在融水苗族自治縣民族中學，女童班的學生在上刺繡課（3月22日攝）。

　　廣西融水苗族自治縣是國家扶貧工作重點縣，全縣“九山半水半分田”，交通不便，生存環境較為惡劣。受經濟條件、地域環境、傳統婚姻習俗、教育觀念等諸多因素影響，適齡女童入學率一度極低。在二十世紀八十年代，全縣女童入學率只有20%左右，上學讀書曾經是無數苗山適齡女童遙不可及的夢想。

　　隨著社會經濟的發展以及國家對民族地區教育投入力度的加大，大苗山女性受教育機會和程度得以提高。二十世紀九十年代，女童入學率提高到60%左右。

　　進入二十一世紀，隨著我國義務教育的普及和農村義務教育學生營養改善計劃等一系列教育惠民政策的落實，當地黨委政府大力改善學校辦學條件，完善教育精準資助體系，保障學生特別是適齡女童能夠充分接受良好的教育。目前，適齡女童的入學率已經超過99%，“狗不耕田，女不讀書”的傳統觀念得到徹底改變，越來越多的苗山適齡女童得以通過接受良好的教育實現自己的夢想。

　　新華社記者 黃孝邦 攝

　　在融水苗族自治縣民族中學，女童班的學生在展示刺繡作品（3月22日攝）。 新華社記者 黃孝邦 攝

　　在融水苗族自治縣桿洞中學，學生在繪畫室里上課（3月13日攝）。 新華社記者 黃孝邦 攝

　　這是一張拼版照片：上圖為融水苗族自治縣桿洞鄉桿洞中學畢業班的合影（3月13日攝）；下圖為桿洞中學1977年的畢業班合影，女生只有4人（2018年3月1日翻拍）。40多年前，桿洞中學女生極少，一個班級只有幾名女生。目前全校740名學生中，女生有350人。新華社記者 黃孝邦 攝

　　這是一張拼版照片：右圖為韋迎春（右）和同學在一起（2月6日攝）；左上圖為韋迎春（中）在家鄉的“打同年”活動中（2月7日攝）；左中圖為韋迎春在小卡紙上寫下的夢想（3月22日攝）；左下圖為韋迎春在課堂上聽課（3月22日攝）。韋迎春來自融水苗族自治縣桿洞鄉堯告村，目前在融水民族高中讀高一。新華社記者 黃孝邦 攝

　　這是一張拼版照片：右圖為楊琳詩瑤（2月16日新華社記者黃孝邦攝）；左上圖為楊琳詩瑤在學校圖書館里學習（3月23日攝，楊琳詩瑤供圖）；左中圖為楊琳詩瑤在紙上寫下的夢想（3月23日攝，楊琳詩瑤供圖）；左下圖為楊琳詩瑤（右）在家鄉主持苗寨的春節聯歡晚會（2月10日新華社記者黃孝邦攝）。楊琳詩瑤是融水苗族自治縣桿洞鄉桿洞村的苗族姑娘，去年以優異成績考上廣西民族大學。新華社發

　　韋蓮秀（中）在課堂上（3月13日攝）。韋蓮秀來自融水苗族自治縣桿洞鄉百秀村，目前在桿洞中學讀初中。 新華社記者 黃孝邦攝

　　融水苗族自治縣桿洞鄉中心校的孩子們在合影（3月14日攝）。 新華社記者 黃孝邦 攝

　　這是廣西融水苗族自治縣思源實驗學校（3月24日無人機拍攝）。 新華社記者 黃孝邦 攝