現如今

各種輔導機構的提分班 突破班

比比皆是

家長們也是挑花了眼

可是你想過

這些給孩子輔導作業和學習的老師們

有上崗資質嗎

來看記者的調查

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有教師資格證嗎?

培訓班：這是隱私!

近日，《百姓觀察》記者就培訓機構教師資質問題進行了調查采訪，不少家長表示，曾提出過要查看輔導教師的資格證，但通常都被培訓機構以各種理由拒絕了。

雖然不清楚這些代課老師的資質，但考慮到孩子不得不上這些輔導班，家長們只能退而求其次，從其他方面考察。

這些輔導機構硬件條件看上去還不錯，那么，這么多年的課外輔導效果又怎樣呢?

為了保障課外輔導班的教育水平

今年9月13日

教育部辦公廳發布

《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》

要求從事校外輔導的老師

必須具有相應的資格證

按照《意見》規定，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識類培訓的教師應具有相應教師資格。

那么課外輔導班的實際情況

又是怎么樣呢

剛開始，幾家培訓機構的工作人員告訴記者，他們的老師們都有教師資格證，然而當記者提出想要看看時，工作人員開始了百般辯解。

1、我認為這些不重要，如果你要是看重這些的話，可以到其他地方去看看

2、分校沒有，教師資格證都在總部人事那里

3、這屬于個人隱私，特別牛的老師不需要這些證件

教育部在文件中明確規定

培訓機構應將教師的姓名、照片、

任教班次及教師資格證號

在其網站及培訓場所顯著位置

予以公示

針對培訓機構的種種說法

謝政武律師有話要說

律師說“法”：

根據我國民辦教育促進法的規定

教師資格是設置培訓機構的

條件之一

因此從這一規定上來看

教師資格就不屬于個人隱私

他應當是作為消費者

在要求出示的時候

培訓機構應該主動出示

且能夠保證這些證件的真實性

這點是消費者的權利

因此我認為培訓機構這一說法

是不成立的

沒資格證還能上課

教育部：不可能!

因為市場需求大

但是符合上崗條件的老師

又很短缺

就造成了不少培訓機構

根本不去過問

老師是否持證上崗

為此《百姓觀察》記者

以教師身份前去培訓機構面試

沒想到

完全沒有教師資格證的記者

居然被很多企業相中了

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日前，記者以應聘者的身份走訪了幾家教育機構，當提到輔導班對應聘教師有什么硬性的要求時，記者得到的回答是這樣的：

1、沒什么硬性要求，能講課就行

2、只要試講沒問題就行

剛開始，幾個輔導班的負責人看中了記者的教齡優勢，并未詢問記者的教師資格證。當記者坦白自己沒有資格證時，負責人也給出了讓人意外的答案。

1、能帶課，先帶小班

2、一定要上課，不上課對學校是損失

在記者走訪的幾家培訓機構當中，大多數機構都表示很缺老師，就算記者沒有教師資格證，也能順利帶上課。同時，礙于現在的監管，他們鼓勵老師都去考這個資格證。

律師表示：在民辦教育促進法當中明確規定，民辦教育的舉辦者在招聘的時候，必須要審查教師是不是具備相應的教師資格。因此，在今后，培訓機構在不審查教師的教師資格，招收了一些不具備教師資格的人進來入職的話，這種行為就是一種違法行為。教育主管部門就可以依據法律，對其進行相應的行政處罰。

就在上周六

全國教師資格統一考試結束了

教育部也下發了文件

明令禁止無資質教師

參與任何學科的教育培訓工作

可以說給不少培訓機構戴上了緊箍咒

可是通過記者的調查發現

一些培訓機構似乎是

上有政策 下有對策

到底該如何整治

培訓機構無證上崗的亂象呢

評論員王攀：教師資格證一律網上公開

我覺得可以借鑒其他一些證件的管理模式，全都上網，采取身份證、資格證，還有所服務機構的資質證，一律公開。家長在掌握培訓機構名稱和培訓機構老師姓名的情況下，可直接登陸網站一站式查詢。

現在是信息社會，不管是把這些證件上網，還是查詢，都是非常容易的。而且這不僅可以便于學生家長監督，也可以強化規范管理，讓校外培訓機構有序運行。

眼下校外培訓機構已經是整個教育、尤其是基礎教育的重要補充。像小升初擇校，靠學校學的內容，很難競爭;大部分都要上校外輔導班。而且眼下的學生減負，也已經完全把校外培訓機構納入了整個減負系統當中。那么，對培訓機構老師采取這種技術性管理的方式，就會一舉兩得。不僅可以落實持證上崗，還能讓培訓市場規范有序，很有必要。

記者認為

只有所有的課業培訓機構

都帶上了這個“緊箍咒”

才能形成良性循環

良心競爭

這對家長、孩子

對教育機構本身

都是好事

畢竟關乎孩子的事

那也是關乎每個家庭的希望

......

您給孩子報輔導班的時候

有沒有關注過教師是否“有證”呢

沒有教師資格證的“老師”

你放心把孩子交給TA嗎

對于多家培訓機構的老師

無證上崗的現象

您又是怎么看的呢

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