任宗毓已在貧困山村任教38年

　　每天清晨，任老師敲響上課的鐘聲。

　　任老師給孩子們上課

　　任老師手把手教學生寫字

　　深夜，任老師仍在燈下備課。

　　38年來，任宗毓的代課費從9元錢漲到現在的1000多元錢。日前，任宗毓被告知入圍2018馬云鄉村教師計劃提名者名單，如果最終入選，他將獲得總計10萬元持續三年的現金資助和相應的專業發展機會。

　　任宗毓，1963年生，幼時患小兒麻痹落下嚴重的下肢殘疾，因學習優異，18歲時成為平頂山市魯山縣趙村鎮堂溝村小學一名鄉村教師，至今在這一崗位上已堅守了38年。

　　“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習”

　　魯山縣是國家級貧困縣，位于大山深處的堂溝村更是深度貧困村。從這里驅車到平頂山市區，需在崎嶇的盤山公路上繞行3個多小時。村里青壯年大多選擇外出務工，剩下不少留守兒童。“這輩子因為身殘，沒有走出大山。能讓左鄰右舍的孩子們走出大山，我就知足了。”38年來，寒暑交替，青絲染上白雪，他為500余人的貧困村培養出40余名優秀的大學生。

　　雖然身體不便、深居簡出，但任老師的思維從未被困在這小山溝。初為人師時他尚為高中學歷，工作不久就來回步行數十公里去進修中師，2000年，他在平頂山教育學院完成骨干教師培訓，還拿到漢語言文學專業畢業證書。“如果給學生一杯水，老師得有一桶水。”任老師說，“互聯網時代，老師得是‘活水’，需要不斷學習！”

　　除了勤奮自學，在教育實踐工作中他也數十年如一日地保持著熱情。任老師善用符合鄉村小學需要的“復式教學法”，即將不同年齡層的孩子巧妙安置在一間教室有序教學，還提倡活學活用，經常帶著學生到野外觀察學習，了解自然，引導孩子們用所學知識幫助家人勞作。除此之外，他還盡心盡力，縮小城鄉教學硬件之間的差距：學校圖書室的書籍有不少都是任老師慷慨捐獻的私人藏書，他還準備在教室里連上網線，讓村里孩子也感受到多媒體教學。

　　任老師自進校以來從未更改初心，但其實他的教育工作生涯卻充滿坎坷。20年前，他因治病耽誤職稱評定，從此失去在編機會，至今仍為待遇低、無保障的代課老師。尤其在他成家后，一個月60元~80元的代課工資，根本不能維持家庭日常生活。2002年農村費改稅，鄉統籌村提留沒有了，所有代課老師被清退。在鄉親和學生們的屢屢挽留和政府照顧下，任宗毓的教學資格雖有幸被保留，但是原本就微薄的薪酬卻沒了。靠眾人幫助和家人支持，才艱難熬過3年零工資的生活。

　　任老師回憶道，他曾在學校臘月放假時寫春聯讓妻子拿去賣，一副春聯賣1元錢只掙3角。鄉親們得知此事后，不管需要還是不需要，都自發前去買春聯照顧他的生意，那一年他靠賣春聯掙了幾百元錢，這才勉強過了年。后來村里得知他的困難，還號召集資，為他籌來1440元渡難關。

　　“老師，我想叫你爸爸”

　　鄉村教學生活有苦也有甜，提到自己教過的學生，任老師不禁滿面微笑，其中不乏感人的故事。任老師說：“曾經有一名外村女孩被村里啞巴父親收養，那女孩長大后在村里上學。她是學困戶，成績不太好，我就為她補習，還經常在生活上幫助她，后來她臨走前給我寫了一張紙條‘老師，我真想叫你爸爸’。”任老師提到，這名曾經自卑的女孩經過努力，已成為一名出色的幼師，現在北京一所幼兒園教學。除此之外，他還資助過不少學生。“雖然錢不多，但總不至于讓孩子們因為交不起書本費輟學。”任老師說。

　　任老師對孩子們無私包容的關愛，也贏得了學生的尊敬愛戴。6年前，當時班里有幾個十來歲的孩子，用課余時間幫家里干農活，靠著砍荊條拾柴火一點點攢錢，買了一個蛋糕為不知情的任老師慶生。當孩子們唱起生日歌時，任老師驚喜得淚流滿面。回憶起當時孩子們籠罩在燭光里的純真笑臉，任老師至今仍會哽咽：“孩子們不知道，這是我第一次過生日。”

　　能夠在艱辛的鄉村教育工作崗位上堅持下來，任老師最感謝的人是自己的妻子。“她是一個有理想有抱負的人，為了成全我、照顧我，付出了很多。”平日任老師負責語文、數學、書法等學科的教學，妻子就義務承擔起孩子們的音樂課教學，并且無微不至地照顧孩子們的飲食。“她自己種植糧食蔬菜，不灑農藥，就為了讓孩子們吃得健康。”對此，任老師的妻子表示，自己如果離開學校，就沒人照顧他和孩子們了，她怕這樣會耽誤孩子們正常上課。

　　前半生都奉獻給了鄉村教學事業，任老師無怨無悔。他熱愛教育行業，一生都將奉獻給講臺。目前，他最大的愿望是“退休前能入編制，老有所養”。

（記者 唐添甜 鄭峰超文 劉棟杰崔超 攝影）