前不久，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。習近平總書記這段重要講話，既提出了思政課的重要作用，也為思政課指明了正確方向。作為一名小學德育課教師，我覺得必須緊密結合小學實際，緊緊圍繞立德樹人這個根本，從“四個維度”確保小學思政課取得實效。

　　充分發揮思政課鮮明的政治導向作用。青少年是祖國的未來、民族的希望。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。這就要求我們一定要把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起。小學既是德育的啟蒙階段，也是孩子成長發育、塑造品格的重要階段。因此，在小學階段上好思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的根的工程。所以必須將思想政治課列入學校教育教學總體計劃，擺到德育工作的首要位置，切實加強組織領導，旗幟鮮明地發揮思想政治課的導向作用，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力，通過深入淺出、潤物無聲的思想政治課，在學生心靈埋下真善美的種子。

　　堅定不移地強化核心價值觀教育。習近平總書記指出：核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。國無德不興，人無德不立。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而小學生又處在價值觀形成的初期，所以抓好小學生價值觀的養成十分重要。首先要從實際出發，上好思政課，切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。目前這方面還有很多工作要做。需要不斷完善與幼教和中學的有機銜接、循序漸進、適合小學生思維和個性特點的課程體系和教材體系，需要從落細、落小、落實入手，促進學生熟悉和踐行核心價值觀，創造條件讓學生在實踐中學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，充分發揮思政課在培育社會主義核心價值觀中的主渠道作用。

　　構建立體式的思想政治教育網絡。如何在小學上好思想政治課？既要結合小學生的直觀思維特點施教，同時還要按照習近平總書記提出的“八個堅持，八個統一”的要求，不斷拓展小學思政課視域，把社會實踐環節納入教育教學計劃，實施“實踐育人共同體建設計劃”，完善“青少年志愿服務制度”，廣泛開展學雷鋒、學道德模范等道德實踐活動，利用重要儀式和重大節慶日等契機，開展愛國主義、民族傳統、禮節禮儀等主題教育活動。建立一批青少年教育實踐基地，推動學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動。努力構建家、校、社會三位一體的思想政治課教育網絡，促進學生思想積極向上、崇德向善、行為規范化，共同營造全社會都來關心關注小學生思想政治教育氛圍。

　　建立一支高素質的育人隊伍。習近平總書記強調：辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。常言道：巧婦難為無米之炊。在育人環節上，教師就是“巧婦”，就是塑造人的“靈魂工程師”。所以能不能將習總書記關于思政課的講話精神落到實處，從而使小學思政課取得預期效果，很大程度上取決于思政課隊伍建設。這就要按照習總書記對思政教師提出的“六點要求”，花大力氣建立一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的專兼職教師隊伍，使之成為學生健康成長的引路人。

　　我們相信，只要每一位老師心中有孩子，眼里有愿景，腳下有沃土，奮進有動力，就會使新時代思政課開出芬芳迷人之花，結出豐碩和美之果。