根河南一生與泡桐“血脈相連”的新中國第一代泡桐專家蔣建平…… 

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□猛犸新聞?東方今報記者 張靜 萌友 吳靜/文圖、視頻 趙俊鴿/剪輯

1949年上大學，他是新中國成立后的第一屆大學生；1954年開始研究泡桐，是新中國第一代泡桐專家，他因泡桐揚名海內外，泡桐因為他，贏得世界幾十個國家數百位專家的青睞；從教書育人到科學研究，他這一輩子，都和泡桐“血脈相連”。他就是我國第一代泡桐專家、河南農業大學原校長、現年91歲的蔣建平。曾經學界有人說：“泡桐研究看中國，中國看河南，河南無人不提蔣建平。”

“我很幸運，我很自豪，我很欣慰。”回顧起自己和泡桐幾十年的“緣分”，他用了這三個詞。 

“我很幸運，成為新中國成立后的第一屆大學生”

1928年，蔣建平出生于江西省新干縣三湖鎮蔣家村一個農民家庭。1949年，家鄉解放，蔣建平正好高中畢業。“暑假大學招生，雖然父母反對，但是我毫不動搖，懵懵懂懂中就是覺得，讀書就是好。”他一個人背著書包到省會南昌參加高考，最后被南昌大學農學院森林系錄取。

1953年大學畢業，他被國家統一分配到河南農學院當教師。“這是決定我命運關鍵一步。我很幸運，成為新中國成立后的第一屆大學生。”他說，“后來我仔細想想，這是一個高度的巧合，在農村小時候給我印象最深的是農村小學教師最受尊重，最受歡迎。當時雖然家里很窮，但是母雞生的蛋，自己不吃，也不去賣錢換油鹽，而是送給老師。那時候我心里就想，能當教師多好！”他說，大學畢業后，真的當上大學老師。“這是初心，也是夢，經過奮斗，如今，夢已成真，取得成功，我很自豪。”

剛到河南工作的蔣建平，從南方到北方，環境不適應不說，當時，學校在開封只有幾間平房，簡陋的校舍和落后的科研設備，完全不像是理想中的大學。“最初心里有點苦悶和糾結，不知道前途如何，但同時，還有繁重的教學任務等著我去完成。”蔣建平說，他用“既來之，則安之”安慰自己，慢慢地，心里就平穩了。

而第二年，他帶學生出去進行的一次普通生產實習卻深深地觸動了蔣建平，從此，在中原大地上，蔣建平的名字和“泡桐”結下了不解之緣。

“在蘭考的兩次教學實踐活動，促使我下決心把泡桐研究作為終生追求”

“剛開始工作，并沒有想過要把泡桐研究作為一生的追求。”蔣建平說，和泡桐結緣，源于他兩次帶學生到蘭考實習的經歷。

1954年，是蔣建平來到河南工作的第二個年頭，他帶學生第一次到蘭考縣實習，當時看到的情況讓他深受觸動。“在那期間，我注意到，風沙一起，莊稼偃伏、房屋‘淹沒’，農民困苦不堪。然而有樹的地方，就有小麥，有泡桐作屏障的地方，小麥就長得好，農民的房屋安然無恙。”這強烈的對比，讓他看到泡桐這個樹種的巨大威力，第一次感受到森林對改造自然的作用。“小小的泡桐，可以成為泡桐森林，既能防風固沙，又能有農業生產，讓老百姓吃上白面饃。我感到，林業是可以改變環境的。”

這次在蘭考的經歷，對蔣建平產生了很大的觸動和影響。“從此，研究泡桐、推廣泡桐的念頭，便在我的腦海里打下了深深的烙印。”

1960年4月，全國林業科技大會在廣州召開，蔣建平作為河南代表出席了會議。大會確定在河南省開展泡桐研究，這次大會，更加堅定了他的信心。同年10月到第二年3月，蔣建平第二次帶領學生到蘭考縣實習。此時，正值三年自然災害初期，農村的生活很艱苦，“一天三頓飯，沾不上多少面”。擔任此次實習總領隊的蔣建平帶領師生除了參加農村的農業生產勞動外，他們結合蘭考縣的實際，確定了畢業設計的題目：平原園林化。白天現場測量規劃，晚上加班計算統計繪制圖表。經過兩個多月的努力，完成了標準化的農桐間作樣板林的設計，為開封地區及全省廣大平原地區發展農桐間作起到了很大的推動作用。

這次實踐活動，被蔣建平視為他一生泡桐研究的起點。從此，他立誓扎根河南，把泡桐研究作為自己終生事業的追求。“1954年和1960年在蘭考的兩次教學實踐活動的思想基礎，加上全國林業科技大會受到的啟發，促使我下定決心，把泡桐研究作為自己終生追求，泡桐研究成了我生命中重要的一個組成部分。”

決心下定，蔣建平就一步步踏踏實實做起。他打起背包，來到當時的禹縣（現在的禹州市）褚河鄉余王林場，和當地的林場工人一道，在潁河兩岸的荒坡上，組織建立了我國第一個百畝泡桐試驗林基地。從此，他的泡桐研究一發而不可收拾。這個泡桐試驗林，后來帶動潁河兩岸萬畝泡桐生產基地，為我省泡桐研究、發展提供了新經驗。

1955年，原北京林學院（現北京林業大學）舉辦由原蘇聯專家主講的造林學進修班，蔣建平被學校派去進修。“我很幸運，成為其中的一員。”蔣建平說，在兩年的學習中，在專業知識、科研能力、外語水平等各方面都得到了系統訓練和提高。學習結束，蔣建平回到學校，從事造林學教學工作。

上世紀七八十年代 “（這十年）是泡桐研究發展最快、取得科研成果最多的一個時期”

上世紀70年代，是蔣建平泡桐研究的重大轉折點。1972年，在阿根廷召開的第七屆世界林業大會上，與會代表對中國泡桐非常感興趣，還有人向出席大會的中國代表團成員之一、中國林科院副院長、中科院院士吳中倫教授要泡桐種子，想繁殖推廣發展中國的泡桐。“吳院長一回國就在北京召開了一個小型座談會，邀請山東、河南兩省代表參加，我出席了座談會。會上，吳院長傳達了會議精神，并明確提出‘要把泡桐品種資源調查研究作為一項重要而緊迫的任務’。他對河南特別關心，再三叮囑，要我們組織力量攻關，盡快拿出研究成果，為國家做貢獻。我為中國的泡桐在世界上有了一席之地感到十分高興，同時，也深深地覺得自己身上的擔子更重了，一種強烈的使命感涌上心頭。”

1973年3月，在總結推廣禹縣和蘭考縣試驗研究初步成果的基礎上，蔣建平牽頭成立了“河南省泡桐良種選育與速生豐產研究”協作組，組織有關單位，開展寫作攻關，推動了泡桐科技工作的全面進行。在泡桐種質資源調查、壯苗培育、豐產技術、農桐間作效益、優選、引種和雜種優勢利用、病蟲防治以及木材性質和用途的試驗研究諸方面都取得了可喜的成績。

“這十年是泡桐研究發展最快、取得科研成果最多、綜合效益最好的一個時期。”在蔣建平的記憶里，那時候，光是在泡桐種質資源調查研究方面，全省就組織了50多家單位100多人次，進行了為期10年的全國泡桐種質資源調查收集工作，取得了豐碩的成果。先后到福建、江西、湖南、山東等22個省市自治區的185個市、縣進行了調查摸底，選定了194個調查點，進行了實地調查和資料收集工作……

這10年的研究成果，后來匯編成《泡桐》《河南泡桐》等書，獲國家、省、部級科技進步多項獎勵，極大地促進了我國泡桐的大發展。也是在這十年間，禹縣泡桐試驗林擴至80余公頃，吸引了55個國家的250名林業專家參觀，受到一致好評，聯合國的雜志也不時關注中國泡桐的信息。日本專家竹野參觀考察禹縣泡桐試驗林基地后說：“貴國泡桐研究是世界領先的，農村這么大面積的正規研究，從未見過，標準高、品種全、技術先進。”

1980年，因科研成績突出，蔣建平走上了領導崗位，但是他從未離開講臺、從未間斷泡桐研究工作。這個時期，他研究的重點是充分利用泡桐實驗基地優勢、實驗室手段以及校內外科技人員的團隊精神，從理論與實踐的結合上，闡述了泡桐生產中的關鍵技術問題。

1990年，蔣建平主編的60萬字的《泡桐栽培學》一書出版，該書對他幾十年的研究成果進行了一次理論創新性的總結，展示了具有中國特色和優勢的泡桐研究。這也是繼北宋陳翥著的《桐譜》之后，我國第一部泡桐大全。

“我很欣慰，泡桐研究事業后繼有人”

對于蔣建平來說，無論在泡桐研究領域取得多么大的成就，最讓他感到自豪的卻是三尺講臺上，一站就是45年。

本科生培養，結合中國和河南實際，加強實踐教學；碩士研究生培養，摸索總結出“333教學法”……蔣建平教書育人45載，從專科生、本科生到碩士研究生，桃李滿天下。這些課程改革，也取得了良好的效果，受到了同行好評。

雖然，直到他退休，河南農業大學還沒有取得泡桐專業的博士點，但是他卻在1990年到1992年，為美國密歇根州立大學培養了一名博士研究生。“那時候，一名中文名字叫秦景輝的美國學生經中國林業科學研究院介紹，到我校進行《農桐間作生態系統》方面的博士論文研究。當時的心情既‘喜’又‘憂’。”蔣建平說，“喜”的是我國泡桐研究引起國際學術界的重視，“愁”的是學校不是博士研究生授權單位，之前還沒有培養過博士生，擔心將來學生到美國論文答辯通不過。“大家反復討論，決定試一試。”他說，同事們制定了周密的培養計劃，成立指導小組，選好論文研究基地。兩年時間下來，秦景輝不僅撰寫的博士論文順利通過答辯，學習期間還發表了兩篇論文，被SCI收錄。“這充分說明了我國農桐間作生態系統研究，已被國際公認，達到了國際領先水平。”

1998年，七十歲的蔣建平退休。當年3月30日，在即將退休之際，蔣建平被河南省人民政府授予“河南省科技功臣”稱號，并獲得獎金人民幣5萬元，他全部捐獻出來，在河南農大林學院設立“蔣建平獎學金”，每兩年評出10個優秀學子。“這個獎學金，我主要是為了激勵學生刻苦學習，奮發向上，立志成才，報效祖國。”如今，獎學金已經評出了10屆，101個學生獲獎。

“一個人的能力是有限的，而集體的力量是巨大的。”自己做好科研的同時，蔣建平不忘建設梯隊。25年前，他就把學科專業建設的重任，交給了當時的青年學者范國強教授。二十多年來，作為河南農業大學泡桐研究的學科帶頭人，范國強已經兩登國家科技進步二等獎。“他早就‘出彩’了，成為泡桐研究領域的大專家。”蔣建平不無自豪。

 “我很欣慰，泡桐研究事業后繼有人。”在泡桐研究上深耕幾十年的同時，蔣建平不忘帶學生帶團隊，早早地就培養出來第二梯隊。“我從事的專業森林培育學，有了接班人劉震；我的泡桐研究有了第二代團隊接班人范國強。”他自豪地說，自己雖然沒當過博士生導師，但是大多數碩士生都獲得了博士學位。

基于蔣建平在泡桐研究方面的貢獻和教學上的成績以及在國內外學術界的知名度，他被選入英國劍橋國際名人傳記中心出版的《世界名人錄》第九版。他提出的泡桐發展戰略，為泡桐發展作出了貢獻，國內外有一定的影響，理論與實踐均為創新的成果，居世界領先水平。

“崗位雖然退休，但是泡桐研究永不停歇”

退休后的蔣建平，并沒有坐在家里享清福。“崗位雖然退休，但是泡桐研究永不停歇。”指導年輕教師、輔導青年學生，是他剛退休時的日常工作。團隊做的幾個重大課題，他也一直掛在心上。2000年初，他還作為首席專家主持我省《懸鈴木無球果品種選育研究》，為鄭州市的生態環境建設做出貢獻。前幾年，他又出版了100萬字的《蔣建平文集》及續集。

如今，已經年逾九旬的蔣建平，依然保持著良好的生活工作習慣，身體健康。每天早上5點半起床，戶外鍛煉一小時，早飯后就開始讀書看報看雜志，幫助學生修改論文，給找上門的學生做指導……這是他的生活日常。“我堅持早上鍛煉一小時已經幾十年了，春夏秋冬，風雨無阻。”蔣建平說，“要重視自己的身體，沒有健康的身體，一事無成。生命在于運動，要養成良好的生活習慣，這是指導我幾十年的思想。”

“我很笨，笨有笨的辦法，做什么都有總結。”蔣建平說，研究泡桐60多年，之所以能取得還不錯的成績，得益于自己善于做總結。退休后，沒什么娛樂愛好的他，讀書看報、審讀論文書稿、指導年輕人學習科研之外，參加了老年大學，學習醫療健康知識，還承擔起老年大學的黑板報任務。“在老年大學學習，我也是邊學邊總結，已經發了110多篇醫學類的文章，辦板報我是自己撰稿自己校對。我的退休生活過得很充實。”

“只有經過奮斗，人生才能過得豐滿”

現在，有了范國強等科學家帶頭搞科研建學科，蔣建平直接參與科研的時間少了。但是，他每學期還會到林學院去兩三次，和在校大學生交流；打算考博的學生、準備出書的青年教師，也常常慕名找上門請他指導，他都很樂意幫忙。

“當老師培養學生，這是無上光榮。每每和青年學生交流，我都感到精神振奮。”前去采訪蔣建平這天，他又來到了林學院，和今年考上研究生的幾個年輕學生交流，并送去了自己的幾本書，激勵他們好好學習。

“從畢業到河南工作已經66年了，在黨的培養教育下，在同事們的支持幫助下，在團隊的合作攻關下，我堅持了‘三個沒離開’：一生沒離開河南，一生沒離開講臺，一生沒離開泡桐。”蔣建平深情地說：“這三者其實是一致的，都是圍繞著泡桐來做的。”他說，從1954年和1960年兩次去蘭考的教學實踐活動與泡桐結緣后，他在河南這塊沃土上，在泡桐研究、教學、實際應用上，雖然取得了一些成就，但這是屬于集體和團隊的。“我是和共和國同齡的知識分子，深深地感覺到，只有經過奮斗，人生才能過得豐滿。”